ГБС (К) ОУ Чербинская школа-интернат 8-го вида
Конспект занятия
на тему:
" Маша-растеряша"
Разработал: учитель-дефектолог
уч. год
Тема: «Маша-растеряша». Обобщение: одежда, обувь.
Цели и задачи урока:
· познакомить учащихся с видами одежды; научить объединять по группам;
· развивать речь, память, внимание, мелкую моторику, интерес и творческую активность;
· воспитывать культуру общения на уроке, прилежание, трудолюбие, дружеские отношения между детьми, бережное отношение к своим вещам.
Оборудование:
· наглядное пособие;
· бланки с заданиями на каждого учащегося;
· цветные карандаши для каждого учащегося;
· простой карандаш;
· мяч;
· раскраска.
Ход урока
I. Организационный момент.
Учитель: Громко прозвенел звонок-
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты,
Слушаем, запоминаем,
Не минуты не теряем!
II. Психологический настрой на работу. Создание положительного настроения у учащихся.
Упражнение 1. "Профилактика нарушения зрения".
Упражнение 2 «Дыхательное упражнение»
Ребенок, сидя (руки лежат на коленях), делает ряд глубоких вдохов носом и громких выдохов ртом под похлопывания. Вместо слов "Вдох", "Держим", "Выдох", вы хлопаете два раза, а счет прохлопываете как раньше: двойной хлопок - 3 хлопка - двойной хлопок - 3 хлопка - двойной хлопок - 3 хлопка. Единица счета равна одной секунде. Упражнение выполняется 5-8 раз.
Следите за тем, чтобы тело ребенка было полностью расслабленно!
III. Мотивационный.
Учитель: Ребята, сегодня мы поговорим об одежде. Узнаем какая бывает одежда?
- Как вы думаете, зачем нам одежда? (Защищает от холода, жары, повреждений кожи.)
Сказка «Маша-растеряша»
Жила-была девочка Маша.
Утром встало солнышко, заглянуло в окно, а Маша спит.
Пришла мама:
— Маша, поднимайся! Маша, одевайся! Светит солнышко с утра, в школу нам идти пора!
Маша проснулась, открыла глаза:
— Встану — не устану. Я немножко полежу да в окошко погляжу.
А мама опять:
— Маша, поднимайся! Маша, одевайся!
Нечего делать — надо подниматься, надо чулки надевать.
Оглянулась Маша — а чулок-то нет!
— Где же, где мои чулки?
Обыщу все уголки.
Их на стуле нет,
И под стулом нет,
На кровати нет,
Под кроватью — нет...
Ищет Маша чулки, никак не найдет.
А кошка на стуле мурлычет - приговаривает.
— Ищешь, ищешь, не найдешь,
А разыщешь так пойдешь.
Надо вещи убирать -
Не придется их искать.
И воробьи за окном Машу поддразнивают:
— Опоздаешь, Маша,
Маша-растеряша!
А Маша все ищет:
— И под стулом нет,
И на стуле нет...
Да вот же они - у куклы в кроватке!
Мама спрашивает:
— Маша, скоро?
А Маша отвечает:
— Вот надену платье
И пойду гулять я!
А платья тоже нет нигде!
— В чем пойду гулять я?
Потерялось платье!
Платье в горошину, -
Куда оно положено?
И на стуле нет,
И под стулом нет...
А кошка все свое мурлычет-приговаривает:
— Ищешь, ищешь - не найдешь,
А без платья не пойдешь...
Надо вещи убирать -
Не придется их искать...
Опоздаешь, Маша,
Маша-растеряша!
Но тут Маша увидела свое платье. Обрадовалась:
— Платье в горошину
На полочку заброшено!
Бежит Маша в школу, торопится.
А ребята в школе уже на переменку пошли гулять. Они увидели Машу и закричали:
— Опоздала, Маша,
Маша-растеряша!
IV. Практический
1. Беседа по сказке
Учитель: Почему Маша опоздала в школу? Что она искала? Что надо делать, чтобы такая история не повторилась с каждым из нас?
2. Задание «Назовем одежду»
Выполняется в кругу.
Учитель задает общую тему, например: мужская одежда, женская, летняя, зимняя, верхняя и т. д., дети называют предметы одежды на заданную тему, передавая мяч по кругу.
3. Задание «Оденем ребят»
Учитель: Давайте рассмотрим картинки с разной одеждой и разделим их на две группы. В зелёную коробочку будем складывать одежду для мальчиков, а в желтую для девочек.
4. Пальчиковая гимнастика «Большая стирка»
Буду маме помогать
(Трем кулачки друг о друга.)
Буду сам бельё стирать:
Мылом мою я носки,
(Провести кулачком по ладони.)
Крепко трутся кулачки,
(Трем кулачки друг о друга.)
Сполосну носки я ловко
(Двигаем кистями вправо и влево.)
И повешу на веревку.
(Поднять руки вверх. Кисти согнуть.)
5. Задание «Найди и раскрась одежду»
Каждому выдается бланк с заданием 1.
Учитель: Обведи и раскрась одежду на мальчике и девочке. Какую ещё одежду приготовили для мальчика, а какую для девочки?
6. Игра «Сапожок»
Ребята сейчас мы поиграем в игру, но для этого нам необходимо отгадать загадку:
Если дождик, мы не тужим —
Бойко шлёпаем по лужам.
Станет солнышко сиять —
Нам под вешалкой стоять.
Ответ: Сапоги
Вот и игра наша называется «Сапожок». Я предлагаю совершить небольшое путешествие. И начнётся наше путешествие от стартовой черты, а закончится — у финишной («Здесь вы должны остановиться»).
Все встали на старт и повторяем за мной движения и одновременно повторяя следующие слова:
Наши ножки, наши ножки
Побежали по дорожке.
(Дети бегут по направлению к финишу.)
А бежали мы лесочком
Прыгали через пенёчки.
(Дети выполняют четыре прыжка вперед.)
Прыг-скок! Прыг-скок!
Потеряли сапожок!
(Дети садятся на корточки и, приставив ладонь колбу, смотрят вправо и влево, ища «потерянный сапожок».)
После этого ведущий говорит: «Нашли сапожки! Бегите домой!» дети бегут к первой черте, после чего игру можно продолжить.
7. Физминутка.
Рано, рано по утру ищет вещи Машенька.
(Дети приседают и смотрят в правую сторону, а затем в левую.)
Где штанишки, где носки.
(Дети пожимают плечами).
Не могу я их найти.
(Дети топают ножками).
Вот какая Маша, Маша – растеряша.
(Дети разводят руками).
8. Задание «Обувь и время года»
Каждому выдается бланк с заданием 2.
Учитель. В какое время года мы надеваем ту или иную обувь? Найдите для каждого времени года свою обувь.
9. Задание «Найди лишнее»
Каждому выдается бланк с заданием 3.
Учитель. Найдите лишнее и зачеркните. Объясните свой выбор.
10. Задание «Раздели на группы»
Ребятам раздаются картинки с изображениями одежды, обуви, головные уборы и предлагается разделить их на три группы.
V. Рефлексия
Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощения.
Учитель. Какие игры вам запомнились? Что понравилось больше всего? Дети по кругу говорят «До свидания,(Имя)». Передавая мяч.
