7.3. В рамках магистерской программы выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК) определенными вузом:

Вид профессиональной деятельности:

содержание компетенций

Код

компетенции (ПК -№ п/п)

Коммуникативная деятельность

способен обобщать и предоставлять интересы и официальную информацию органа власти, государственной или муниципальной организации при взаимодействии с внешней средой

ПК-23

владеет медиативными технологиями, способен организовывать и проводить эффективные переговоры и примирительные процедуры.

ПК-24

VIII. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ МАГИСТРАТУРЫ

8.1. Основные образовательные программы магистратуры предусматривают изучение следующих учебных циклов (таблица 2):

М.1. Общенаучный цикл;

М.2. Профессиональный цикл;

и разделов:

М.3. Практика и научно-исследовательская работа;

М.4. Итоговая государственная аттестация.

8.2. Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) обучения в аспирантуре.

Таблица 2

Структура основной образовательной программы магистратуры

Код УЦ ООП

Учебные циклы, разделы и проектируемые результаты их освоения

Трудоемкость учебного цикла (Зачетные единицы)1)

Перечень дисциплин

Уровень дисциплины2

Трудоемкость

дисциплины

(Зачетные единицы)1)

Коды формируемых компетенций

1

2

3

4

5

6

7

БМ.1

Общенаучный цикл

Базовая часть цикла

В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен:

ЗНАТЬ:

·  содержание дисциплин базовой части цикла;

УМЕТЬ:

·  использовать знания при оценке современных социально-экономических процессов;

ВЛАДЕТЬ:

·  навыками обоснования тенденций развития общества и системы государственного и муниципального управления.

20

в т. ч.

9

Экономика общественного сектора

Теория и механизмы современного

государственного управления

Информационно-аналитические технологии государственного и муниципального управления

1

1

1

3

4

2

ОК-1-3,

ОК-6-11,

ОК-13,

ОК-15-16,

ПК-1,

ПК-3-14,

ПК-16-21

Вариативная часть цикла

В результате изучения вариативной части цикла обучающийся должен:

ЗНАТЬ:

·  основы методологии преподавания в высшей школе;

·  характеристики существующего программного обеспечения, применяемого в области государственного и муниципального управления;

·  основные понятия и инструменты математического анализа, математической и социально-экономической статистики;

·  основные математические модели принятия решений;

·  основные понятия и современные принципы работы с информацией, информационными системами и базами данных в органах власти;

УМЕТЬ:

·  пользоваться иностранным языком как средством профессионального общения;

·  разрабатывать учебные программы;

·  использовать математический язык и математическую символику при построении организационно-управленческих моделей;

·  обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные;

·  применять информационные технологии для решения управленческих задач.

ВЛАДЕТЬ:

·  методами преподавания в высшей школе;

·  навыками преподавания социально-управленческих дисциплин в вузе и разработки документов основных образовательных программ;

·  математическими, статистическими и количественными методами решения типовых организационно-управленческих задач;

11,

в т. ч.

7

4

Методология и методика преподавания в высшей школе

Математические методы и модели в управлении

Перечень дисциплин по выбору:

1. Английский язык в сфере управленческой коммуникации

1. Немецкий язык в профессиональной сфере

1.Французский язык в профессиональной сфере

1

1

1

4

3

4

ОК-8,

ОК-9,

ОК-10,

ОК-11,

ОК-12,

ОК-13,

ОК-14,

ОК-15,

ПК-4,

ПК-8,

ПК-9,

ПК-11,

ПК-12,

ПК-16,

ПК-20,

ПК-22.

БМ.2

Профессиональный цикл

Базовая (общепрофессиональная) часть:

В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен:

ЗНАТЬ:

·  содержание дисциплин базовой части цикла;

УМЕТЬ:

·  успешно решать проблемы в области государственного и муници­пального управления;

ВЛАДЕТЬ:

·  методами эффективного управления в социальной сфере

40,

в т. ч.

9

Кадровая политика и кадровый аудит

Правовое обеспечение государственного и муниципального управления

Муниципальное управление и местное самоуправление

Управление в социальной сфере

2

1

1

1

2

2

3

2

ОК-1-5,

ОК-7,

ОК-10,

ОК-13-16,

ПК-1-15,

ПК-17-19,

ПК-22.

Вариативная часть

В результате изучения общей вариативной части цикла обучающийся должен:

ЗНАТЬ

·  главные теоретические концепции и идеи в области государственной региональной политики и управления

·  основные принципы организации научных исследований по проблемам государственного и муниципального управления, возможности использования результатов научных исследований для разработки и принятия решений в региональном управлении;

·  организационные и социально-психологические основы подготовки и реализации решений в органах власти;

·  методический инструментарий, используемый при анализе стратегических альтернатив и выборе стратегии

·  технологию оценки качества и эффективности разработки решений в органах власти

·  методологию формирования и реализации кадровой политики в органах власти;

·  принципы и ценности современной российской государственной службы;

·  правила построения и управления карьерой государственного и муниципального служащего;

·  понятие и содержание кадровой работы в органе власти;

·  современные формы мотивации персонала и условия их эффективного применения, методы подбора, расстановки, оценки сотрудников;

·  нормативно-правовые основы кадровой политики на федеральном, региональном, муниципальном и локальном (ведомственном) уровне.

·  структуру и механизм функционирования органов государственной власти и местного самоуправления в России в сравнение с зарубежными странами;

·  основные тенденции развития и модернизации (реформирования) государственного и муниципального управления с учетом мировой административной практики

УМЕТЬ

·  анализировать современные вызовы и содержание преобразований, институциональных реформ в сфере государственного и муниципального управления, осуществлять анализ и оценку деятельности системы управления на конкретной территории,

·  применять инновационные технологии и системный подход в работе органов государственной власти и местного самоуправления в процессе разработки и реализации региональной и территориальной политики

·  применять современные методики и технологии разработки, реализации и оценки политических и административных решений, программ и планов развития региона, организации;

·  пользоваться современными средствами получения, хранения, обработки и предъявления информации;

·  применять теоретическое социальное знание и методы социологической науки в области управления социальной сферой;

·  использовать методы и технологии стратегического, индикативного, программно-целевого, проектного планирования;

·  обосновать и разработать стратегию и организационные структуры управления организацией, позволяющие достигнуть стоящих перед ней целей;

·  квалифицированно формулировать миссию, страте­гические цели и задачи организации;

·  использовать результаты научных эмпирических исследований социальной сферы в управленческой практике;

·  осуществлять выбор актуального программного обеспечения и операционных систем применительно к профессиональным задачам;

·  структурировать проблемное пространство, оценивать и выбирать альтернативы в условиях демократического общества;

·  вырабатывать решения, учитывающие нормативно-правовую базу, региональные особенности и потребности;

·  разрабатывать, применять и совершенствовать нормативные документы, определяющие процедуры, иерархию, субординацию и взаимодействие в организации и вне ее;

·  разрабатывать и реализовывать административные и должностные регламенты с учетом целей деятельности органов власти и интересов получателей государственных и муниципальных услуг;

·  анализировать институциональную среду органа власти (организации);

·  эффективно управлять кадровыми ресурсами органа власти (организации);

·  адаптировать опыт научных исследований и преобразований в других отраслях знаний в область региональных исследований;

·  осуществлять обоснованный выбор критериев целесообразности деятельности органов власти;

·  осуществлять предупреждение коррупционных правонарушений и преступлений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению;

·  разрабатывать организационную структуру, адекватную стратегии, целям и задачам, внутренним и внешним условиям деятельности органа публичной власти, осуществлять распределение функций, полномочий и ответственности между исполнителями;

·  систематизировать и предоставлять информацию о деятельности органов власти

ВЛАДЕТЬ

·  современными методами диагностики, анализа и решения проблем, а также методами принятия решений и их реализации на практике;

·  методами прогнозирования социально-экономического развития, анализа динамики и структуры экономических, демографических, экологических, интеграционных, организационных процессов и выявления тенденций их изменения в будущем;

·  навыками разработки программ и планов социально-экономического развития территории

·  технологиями связей с общественностью

·  навыками разработки эффективных программ по реализации целей региональной социально-экономической политики;

·  основными методами и инструментами повышения эффективности и результативности государственной политики и систем управления

·  навыками управления персоналом органов власти для решения конкретных управленческих задач и организации конструктивного сотрудничества руководителей специалистов и исполнителей

·  навыками оценки сотрудников;

·  навыками формирования и модернизации состава, распределения и исполнения полномочий должностей и подразделений органа власти(организации);

·  навыками руководства коллективом, а также индивидуального руководства.

·  навыками стратегического планирования в условиях стратегических изменений

·  навыками проведения эмпирических социологических исследований, анализа, прогнозирования и мониторинга социальных процессов;

·  навыками пользователя программного обеспечения, применяемого в практике государственного и муниципального управления;

·  навыками разработки рекомендаций органам государственного и муниципального управления по эффективному решению актуальных проблем;

·  методами оптимизации расходования бюджетных средств территории;

·  механизмами оценки эффективности инвестиционных проектов в развитие территории, и анализа финансовой деятельности предприятий и учреждений, методами контроля проведения конкурсов, аукционов при размещении государственных и муниципальных заказов, анализа факторов снижения эффективности управления финансами.

31,

в т. ч.

19

12

Стратегическое прогнозирование и планирование в регионе

Государственная и муниципальная служба

Документационное обеспечение регионального управления

Организация предоставления государственных и муниципальных услуг в регионе

Лидерство в управлении

Методология и методика социологических и прикладных исследований

Перечень дисциплин по выбору:

1. Региональная бюджетная политика и бюджетный процесс

1. Финансовый менеджмент в государственном секторе

2. Управление инвестициями в регионе

2. Управление системой государственных закупок

3. Организационное проектирование и организационное поведение

3. Связи с общественностью в органах власти

3. Социология управления

4. Политический анализ и прогнозирование в регионе

4. Анализ и оценивание государственных политик и отраслевых программ

2

1

1

1

2

2

1

2

1

2

4

4

3

2

2

4

4

2

2

4

ОК-1,

ОК-2,

ОК-3,

ОК-4,

ОК-5,

ОК-6,

ОК-7,

ОК-8,

ОК-9,

ОК-10,

ОК-11,

ОК-12,

ОК-13,

ОК-14,

ОК-15,

ОК-16,

ПК-1,

ПК-2,

ПК-3,

ПК-4,

ПК-6,

ПК-8,

ПК-9,

ПК-11,

ПК-13,

ПК-14,

ПК-15,

ПК-16,

ПК-17,

ПК-18,

ПК-19,

ПК-20,

ПК-21,

ПК-22,

ПК-23,

ПК-24.

БМ.3

Практика и научно-исследовательская работа

В результате прохождения практики обучающийся должен:

ВЛАДЕТЬ

·  Навыками проведения самостоятельных научных исследований по актуальным проблемам государственного и муниципального управления и публичного представления их результатов

·  Навыками использования современных методов и методик преподавания социально-управленческих дисциплин и разработки их методического обеспечения

·  Навыками организационно-управленческой деятельности в органах власти

·  Навыками использования современных методов и технологий в государственном и муниципальном управлении

30

Производственная практика

Педагогическая практика

Научно-исследовательская практика

Научно-исследовательская работа в семестре

1

1

2

1,2

6

6

9

9

ОК-3,

ОК-5,

ОК-7,

ОК-8,

ОК-10,

ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-14,

ОК-15,

ПК-1,

ПК-14,

ПК-20, ПК-21, ПК-22,

ПК-23, ПК-24.

Б

М.4

Итоговая государственная аттестация

Комплексная оценка по разделам учебных циклов, формирующих общекультурные и профессиональные компетенции.

В результате подготовки и защиты выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) выпускник должен:

·  представить самостоятельное и логически завершенное исследование, связанное с

·  решением задачи в области регионального управления;

·  продемонстрировать академическую культуру, необходимую совокупность методологических представлений и методических навыков в избранной области исследования;

обладать способностями

·  опираясь на полученные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи профессиональной деятельности;

·  представлять результаты проведенного исследования в виде научного доклада, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

30

Государственный экзамен

Магистерская диссертация

2

2

3

27

ОК-15,

ПК-1,

ПК-6,

ПК-8-9,

ПК-11,

ПК-13,

ПК-15.

ОК-6,

ОК-7,

ОК-9,

ОК-10,

ОК-11,

ОК-12,

ОК-14,

ОК-15,

ПК-1,

ПК-6,

ПК-9,

ПК-13,

ПК-16,

ПК-19.

Общая трудоемкость основной образовательной программы

120

1) Трудоемкость циклов М.1, М.2, и разделов М.3 включает все виды текущей и промежуточных аттестаций

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

2)Уровень дисциплины – определяется числом от 1 до 2 и обозначает рекомендуемую последовательность изучения дисциплин по учебным годам.

IX. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ МАГИСТРАТУРЫ

9.1. Основная образовательная программа магистратуры «Региональное управление» разрабатывается вузом самостоятельно на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки магистров «Государственное и муниципальное управление» и включает в себя образовательный стандарт вуза по магистерской программе, структурную матрицу компетенций (компетентностный учебный план), базовый учебный план, рабочий учебный план, график учебного процесса, рабочие программы учебных дисциплин (модулей), учебно-методические комплексы дисциплин (модулей), программы практик, программы итоговой государственной аттестации, критерии оценки выпускных квалификационных работ, методические материалы, обеспечивающие реализацию данной образовательной программы,

Содержание образовательной программы обновляется ежегодно с учетом развития науки, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.

9.2.  Вузом обеспечиваются возможности формирования общекультурных компетенций выпускников, создаются условия для социализации личности через функционирование социокультурной среды. Обучающиеся могут принимать участие в работе органов студенческого самоуправления, в реализации общественно значимых проектов, в деятельности спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.

9.3. Программа предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (семинаров в диалоговом режиме, дискуссий, компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий, результатов работы студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских телеконференций, проведение форумов и выполнение групповых семестровых заданий и курсовых работ в интернет-среде, электронное тестирование знаний, умений и навыков) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Основной активной формой обучения профессиональным компетенциям, связанным с ведением тех видов деятельности, к которым готовится магистрант, является научно-исследовательский семинар, продолжающийся на регулярной основе не менее двух семестров, к работе которого привлекаются ведущие исследователи и специалисты-практики, и являющийся основой корректировки индивидуальных учебных планов магистранта. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов с возможным использованием электронных средств проведения видеоконференций и видеолекций.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3