ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ
АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 75
Тематический час общения в 1б классе:
«Подумаем о Доброте»
Учитель: М
Н. Новгород
2011г
Тематические установки:
· Доброта – качество, без которого мир не может существовать.
· Как мне помогает доброта окружающих меня людей.
· Мои добрые поступки.
Добрая Ежиха
Жила – была в лесу Ежиха-Портниха. Ни минутки у неё свободной не было: то зайцы просили шубки новые на зиму сшить; то у белки ушки замёрзли, и она решила шапочкой обзавестись. Даже цветам, кустам и деревьям Ежиха помогала. Обдерёт кто-нибудь кору, оборвёт листья, - плачут деревья и кусты, зовут Ежиху. Она пришьёт кору и листья на место, и всё прирастает моментально. Видно, иголки и нитки у Ежихи были волшебные. Дело в том, что иголки она у себя брала, а нитки ей паучки лесные ткали.
В один день заказов у Ежихи было так много, что она с ног сбилась, Уже стемнело, когда Ежиха поспешила в овраг, где её олениха с оленёнком ждали. Охотник стрелял в них, да промахнулся, но пуля задела бок оленёнка и порвала его красивую шкурку. Мама олениха очень волновалась за сыночка и, увидев Ежиху, проговорила:
- Уходи отсюда, неизвестный зверь, здесь мой сыночек лежит, у него шкурка порвана. Мы Ежиху ждём.
- Ты что, олениха, я – Ежиха, и спешу к тебе, - удивлённо ответила Ежиха.
- Ой, извини, обозналась я. Да это немудрено, я привыкла к ежам с иголками, а у тебя одна иголка посреди спины торчит с мотком паутины на ней.
Тут поняла Ежиха, что все свои иголки истратила, но переживать некогда было. Оленёнок лежал, закрыв глаза. Ежиха выдернула последнюю иголку, вдела в неё паутинку, и через минуту шкурка оленёнка была аккуратно зашита. Мама олениха облизала рану тёплым языком, и оленёнок открыл глаза.
- Мама, - сказал он, - у меня больше не болит бок.
А потом уставился на Ежиху:
- Мама, кто это: хомяк или суслик?
Олениха сердито шикнула на него:
- Это Ежиха. Она тебе шкурку зашила. Вместо того, чтобы глупости спрашивать, лучше спасибо скажи.
- Мама, я же не знал, что Ежихи голые бывают, я думал – они в иголках.
Дальше Ежиха не слушала. Грустная, она выбралась из оврага, спряталась под высокой елью и тихо заплакала. Красавица ель покачала пушистыми ветвями:
- Тебя кто-то обидел, Ежиха?
- Нет, я сама себя обидела. Все иголки истратила на шитьё и превратилась в голого зверя. А ты, ель, как догадалась, что я – Ежиха?
- У нас, деревьев, особое чутьё, поэтому я тебя никогда ни с кем не спутаю. А горю твоему помочь не трудно – не только у тебя одной иголки растут, - ласково добавила ель и сильно встряхнула всеми своими ветвями.
Ежиха ощутила покалывание и потрогала себя лапкой. Густые ёлкины иголки облепили её со всех сторон, и Ежиха стала лучше, чем прежде. Она поблагодарила ель и радостно побежала домой ужинать.
Зайчонок, попавшийся ей навстречу, восхищённо воскликнул:
- Ой, Ежиха, какая у тебя красивая шубка стала: зелёная и пушистая!
А шили новые иголки даже лучше прежних.
Вопросы к сказке
· Какой была ежиха?
· Как ты думаешь, кому ещё ежиха помогла в лесу?
· Перечисли всех добрых обитателей мира природы и объясни, почему они добрые. Например: дождик поит землю, трава даёт корм животным, солнце греет всех.
Динамическая минутка «Добрый дождик»
Делим детей на пары. Педагог читает стихотворение. Один человек из пары вытягивает руки ладошками вверх. Другой стучит пальчиками по ладошкам своего друга, изображая тот или иной дождь: мелкий грибной, тёплый, ласковый, летний, осенний, грозовой ливень.
Дождик лил, лил, лил,
Бочки полные налил,
Все деревья напоил,
Землю-матушку умыл.
Доброта
Нам с добротою не бывает тесно,
В любой семье с ней вместе жить чудесно.
Она нужна и маленьким, и взрослым,
И даже тем, кто лишь с мизинец ростом.
Она на кухне бабушке поможет
И дедушке с ремонтом в гараже.
Она любое дело сделать может _
Когда храним её в душе.
Она сестрёнке сказку прочитает,
Она научит улыбаться нас,
Щенка накормит, кошку приласкает.
У доброты расписан каждый час.
Она помирит тех, кто в долгой ссоре,
Обиды все и шалости простит,
Придёт на помощь в безутешном горе
И в жарком споре быстро победит.
Она любой семье необходима –
С утра до поздней ночи занята,
Цветок любви растит она незримый
С названием чудесным –Доброта.
Скорей сердца ей отворим навстречу,
Откроем окна, двери распахнём,
И только с нею Добрый День начнём,
И вместе с нею встретим Добрый Вечер.
Вопросы к стихотворению
· Как ты думаешь, почему доброта необходима любой семье?
· Вспомни случай из своей жизни, когда тебе не хватило доброты?
· Какие дела делает доброта в твоей жизни?
Игра «Подумаем о доброте»
Все дети вступают в круг. Один человек играет роль Доброты. Он выходит за дверь и думает, что доброго он может сделать для кого-либо из своих друзей.
Учитель открывает дверь, и все громко говорят: «Нашу дверь мы распахнем, Доброту мы в гости ждем».
Доброта заходит, берет одного из детей за руку, выводим его на середину круга и говорит, что «она» сегодня сделает для этого человека.
Рисунок «Дерево доброты»
Рисуем на листе ватмана дерево доброты и просим детей рассказать о своих добрых делах. Каждое доброе дело дарит дереву новый плод. В результате на дереве появится столько плодов, сколько добрых дел дети вспомнят. Рисунок с деревом можно повесить на стену и рисовать время от времени новые плоды на дереве.
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ
АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 75
Тематический час общения в 1б классе
«Дерево сильно корнями, а человек – друзьями».
Учитель: М
Н. Новгород
2011г.
Тематические установки:
· Учимся помогать друг другу.
· Друзья познаются в беде.
· Друзья не обижаются друг на друга.
НАСТОЯЩИЙ ДРУГ
- Тяв-тяв, - поиграй со мной, - просил щенок Диму, весело прыгая вокруг своего хозяина.
- Уходи! Видишь, я строю башню из песка, а ты ее топчешь! – сердито закричал мальчик на своего четвероногого друга.
Щенок повесил голову и отошел. Башня из песка получилась отличная. Дима решил идти домой, сунул руку в карман и воскликнул испуганно:
- Ключ от квартиры потерялся!
Долго мальчик искал ключ, но напрасно. Сел он на край песочницы и грустно подумал: «Скоро мама придет с работы. Увидит, что я не обедал, не сделал уроки да еще ключ потерял. Рассердится на меня!»
Щенок ткнулся носом в его колени.
- Не лезь, видишь, у меня беда, - Дима поднял руку, чтобы оттолкнуть своего друга и замер. Щенок держал в зубах знакомый ключ на веревочке, и весь его вид говорил: «Возьми. Пожалуйста. Я нашел его для тебя!»
Мальчик обнял щенка и шепнул ему на ушко: «Ты настоящий друг».
- Тяв-тяв, - завиля хвостом щенок и лизнул Диму в щеку.
Вопросы к сказке:
· Расскажи о своей дружбе с каким-либо животным.
· Трудно ли быть настоящим другом, и что для этого необходимо?
· С кем ты хотел бы подружиться?
· Обижаешься ли ты на своих друзей, если они не хотят с тобой играть?
Игра «Помощь друга»
Дети встают в круг и складывают руки за спину. Педагог обходит круг и дотрагивается до ладошек одного из них волшебным перышком (любое птичье перышко). Тот, до кого дотронулись, должен рассказать, о чем он мечтает. Педагог просит детей рассказать, как настоящие друзья помогут мечте друга исполниться.
Динамическая минутка « Как мы играем»
Педагог делит детей на пары и говорит: «Давайте покажем, как мы умеем играть, танцевать и дружить». Один человек из пары – юный музыкант, другой – его брат. Затем педагог читает стихотворение, а дети жестами показывают его.
Барабан мне брат купил,
Целый день в него я бил.
Брат заткнул от шума уши,
Бой не мог он больше слушать.
Дудочку принес мне брат,
Я в нее дудеть был рад,
Только брат не хочет слушать,
Снова закрывает уши.
Я для брата станцевал,
Он спасибо мне сказал.
Закружились в танце ножки.
Громко хлопал брат в ладошки.
Мой дружок
Мы с Виталькою, дружком,
Не разлей вода живем.
Мы не спорим, не деремся,
Мы друзьями с ним зовемся.
Объезжаем с ним мустанга
И охотимся за львом,
Вместе поднимаем штангу,
Не скучаем мы вдвоем.
На космической ракете
К Марсу смело мы летим,
Там живут, конечно, дети,
Их увидеть мы хотим.
Мой дружок – герой отважный,
За меня он бился дважды
С псом свирепым во дворе,
Угрожавшим детворе.
Пусть Витальке только два,
Пусть он путает слова
И почти не говорит,
Верность дружбе он хранит.
Вопросы к стихотворению:
· Есть ли у тебя отважный друг?
· Защищал ли ты когда-нибудь своего друга в беде?
· В какие игры ты играешь со своим другом?
· Расспроси своих родителей о событиях в их жизни, когда им помогла дружба.
Игра «Палочка-выручалочка»
Дети встают в круг и по очереди вспоминают какую-либо ситуацию, когда им нужна была помощь. Например: плохое настроение, болел зуб, кто-то обидел, не купили новую игрушку. У педагога в руках красивая палочка-выручалочка. Когда первый человек расскажет о своей проблеме, педагог говорит: «Палочка-выручалочка, помогай! Друга из беды выручай».
Тот из детей, кто знает, как помочь другу в беде, поднимает руку, и педагог передает ему палочку-выручалочку. Этот человек прикасается палочкой к своему другу и рассказывает, как можно помочь ему. Если никто из детей не знает, как помочь своим друзьям, педагог сам прикасается палочкой-выручалочкой к тому или иному человеку и рассказывает детям, как можно выручить друга из беды.
Рисунок «Дерево дружбы»
Читаем детям пословицу: «Дерево сильно корнями, а человек – друзьями».
Раздайте детям листочки с рисунком дерева без корней. Попросите каждого раскрасить свое дерево и нарисовать у этого дерева столько корней, сколько друзей он имеет. Обсудите с детьми, как чувствует себя дерево, если у него мало корней.
