Открытый урок по английскому языку
Для 2 «Б» класса
Сказка «Теремок»
гг.
Преподаватель:
Учебный предмет: английский язык. Класс: 2.
Тема: повторение изученного материала: цвета, местоимения, описательные прилагательные, глаголы.
Цель: закрепление грамматического материала ( it is …, he is…, she is, I like swimming…), повысить интерес к изучению английского языка.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ:
1.Отработать начальные навыки диалогической речи;
2.Продолжать формировать навыки монологического высказывания;
3.Формировать навыки фонетической речи и правильного построения английского предложения;
4.Повторить грамматический материал и применить его в новых ситуациях.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ:
1.Поддерживать интерес к иноязычно-речевой деятельности;
2.Формировать навыки самоконтроля и контроля речи других детей;
РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАДАЧИ:
1.Развивать произвольное внимание, слуховую память, воображение, самостоятельность
и инициативность учащихся;
3.Развивать фонематический слух и языковую догадку.
Участники: учащиеся 7 «А» класса разыгрывают сказку «Теремок»
Ресурсы:
- Диск к УМК “ENGLISH 2” ,
- , “ English”- учебник 2 класс. – издательство «Просвещение», 2012 г.
- , “ English”- рабочая тетрадь 2 класс. – издательство «Просвещение», 2012 г.
- Костюмы для артистов.
- Музыкальная подборка (интернет-ресурсы).
- Текст – стихотворение для Собаки, для Кролика, песенка «We are friends».
Действующие лица: Мышка (a mouse), Лягушка (a frog),Собака (a dog), Лиса (a fox), Кролик (a rabbit), Медведь a bear, Автор (narrator).
I Орг. Момент
Good morning, children!
Get ready for the lesson! Who is absent?
What was your home task? Lets check it. Who are you, Masha? - I am a girl. I am not a boy.
II Today we will have a very interesting lesson. Do you know fairy-tales?
What fairy-tales do you know? (колобок, гуси –лебеди,..)
What animals are in this fairy-tales? What color is a wolf/ fox…? ( It is red, grey…)
Look at the blackboard. Look at the new words:
( frog-лягушка, who lives in the house?- кто в домике живет? I live in the house - я в домике живу, What can you do? - что ты умеешь делать? Come in - заходи)
III Lets see the fairy –tale «Теремок»
Narrator: There is a house in the woods, woods, woods.
What a nice house! It is very nice. It is not small. It is not big. I see a mouse….
( музыка – выход мышки)
Mouse: What a beautiful house! Knock, knock, knock. Who lives in the house?
Nobody! Now i can live in it. I like this house. It’s our home now.
Narrator : Good morning! And who are you?
Mouse: I am a little grey mouse. My name is Mighty-Mouse.
Narrator: Can you do morning exercises?
Mouse: Yes, of course, I can.
Let’s do morning exercises! Stand up, children. (2 раза – второй, кто самый внимательный)
Hands up, hands down
Bend left, bend right,
Turn around.
Jump up high
Sit down.
Stand up.
Hands up, hands down
Hands on hips,
Sit down.
Narrator: Very nice. It is your house now. ( заходит в домик)
( музыка – Скачет лягушка)
Frog: What a good house! Knock, knock, knock. Who lives in the house?
Mouse: I live in the house. I am a little grey mouse. And who are you?
Frog: I am a little green frog. My name is Kwa. And what is your name?
Mouse: My name is Mighty-Mouse. What can you do?
Frog: I can jump, swim and sing. (Изображает и квакает.)
Mouse: Sing a song, please!
Frog: lets sing together the ABC song (поет вместе с детьми) - запись
Mouse: Come in, frog. Let’s live together. ( заходят в домик)
( музыка – Бежит Собачка. Принюхивается. Увидела дом.)
Dog: What a nice house! Knock, knock, knock. Who lives in the house?
ALL: We live in the house.
Mouse: I live in the house. I’m a little grey mouse.
Frog: I live in the house. I’m a little green frog. And who are you?
Dog: I’m a dog. I’m smart, brave and friendly. I’m not big. I’m small.
Frog: What is your name?
Dog: My name is Jack.
Frog: Can you dance?
Dog: Yes, I can. (Танцует собачий вальс и декламирует стишок):
I am a dog.
My name is Jack.
My coat is white.
My nose is black.
Mouse: You are very nice.
Frog: Come in. Let’s live together.
Бежит лиса. (Звучит музыка.)
Fox: I’m a fox. I’m very smart. (Видит теремок.)
What a nice house! Knock, knock, knock. Who lives in the house?
Звери по очереди:
We live in the house.
I am a little grey mouse. I live in the house.
I am a little green frog. I live in the house.
I’m a dog. I live in the house. And who are you?
Fox: I’m a fox.
Dog: Do you know colors?
Fox: Yes, I do. I know different colors.
Dog: ( показывает карточки с цветами). What is this color?
Fox: it is red, .., ( ошибается) Children, help me please.
Дети правильно называют цвета: It is black,…
Fox: thank you very much, children
And what can you do? (спрашивает у животных)
Mouse: I like dancing.
Frog: I like jumping.
Dog: I like running around.
Mouse: I like playing.
Frog: I like singing.
Dog: Come in, Fox. Let’s live together.
Бежит кролик (звучит музыка).
Rabbit: What a nice day! What a fine weather! What is it?
This is a small house. Knock, knock, knock. Who lives in the house?
Звери по очереди:
We live in the house.
I am a little grey mouse. I live in the house.
I am a little green frog. I live in the house.
I’m a dog. I live in the house. And who are you?
I’m a fox. I live in the house. And who are you?
Rabbit: I’m a rabbit. My name is Willy. I am not happy. I haven’t a house.
Плачет.
Звери поют:
Why do you cry, Willy?
Why do you cry?
Why, Willy? Why, Willy?
Why, Willy? Why?
Rabbit: I want to live with you.
Mouse: Don’t cry, Willy. You are nice
Fox: What can you do?
Hare: I know a poem. (Обращается к залу).
Я ошибся: ай-ай-ай!
Я местоименье… I
Вы не стойте на краю.
Ты и вы – иначе… you.
Объяснились мне в любви.
Мы – местоименье… we.
Он смеялся: хи-хи-хи.
Он – местоименье… he.
Она спешила! Не спеши!
Она – местоименье … she.
Они жалели всех людей.
Они – местоименье …they.
Dog: Come in, Rabbit. Let’s live together.
(Появляется медведь-музыка)
Bear: What a nice house! Knock, knock, knock. Who lives in the house?
Звери по очереди:
We live in the house.
I am a little grey mouse. I live in the house.
I am a little green frog. I live in the house.
I’m a dog. I live in the house.
I’m a fox. I live in the house. And who are you?
I’m a rabbit. I live in the house. And who are you?
Bear: I’m a bear. I’m kind. I’m friendly.
Fox: What do you like to do?
Bear: I like singing.
Lets sing a song together, children,
(Поют песню c детьми)
We are friends and they are friends.
We are friends, they are friends.
We are friends, and they are friends.
We are merry friends!
Narrator: Children, do you like the fairy-tale? Lets remember the animals:
Who is it? What color is he? What is his name?
Well done.
Now lets say Good bye, and thank you.
GOOD BYE Animals (музыка – звери кланяются и уходят)
IV Lets play. Давайте поиграем (раздать картинки животных). Представьте себя этими животными и расскажите о себе.
(Ex: I am a fox. I am smart. I am not small. I am orange. I like playing computer games.)
V. Ребята, что мы сегодня повторили? (цвета, местоимения, зарядку, животные, прилагательные, что мы любим делать. Ребята, Вам понравилась сказка? Хотели бы Вы еще посмотреть и послушать другие сказки?
