Министерство образования и науки Самарской области
Северо-Восточное управление образования
«Эффективные пути и особенности развития одаренности
младших школьников в условиях
реализации ФГОС»
«Внеурочное занятие по баскетболу как эффективное средство развития психомоторной одаренности учащихся начальной ступени обучения»
( опыт реализации авторской программы детского
объединения «Баскетбол »)
Подготовил: учитель физической культуры высшей
квалификационной категории ГБОУ СОШ № 2 им. В. Маскина
ст. Клявлино 2012г.
1. Вступительное слово «Актуальность выбранной темы и основные методические аспекты проведения мастер - класса » - 1 минута.
Баскетбол - один из самых популярных игр в нашей стране. Для неё характерны разнообразные движения: ходьба, бег, остановки, повороты, прыжки, ловля, броски и ведение мяча, осуществляемые в единоборстве с противником. Такие разнообразные движения способствуют улучшению обмена веществ, деятельности всех систем организма, формируют координацию.
Разнообразие технических и тактических действий игры в баскетбол и собственно игровая деятельность обладают уникальными свойствами для формирования жизненно важных навыков и умений школьников, всестороннего развития их физических и психических качеств. Резюмируя выше сказанное, занятия баскетболом в первую очередь решают задачи укрепления здоровья учащихся.
Обобщив опыт работы за 18 лет в 2007 году, мною была написана авторская программа спортивного объединения «Баскетбол» для учащихсяклассов, рассчитанная на 7 лет обучения и утвержденная экспертным советом министерства науки и образования самарской области.
На примере двух групп учащихся 6-7 класса (2-3 год обучения) и учащихся 11 класса(7 год обучения ) мы увидим как реализуется программа и как решаются задачи поставленные на сегодняшнее занятие.
Методом подбора разных упражнений для разного возраста и дозировки мы «покажем» как можно решать срезу несколько задач: 1. задачи технико-тактических действий
2. развития физических качеств
3. задачи укрепления здоровья
МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА: Внеурочное занятие по баскетболу как эффективное средство развития психомоторной одаренности учащихся начальной ступени обучения.
Тема занятия: Обучение двойному шагу
Цель занятия: научить согласованным действиям работы рук и ног при выполнении двойного шага.
Задачи: 1. Повторить технику выполнения двойного шага без мяча и с мячом в медленном темпе.
2. Закрепить технику двойного шага при выполнении броска без мяча.
3. Совершенствовать выполнение двойного шага в сочетании с броском с различными вариантами усложнения действий.
4. Развитие настойчивости и упорства, целеустремленности, морально - волевых качеств воспитанников
Возраст детей – 9-10 лет.
Группа разновозрастная .
Тип занятия: получение новых знаний умений и навыков.
Применяемые технологии: традиционные.
Оборудование: мячи, гимнастические маты, гимнастическая стенка, гимнастический мостик, флажки (стойки).
Методы обучения: словесные, наглядные.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
1. Приветственное слово учителя.
2. Подготовка организма детей к основной части занятия.
3. Основная часть: повторение, закрепление, совершенствование двойного шага при игре в баскетбол
4. Подведение итогов занятия.
I. Подготовительная часть (5-6 мин.)
а) ходьба : на носках, пятках, внешней и внутренней стороне стопы, перекатом с пятки на носок, быстрым шагом.
б) бег : в медленном темпе, с остановкой в стойку баскетболиста по сигналу учителя.
в) перестроение в две колонны – ходьба с выпадом вперед, наклон на каждый шаг, приставной шаг левым и правым боком.
г) бег: высоко поднимая колени, захлестывая голень назад, с подскоками.
д) прыжки: с ноги на ногу (5-8прыжков).
II. Основная часть (19-20 мин.)
1.повторение:
а) выпад правой (левой), не выпрямляясь (на согнутой опорной ноге) отрываем заднюю ногу от пола, сохраняя равновесие на опорной ноге медленно переносим ногу вперед и ставим на пятку перед собой. Медленно переносим вес тела на переднюю ногу, выполняя мах коленом задней ноги и отталкиваясь передней от пола, выполняем прыжок вверх. Приземляемся ноги врозь на ширине плеч руки вверху.
б) упражнение «а» только вместо шага с выпадом выполняем прыжок-выпад.
в) упражнение «б» выполняем в динамике (слитно) без мяча и с мячом.
Упражнения для разгрузки мышц спины: вис сзади на гимнастической стенке в течение 10-15 секунд.
2) закрепление:
а) выполнение двойного шага после бега в направлении кольца без мяча.
б) выполнение двойного шага после ведения в направлении кольца под углом 45 градусов и по центру.
3. совершенствование двойного шага:
а) выполнение двойного шага после ведения и передачи прямо партнеру
- с ударом мяча о пол
- без удара мяча о пол
б) выполнение двойного шага после ведения в направлении кольца под углом 45 градусов и по центру отталкиваясь от гимнастического мостика.
в) выполнение двойного шага после ведения в направлении кольца под углом 45 градусов и по центру после выполнения кувырка вперед.
г) выполнение двойного шага после ведения в направлении кольца под углом 45 градусов и по центру с броском двумя руками снизу.
ДВУСТОРОННЯЯ УЧЕБНАЯ ИГРА: МЯЧИ ЗАБИТЫЕ С ДВОЙНОГО ШАГА ОЦЕНИВАЮТСЯ В 3 БАЛА ОСТАЛЬНЫЕ -1
III. Заключительная часть (5мин.)
1. Упражнения для разгрузки мышц спины и ног: и. п - лежа на гимнастических матах на спине выполняем перекат назад и достаем ногами пол за головой, и. п –сед ноги вместе вытянуты вперед руки перед собой 5-8 наклонов вперед, увеличивая амплитуду(с помощью партнера), стойка на лопатках с помощью партнера.
2.Рефлексия (общее построение-подведение итогов)
3.Заключительное слово учителя
1 Цели и задачи занятия.
2.О группе.
3.О работе по методической теме :
Внеурочное занятие по баскетболу как эффективное средство развития психомоторной одаренности учащихся начальной ступени обучения на основе авторской программы.
4.Вопросы
