Анализ выполнения годового плана ГОУ детского сада комбинированного вида № 1068
за 2010/2011 учебный год.
Государственным образовательным учреждением детским садом комбинированного вида № 000 на 2010/2011 учебный год были взяты следующие годовые задачи:
▪ Использование здоровье сберегающих технологий.
▪ Совершенствование системы обеспечения качества образования, с целью расширения предпосылок к учебной деятельности.
▪ Язык родной дружит со мной.
При определении задач на новый учебный год педагогический коллектив исходил из интересов ребенка, руководствуясь “Законом об образовании РФ”, “Конвенцией о правах ребенка”, “Столичным образованием –5”, результатами диагностики за предыдущий год. Вопрос здоровья и физического воспитания остается на все время посещения ребенка детского сада ведущей задачей.
Изучение медицинских карт показало, что многие дети имеют вторую группу здоровья, длительно и часто болеют, имеют сопутствующие заболевания, такие как: аденоиды, частые отиты, фарингиты и др. Также имеются дети с третьей группой здоровья, один ребенок-инвалид. Поэтому, с изменениями, дополнениями задачи физического воспитания детей переходят из одного года в другой.
За прошедший год была проведена большая работа педагогического коллектива совместно с медицинским персоналом. Регулярно проводились физкультурные занятия в зале и на прогулке, утренняя гимнастика, закаливающие процедуры. Два раза в год каждый ребенок получал курсы оздоровления, которые проводились под наблюдением врача – педиатра . В процессе проведения занятий воспитателем по физкультуре учитывалось состояние здоровья каждого ребенка, индивидуальные особенности под контролем медицинского персонала. У детей развивалась выносливость, ловкость в процессе освоения двигательной культуры. Воспитатель по физкультуре участвовал в работе педагогического совета, проводил открытые тематические занятия. При работе с родителями представляла информацию на стенде. Физкультурный зал оснащен оборудованием в достаточном объеме.
На совете педагогов обсуждались вопросы: внедрение здоровье сберегающих технологий, взаимодействие с родителями «Физкультура и спорт в каждом доме», планирование и проведение Дней здоровья, анализ состояния здоровья детей, оценка эффективности профилактических мероприятий, о проведении мероприятий для детей, имеющих III и IV группы здоровья и ребенка с ограниченными возможностями. Также была проведена консультация «Об особенностях закаливания в домашних условиях», конкурс «Мама, папа, я - спортивная семья».
Во всех группах за текущий учебный год пополнились физкультурные уголки спортивным инвентарем. Вся мебель подобрана согласно антропометрическим данным детей с учетом требований СанПин..
В будущем году работа по физическому воспитанию детей, а так же коррекции и сохранению правильной осанки детей, пополнению банка данных о состоянии здоровья детей, диагностика физического воспитания, мониторинг физического воспитания с целью осуществления дифференцированного подхода к физическому воспитанию детей с разными группами здоровья, будет продолжаться.
Работа по совершенствованию системы обеспечения качества образования, с целью расширения предпосылок к учебной деятельности, включала в себя:
проведение консультаций, изучения литературы, просмотры открытых занятий, анализ статей в педагогических журналах, осуществление преемственности в работе детского сада и школы.
Коллективом ДОУ была проведена серьезная работа по этому вопросу. Об ее эффективности может свидетельствовать тот факт, что выпускники детского сада поступили в спецшколы и успешно обучаются. Для реализации цели расширения предпосылок к учебной деятельности коллектив педагогов активно использовал в работе интегрированные занятия.
Проведение интегрированных занятий позволило высвободить время для самостоятельной деятельности детей, игр, труда.
В рамках направления «Язык мой дружит со мной» проводились следующие мероприятия, заявленные годовым планом: проведение досугов и театрализованной деятельности, как средства по развитию речи детей; индивидуальная работа воспитателей по развитию речи в режимных момента; консультации для воспитателей «Писатели нашего детства» и «Создание развивающей речевой среды в группах»; создана педагогическая гостиная по теме «Развитие речи и воспитание коммуникативной культуры детей - одно из условий создания равных стартовых возможностей для поступления детей в школу»; организация и проведение бесед «Язык мой дружит со мной» в старшей и подготовительной группах; проведение консультация для родителей «Язык мой дружит со мной».
Коллектив педагогов постоянно повышает свою квалификацию: самообразование, открытые просмотры, участие в работе педагогических советов, участие в мероприятиях района и округа.
Четыре педагога учатся в Московском педагогическом университете, один педагог является молодым специалистом, за которым прикреплен наставник .
В 2010/2011 учебном году в ГОУ детском саду продолжили работу структурные подразделения Служба ранней помощи и Лекотека. Цель работы: организованная психолого–педагогическая поддержка семьям, имеющим ребенка, с выявленными нарушениями развития (риском нарушения), не посещающих образовательные учреждения, коррекция отклонений в развитии, воспитании и обучении ребенка. Основными видами работы с ребенком и его семьей являются:
▪ индивидуальные занятия;
▪ консультации;
▪ домашние визиты;
▪ тренинги для родителей.
Работа по этим направлениям будет продолжаться.
