Природное и общественное в человеке
Антропосоциогенез – это процесс происхождения, становления и эволюции человека в контексте общественного развития.
Антропогенез – теория происхождения человека, суть которой заключается в изучении процесса его возникновения.
Индивид – человек как отдельная личность в среде других людей.
Индивидуальность – специфические черты, присущие определенной особи, организму в силу сочетания наследственных и приобретенных свойств.
Личность – субъект сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, качеств, которые он реализует в общественной жизни.
Сознание – процесс отражения действительности мозгом человека, включающий все формы психической деятельности и обусловливающий целенаправленную деятельность человека; Способность осмысленно воспринимать окружающее.
Социальное качество человека — это способность усваивать достижения культуры, осознанно включаться в жизнь общества, быть её субъектом.
Социогенез - становление общества
Человек – 1) это биосоциальное существо, так как одновременно является и частью природы, и неразрывно связан с обществом; 2) высшая ступень развития живых организмов на Земле, субъект общественно-исторической деятельности и культуры.
Мировоззрение, его виды и формы.
Мировоззрение – 1) система взглядов человека на окружающий мир и его место в нем; 2) совокупность знаний, убеждений, взглядов, оценок и установок, определяющая отношение человека к миру в целом, понимание своего места в мире.
Мироощущение – эмоционально-психологическая сторона мировоззрения на уровне чувств, настроений.
Мировосприятие – мир образов, придающих наглядность нашим мировоззренческим установкам.
Миропонимание – познавательно-интеллектуальная сторона мировоззрения.
Менталитет – образ мыслей, совокупность умственных навыков и духовных установок, присущих отдельному человеку или общественной группе.
Убеждения – устойчивый взгляд на мир, идеалы, принципы, стремление.
Виды знаний
Познание — совокупность процессов, процедур и методов приобретения знаний о явлениях и закономерностях объективного мира.
Понятие – форма мысли, отражающая предметы в их общих и существенных признаках.
Суждение – Форма мысли, в которой что-то утверждается или отрицается о существовании предметов, их свойствах, отношениях между ними.
Умозаключение – форма мысли, состоящая в выводе одного суждения из другого.
Ощущение – отражение в психике какого - либо отдельного свойства предмета.
Восприятие – комплекс ощущений, формирующий целостный образ предмета.
Представление – образ предмета, существующий в психике, при отсутствии воздействия предмета на органы чувств.
Скептицизм – позиция сомнения в возможности истинного познания мира.
Агностицизм – философская позиция, отрицающая познаваемость окружающего мира.
Интуиция - способность постижения истины путем непосредственного ее усмотрения без обоснования с помощью доказательств.
Сенсуализм - философское направление, признающее ощущения единственным источником познания.
Чувственное познание – познание с помощью органов чувств.
Рациональное познание – познание посредством мышления.
Мышление - способность человека мыслить, рассуждать, делать умозаключения; высшая ступень человеческого познания, процесса отражения объективной действительности.
Дедукция (от лат. deductio – выведение) – выведение частного из общего
Индукция (лат. inductio – наведение) – способ рассуждения от частных положений к общим выводам.
Понятие истины, ее критерии.
Истина – это знание, соответствующее своему предмету, совпадающее с ним.
Когерентность – согласованное протекание во времени нескольких процессов.
Объективность – независимость от сознания человека, его пристрастий и интересов.
Объективная истина – такое содержание знания, которое не зависит ни от человека, ни от человечества.
Абсолютная истина – это несомненное, неизменное, раз и навсегда установленное знание; она полностью исчерпывает предмет и не может быть опровергнута при дальнейшем развитии познания.
Относительная истина – неполное, ограниченное знание; такие элементы знания, которые в процессе развития познания будут изменяться, заменяться новыми.
Практика - материальная, целеполагающая деятельность людей.
Заблуждение – это знание не соответствующее своему предмету.
Ложь – утверждение, не соответствующее истине, высказанное в таком виде сознательно – и этим отличающееся от заблуждения.
Конвенция – соглашение.
Критерий истины – средство проверки истинности человеческих знаний.
Мышление и деятельность
Деятельность – это форма активного отношения человека к миру, целью, которой является его изменение и преобразование.
Практическая деятельность - это деятельность, направленная на преобразование реальных объектов природы и общества.
Духовная деятельность – деятельность, связанная с изменением сознания людей.
Субъект деятельности — тот, кто осуществляет деятельность.
Объект — это то, на что направлена деятельность.
Цель – это осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность.
Воля – способность действовать в направлении сознательно поставленной цели, преодолевая при этом противоположные по своей направленности собственные желания и стремления.
Мотив — побудительная причина поведения и действий человека, возникающая под воздействием его потребностей и интересов и представляющая собой образ желаемого человеком блага.
Творческая деятельность - деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее.
Эвристика – наука, изучающая продуктивное творческое мышление человека.
Труд – деятельность человека, направленная на достижение результата.
Общение – обмен информацией с партнером.
Игра – деятельность, которая ориентирована не столько на конкретный результат, сколько на сам процесс игры.
Учение – приобретение знаний и способов деятельности.
Мышление – активный процесс отражения объективного мира в понятиях, суждениях, теориях и проч.; опосредованное и обобщенное отражение действительности, вид умственной деятельности, заключающейся в познании сущности вещей и явлений, закономерных связей и отношений между ними.
Биологическая основа мышления – головной мозг человека.
База мышления – чувственный опыт, который преобразуется в мышлении посредством его обобщения, выявления необходимых черт и свойств объектов.
Средство мышления – язык.
Анализ — это мысленное разложение целого на части или мысленное выделение из целого его сторон, действий, отношений.
Синтез - это объединение частей, свойств, действий, отношений в одно целое.
Абстрагирование — это процесс мысленного отвлечения от некоторых признаков, сторон конкретного с целью лучшего познания его.
Конкретизация — это возвращение мысли от общего и абстрактного к конкретному с целью раскрытия содержания.
Конкретно-действенное (практическое) мышление – это мышление, направленное на решение конкретных задач в условиях производственной, конструктивной, организаторской или иной практической деятельности людей.
Конкретно-образное (художественное) мышление - это мышление, характеризующееся воплощением отвлеченных мыслей, обобщений в конкретных образах.
Словесно-логическое (абстрактное) мышление – это мышление, направленное на поиск общих закономерностей в природе и человеческом обществе.
Потребности и интересы
Потребность — это нужда человека в том, что составляет необходимое условие его существования ( физиологические, экзистенциальные, социальные, престижные, духовные).
Биологические потребности — потребности в пище, одежде, жилище и др.
Социальные потребности — потребности в общении с другими людьми, в общественной деятельности, в общественном признании и др.
Духовные (идеальные) потребности— потребности в знаниях, творческой деятельности, создании прекрасного и др.
Разумные потребности — это потребности, которые помогают развитию в человеке его подлинно человеческих качеств: стремление к истине, красоте, знаниям, желание приносить добро людям и др.
Первичные потребности – врожденные потребности.
Вторичные потребности – врожденные потребности.
Интерес — целенаправленное отношение человека к какому-либо объекту его потребности; важнейший побудительный стимул к различным видам деятельности.
Интерес выражает направленность на определенный предмет
Склонность выражает направленность на определенную деятельность.
Объективный интерес - это объективно оптимальный путь к удовлетворению потребности.
Осознанный интерес - это представление субъекта о том, как лучше всего удовлетворить свою потребность.
Реализуемый интерес - это тот путь к удовлетворению потребности, которым пошел субъект.
Свобода и необходимость в человеческой деятельности
Свобода - это умение познавать объективную необходимость и, опираясь на это познание, вырабатывать правильные цели, принимать и выбирать обоснованные решения и на практике воплощать их в действительность.
Абсолютная свобода – это полное отсутствие каких-либо ограничений и неограниченные возможности; полная вседозволенность.
Необходимость — это устойчивая, существенная связь явлений, процессов, объектов действительности, обусловленная всем предшествующим ходом их развития.
Принуждение - действие человека под влиянием каких-либо внешних сил, вопреки своим внутренним убеждениям, целям и интересам.
Ограничитель свободы человека – права и свободы других людей.
Самореализация - выявление и развитие индивидом личностных способностей, возможностей, дарований.
Воля - способность осуществлять свои желания, поставленные перед собой цели.
Фатализм – мировоззренческая концепция, согласно которой все процессы в мире подчинены господству необходимости.
Волюнтаризм - мировоззренческая концепция, признающая волю как первооснову всего сущего.
Ядро свободы — это выбор, который всегда связан с интеллектуальным и эмоционально-волевым напряжением человека (бремя выбора).
Ответственность - обязанность отвечать за свои поступки.
Социальная ответственность - склонность человека вести себя в соответствии с интересами других людей.
Системное строение общества: элементы и подсистемы.
Общество (в широком смысле) – 1) это обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения; 2)все человечество в целом в его историческом и перспективном развитии.
Общество (в узком смысле) – 1) исторический этап развития человечества; 2) круг людей, объединенных общностью положения, интересов, происхождения; 3) страна, государство; 4) объединение людей с какой-либо целью.
Система – комплекс элементов и связей между ними.
Элементы общества - отдельные индивиды, социальные общности.
Объективная закономерность - объективная, необходимая, устойчивая, повторяющаяся связь между событиями, явлениями или внутренними состояниями объектов.
Общественные отношения — многообразные формы взаимодействия людей, а также связи, возникающие между различными социальными группами (или внутри них)
Материальные отношения – возникают и складываются непосредственно в ходе практической деятельности человека вне его сознания и независимо от него.
Духовные отношения - формируются, предварительно «проходя через сознание» людей, определяются их духовными ценностями.
Основные институты общества
Социальный институт - устойчивая совокупность людей, групп, организаций, деятельность которых направлена на выполнение конкретных общественных функций и строится на основе определенных норм, правил, стандартов поведения.
Образование — социальный институт культуры, обеспечивающий воспроизводство и развитие общества путем организованной передачи социального опыта в виде знаний, умений, навыков
Церковь - религиозный институт, сформированный на основе единого вероисповедания.
Наука — особый социокультурный институт по производству объективных знаний.
Право — социальный институт, система общеобязательных норм и отношений, охраняемых государством.
Семья - важнейший социальный институт родства, связывающий индивидов общностью быта и взаимной моральной ответственностью.
Государство — основной политический институт, осуществляющий управление обществом и обеспечивающий его безопасность.
Институционализация — процесс упорядочения общественных отношений, формирования стабильных образцов социального взаимодействия, основанного на четких правилах, законах, образцах и ритуалах.
Реляционные институты – институты, определяющие ролевую структуру общества на основании определенного набора признаков.
Регулятивные институты – институты, определяющие границы независимости для достижения собственных целей.
Потребности витальные – физиологические, материальные потребности.
Потребности социальные - потребности личности в труде, самореализации, творческой деятельности и социальной справедливости.
Понятие культуры. Формы и разновидности культуры.
Культура (в широком смысле) – совокупность всех видов преобразовательной деятельности человека и общества, а также результат этой деятельности, включая преобразование человеком самого себя.
Культура (в узком смысле) – процесс активной творческой деятельности, в ходе которой создаются, распределяются и потребляются духовные ценности.
Социальная культура – характерные для той или иной культуры формы организации совместной жизни.
Духовная культура – вся совокупность продуктов и явлений творчества, познания и понимания мира, вообще, образов мира, существующих в той или иной культуре.
Материальная культура – результат производства и освоения предметов и явлений материального мира
Народная культура – культура какого-либо народа, основанная на национальных традициях и ценностях.
Традиция – элементы социального и культурного наследия, передающиеся от поколения к поколению и сохраняющиеся в определенных обществах и социальных группах в течение длительного времени.
Массовая культура - это определённый вид культуры, характеризующийся производством культурных ценностей, рассчитанных на массовое потребление и на усредненный массовый вкус, стандартизованных по форме и содержанию, предполагающих коммерческий успех, а также распространяемых средствами массовой информации.
Элитарная культура – культура, рассчитанная на узкий круг потребителей, подготовленных к восприятию сложных по содержанию произведений.
Субкультура – культура какой-либо социальной или демографической группы, закрепляющаяся и проявляющаяся в особых чертах поведения людей, сознания, языка, систем ценностей, во внешнем облике.
Контркультура – совокупность социокультурных установок определенной социальной группы, противостоящая фундаментальным принципам господствующей культуры.
Диалог культур – преемственность, взаимопроникновение и взаимодействие различных культур всех времен и всех народов, обогащение и развитие на этой основе национальных культур и общечеловеческой культуры.
Культурный шок – первоначальная реакция индивидуального, группового или массового сознания на встречу с иной культурной реальностью.
Толерантность – терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению.
Культурные универсалии – типовые и повторяющиеся аспекты жизни, которые проявляются во всех известных обществах.
Наука. Основные особенности научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные науки.
Наука – форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, обществе и о самом познании, имеющая непосредственную цель постижения истины и открытия объективных законов.
Научное познание – особый вид познавательной деятельности, направленный на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о природе, человеке и обществе.
Познавательно-объяснительная функция - познание и объяснение устройства мира и законов мирового развития.
Мировоззренческая функция - выстраивание целостной системы знаний о мире, рассмотрение всех явлений в их единстве и многообразии, помощь в выработке собственного мировоззрения.
Прогностическая функция - составление прогнозов о последствиях изменений окружающего мира сообразно желаниям и потребностям человека, о возможных опасных тенденциях развития общества и рекомендации по преодолению возможных конфликтов.
Социальная функция - воздействие на условия жизни людей, характер труда, систему общественных отношений.
Научный факт – отражение объективного факта в человеческом сознании.
Эмпирический закон – объективная, существенная, конкретно-всеобщая, повторяющаяся устойчивая связь между явлениями и процессами.
Проблема – осознанная формулировка вопросов.
Гипотеза – научное предположение.
Теория – исходные основания, идеализированный объект, логика и методология, совокупность законов и утверждений.
Концепция – определённый способ понимания (трактовки) какого-либо предмета, явления или процесса; основная точка зрения на предмет; руководящая идея для их систематического освещения.
Социальные науки – форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний об обществе.
Гуманитарное знание - анализ целей, мотивов, ценностей человека и понимание его помыслов, побуждений, намерений.
Социальное знание - анализ общественных процессов и выявление в них общих закономерных, повторяющихся явлений.
Объективный факт – событие, имевшее место в определенное время при определенных условиях; не зависит от исследователя.
Научный факт – интерпретированный объективный факт – знание о событии, которое описано с учетом специфики социальной ситуации, в которой оно имело место.
Образование, его значение для личности и общества
Образование – 1)процесс и результат усвоения человеком суммы знаний, овладения некоторыми навыками и умениями; 2) социальный институт, удовлетворяющий потребности общества в передаче знаний, социализации подрастающего поколения, подготовке кадров.
Просвещение – распространение знаний, образования.
Самообразование – знания, умения и навыки, приобретаемые человеком самостоятельно, без помощи других обучающих лиц.
Вторичная социализация – период социализации, совпадающий с периодом получения формального образования .
Социализация – процесс становления норм личности (освоение ролей, усвоение опыта); приспособление человека к обществу; превращение человека в личность.
Воспитание – разностороннее воздействие общества на личность; процесс целенаправленного воздействия на человека, которое призвано помочь ему овладеть социально – культурным опытом человечества.
Религия
Религия – 1) это вера в сверхъестественное, основанные на ней мировоззрение; 2) совокупность взглядов и представлений, система верований и обрядов, объединяющая признающих их людей в единую общность; 3)форма удовлетворения духовных потребностей.
Вера – принятие истинности чего-либо без доказательств;
Культ – вид религиозной деятельности, религиозное почитание каких-либо предметов, святых отцов, бога или богов; религиозная обрядность;
Церковь – социальный институт, религиозная организация, в основе которой лежит единое вероучение, определяющее религиозную этику и религиозную деятельность, систему управления жизнедеятельностью, поведением верующих.
Анимизм – вера в духов и душу или всеобщую одухотворенность природы;
Фетишизм – поклонение неодушевленным предметам, наделенным сверхъестественными свойствами;
Тотемизм – поклонение животному или растению как своему мифическому предку и защитнику;
Магия – колдовство.
Буддизм - одна из мировых религий, основанная на учении о "четырех благородных истинах": страдании, его причине, освобождении от него (нирване) и пути к такому освобождению, возникшая в Древней Индии в VI - V вв. до н. э. и получившая распространение в Китае, Японии, Бирме, Монголии и некоторых других странах Востока.
Иудаизм - монотеистическая религия с культом бога Яхве, распространенная среди евреев и основанная на Ветхом Завете и Талмуде; официальная религия современного Израиля.
Христианство - одна из наиболее распространенных мировых религий, распадающаяся на три основные ветви: православие, католичество и протестантство, в основе которой лежит вера в триединого: Отца, Сына и Святого Духа.
Искусство
Искусство – 1)специфическая форма общественного сознания и человеческой деятельности, представляющая собой отражение действительности в художественных образах; 2) практическая деятельность человека, направленная на освоение и создание эстетических ценностей.
Предмет искусства – человек, его отношения с окружающим миром и другими индивидами, а также жизнь людей в определенных исторических условиях.
Форма бытия искусства – художественное произведение, имеющее видовую и жанровую определенность и осуществляющееся в качестве материального предмета.
Изобразительное искусство – вид художественного творчества, целью которого является воспроизводство окружающего мира; объединяет различные виды живописи, графики и скульптуры.
Выразительное искусство – музыка, танец, архитектура и др.
Словесное искусство – литература
Синтетическое искусство - театр, кино и др.
Мораль
Мораль – форма общественного сознания, состоящая из системы ценностей и требований, регулирующих поведение людей.
Этика – философская наука, предметом которой являются мораль, нравственность.
Нравственность – принципы реального практического поведения людей, мир сущего.
Нравственная культура личности – степень восприятия индивидом нравственного сознания и культуры общества.
Поведение человека – объективный показатель моральных качеств человека, нравственного облика.
Понятие общественного прогресса.
Прогресс — тип развития от низшего к высшему, от простого к более сложному, движение вперед к более совершенному.
Регресс — тип развития от высшего к низшему, процессы деградации, понижение уровня организации, утраты способности к выполнению тех или иных функций.
Общественный прогресс – развитие человечества в направлении к лучшему, более совершенному состоянию.
Реформа - преобразования, осуществляемые постепенно, без резкого разрушения старых структур жизнеустройства и направленные на улучшение жизни общества.
Революция - одна из форм движения, развития в природе и обществе, основанная на коренном, резком, скачкообразном переходе от одного качественного состояния к другому.
Эволюция – одна из форм движения, развития в природе и обществе, основанная на непрерывном, постепенном качественном изменении.
Стагнация – период, в процессе которого движение вперед задерживается и даже на время останавливается и прекращается способность воспринимать новое, передовое.
Многовариантность общественного прогресса
Инновация – рядовое, однократное улучшение, связанное с повышением адаптационных возможностей социального организма в данных условиях.
Модернизация — это процесс перехода от традиционного, аграрного общества к обществам современным, индустриальным.
Цивилизация – 1)историческая ступень развития человека, следующая за варварством; 2) характеристика единства национальных культур определенного региона или на определенном историческом отрезке; 3)высокий уровень развития материальных благ и способов их потребления.
Общественно-экономическая формация — это общество, находящееся на определенной ступени исторического развития, взятое в единстве всех его сторон, с присущим ему способом производства, экономическим строем и возвышающейся над ним надстройкой.
Базис — это экономический строй (совокупность производственных отношений, т. е. отношений, не зависящих от сознания людей, в которые люди вступают в процессе материального производства)
Надстройка — это совокупность идеологических отношений, взглядов и учреждений (философия, религия, мораль, государство, право, политика и др.), возникающая на основе определенного экономического базиса, органически связанная с ним и активно воздействующая на него
Производительные силы — это средства производства и люди, обладающие производственным опытом, навыками к труду
Производственные отношения – отношения людей, складывающиеся в процессе производства.
Доиндустриальное(традиционное) общество –это общество с аграрным укладом, малоподвижными структурами и способом социокультурной регуляции, основанном на традициях.
Индустриальное общество - тип общества, которое достигло такого уровня общественно-экономического развития, при котором наибольший вклад в стоимость материальных благ вносит добыча и переработка природных ресурсов, а также промышленность.
Постиндустриальное общество – это общество, в экономике которого, в результате научно-технической революции и существенного роста доходов населения, приоритет перешёл от преимущественного производства товаров к производству услуг.
Локальная цивилизация – цивилизация какого-либо региона, составная часть мировой цивилизации; регион мира, в котором развитие общества и культуры происходит в особом направлении, на базе собственных культур, норм и ценностей, особого мировоззрения, обычно связанного с господствующей религией.
Глобализация. Глобальные проблемы
Глобализация — процесс интеграции государств и народов в разных областях деятельности, в ходе которой возрастают взаимовлияние и взаимозависимость народов и государств.
«Глобальные проблемы» (термин появился в конце 1960-х гг.) — совокупность проблем человечества, которые встали перед ним во второй половине XX в. и от решения которых зависит существование цивилизации; носят планетарный характер; требуют коллективных усилий мирового сообщества.
Интерсоциальные проблемы – проблемы, связанные с отношениями между группами государств, обладающих сходными политическими, экономическими и иными интересами.
Децентрализация - отмена или ослабление централизации, передача местным органам самоуправления части функций центральных органов.
Научно-техническая революция (НТР) — коренное качественное преобразование производительных сил, начавшееся в середине XX в., качественный скачок в структуре и динамике развития производительных сил, коренная перестройка технических основ материального производства на основе превращения науки в ведущий фактор производства, в результате которого происходит трансформация индустриального общества в постиндустриальное.
Экологические проблемы – это изменение природной среды в результате антропогенных воздействий, ведущее к нарушению структуры и функционирования природных систем (ландшафтов) и приводящее к негативным социальным, экономическим и иным последствиям.
Социальные проблемы – глобальные проблемы человечества, связанные с увеличением числа неграмотных людей, демографической ситуацией и морально-этическим развитием общества.
Политические проблемы – глобальные проблемы человечества, связанные с вопросами международного терроризма, угрозой локальных войн, опасностью глобальной войны.
Экономические проблемы – глобальные проблемы человечества, связанные с истощением ресурсов и разделением мира на полюса экономического развития, с обеспечением продовольствия и НТР.
