Утверждена
от 01.01.01 г.
Протокол № 7
Председатель заседания педагогического
совета
Секретарь______________
ПРОГРАММА
« С Е М Ь Я»
МОУ СОШ №5 имени
Семья - институт, где формируются основные нравственные качества ребенка.
Общество меняется, взгляды меняются семьи на жизнь, ведущие ценности.
Формы и методы изучения семьи разнообразны: беседы, консультации, анкетирование, тестирование, посещение семьи на дому.
Социологическими исследованиями выявлено, что влияние семьи на ребенка сильнее, чем таких факторов, как школа (влияние20%), средство массовой информации (20%), а и друзья(20%), семья(40%). Следовательно, от микроклимата в семье, духовного, нравственного и физического воспитания в ней детей в наибольшей степени зависит успешность процесса развития и социализации ребенка.
Цель программы:
формирование системы партнерских отношений с семьей, строящих на принципах гуманизма, дифференцированного и лично-деятельностного подходов.
Задачи:
1.Повышать педагогическую культуру родителей.
2.Пропагантировать здоровый образ жизни.
3.Предупреждать и разрешать конфликтные ситуации.
4.Обеспечить социальную защиту и охрану детей.
5.Организация совместной деятельности.
Паспорт программы Семья»
Наименование | Семья |
Основные разработчики программы Цели, задачи программы Сроки реализации программы | ЗДВР, педагог-организатор, психолог, совет по профилактике Формирование системы партнерских отношений с семьей, строящих на принципах гуманизма, дифференцированного, адресного, комплексного и личностно - деятельного подхода. гг. |
Мероприятия по реализации программы «Семья».
1. Проведение родительских собраний.
2. Досуговая деятельность.
§ Проведение встречи-чествования, праздников:
- «День семьи»;
- «День матери».
§ Проведение совместных акций / «Мы за здоровый образ жизни», «Красный тюльпан» - против болезней века с приглашением родителей – специалистов /.
§ Организация кружковой работы с обучающимися.
§ Организация диспутов, круглых столов / «Родители и дети: проблемы взаимоотношений»/.
§ Подготовка к участию в выставке детского творчества и других конкурсов
§ Организация спортивных мероприятий совместно с родителями.
§ Организация экскурсий и туристических походов.
§ Организация и проведение родительских уроков.
§ День открытых дверей – демонстрация достижений учащихся, родителей и классных руководителей.
§ День коллективного отдыха родителей и детей.
3. Работа Совета профилактики по предупреждению правонарушений и преступлений, укреплению дисциплины среди учащихся по месту учебы.
§ Классным руководителям составить социальный паспорт класса.
§ Выявить трудных подростков, неблагополучные семьи, поставить их на учет в школе.
§ Вовлекать подростков, склонных к правонарушениям в спортивные секции, кружки технического и художественного творчества.
§ Осуществлять профилактическую работу с неблагополучными семьями. Приглашать родителей, не выполняющих свои обязанности по воспитанию детей на заседания совета профилактики.
§ Рассматривать персональные дела учащихся – нарушителей порядка.
§ Заслушивать классных руководителей о состоянии работы по укреплению дисциплины и профилактике правонарушений.
§ Посетить в течение года всех учащихся, состоящих на учете, составить акты обследования семей.
§ Заслушивать на заседаниях совета профилактики отчеты трудных подростков об успеваемости и поведении.
§ Привлекать работников ГОВД, ИДН, КДН к работе с трудными подростками и неблагополучными семьями.
§ Проводить дни по профилактике правонарушений.
§ Проводить заседания совета профилактики один раз в триместр и по мере необходимости.
§ Анализировать работу и составлять план на следующий год в конце учебного года.
4. Мероприятия по охране детства.
1. Составить списки детей:
= опекаемых;
= из малообеспеченных семей;
= из неблагополучных и асоциальных семей;
= многодетных;
= детей с различной патологией;
= детей, находящихся в экстремальной социальной ситуации;
= семей беженцев и переселенцев.
2. Обеспечивать этих учащихся учебниками из школьного фонда (по возможности).
3. Обеспечивать наиболее нуждающихся учащихся бесплатными школьными наборами, выделяемыми центром «Семья».
4. Поддерживать постоянную связь с опекунами, оказывать им помощь в воспитании детей.
5. Осуществлять выполнение норм социальной защиты разных категорий детей.
6. Два раза в год ( в октябре и апреле) проводить обследования несовершеннолетних опекаемых детей по месту жительства.
7. Организовывать летний оздоровительный отдых для разных категорий детей.
8. Привлекать таких детей к участию в спортивных секциях, кружках, классных и общешкольных мероприятиях.
9. Выявлять детей, оставшихся без попечения родителей, проводить обследование таких детей.
10. Поддерживать связь с органами опеки.
5. Работа психолога
1. Консультирование родителей по психологическим проблемам.
2. Оказание психологической помощи лицам, заменяющим родителей.
3. Психолого-педагогическая пропаганда:
§ «Искусство быть родителей»;
§ «Что надо знать о своем ребенке?»;
§ «Становление и развитие творческой личности».
4. Изучение семейно-бытовой атмосферы школьника психологом школы (бытовые условия, моральный климат, семья полная или неполная, взаимоотношения в семье, материальная обеспеченность, здоровье, нравственность, режим дня, окружение ученика).
