Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Центр детского творчества города Белореченск
муниципального образования Белореченский район
Утверждаю:
Директор МБОУ ДОД ЦДТ
_________
Протокол педсовета ЦДТ
от 2013 г. №
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
(КУРСА)
«Хореография»
(наименование объединения)
«Хореография»
(наименование учебной дисциплины, курса)
1 год |
(срок реализации программы)
модифицированная
(вид программы)
7 -11 лет
(возраст обучающихся)
Составила:
педагог дополнительного образования
г. Белореченск
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Основная цель хореографического обучения детей – способствовать эстетическому развитию подрастающего поколения. Перед педагогом – хореографом стоит задача привить детям любовь к танцу, соразмерно сформировать их танцевальные способности (музыкально-двигательные и художественно-творческие): развить чувство ритма, эмоциональную отзывчивость на музыку, танцевальную выразительность, координацию движений, ориентировку в пространстве, воспитывать художественный вкус, интересы, научить полноценно воспринимать произведения танцевального искусства.
Программа дает возможность раскрыть методику ознакомления детей с историей возникновения и развития танца, вводит в большой и удивительный мир хореографического искусства, знакомить с многообразием жанров, видов и стилей хореографии. Все это поможет ребенку влиться в гармоничный мир музыки: от классики до современных стилей. Путем танцевальной импровизации под понравившуюся музыку у детей развивается способность к самостоятельному творческому самовыражению. Формируется умение передавать услышанный музыкальный образ в рисунке, пластике.
Задачи:
1. Воспитывать силу воли, самостоятельность, стремление доводить начатое дело до конца. Учить оценивать свои поступки, чутко относиться к творчеству сверстников.
2. Развивать интерес к хореографическому искусству, умение чувствовать характер музыки, передавать его танцевальными средствами. Развивать индивидуальное исполнительское мастерство.
3. Формировать интерес к выполнению классического экзерсиса, народно-сценического танца.
Структура программы: программа состоит из 4 разделов:
1. Элементы классического экзерсиса:
- у станка;
- на середине зала.
2. Элементы народно-сценического танца.
3. Элементы современной хореографии.
4. Танцевальный репертуар.
Занятие проводится по 2 часу 2 раза в неделю с группой 12-15 человек.
Структура занятий:
Поклон - приветствие.
1. Разминка на середине зала-упражнения на легкий разогрев всех частей тела, дыхательные упражнения.
2. Разминка:
- у опоры.
- на середине зала.
- партер
3. Разучивание танцевальных движений
4. Повторение разученных движений.
5. Работа над репертуаром.
Поклон-прощание.
2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.
№п. п. | Тема | Кол-во часов | В т. ч. | |
Теория | Практика | |||
1 | Элементы классического экзерсиса. | 45 | 10 | 35 |
2 | Элементы народно-сценического танца. | 25 | 5 | 20 |
3 | Элементы современного танца. | 24 | 4 | 20 |
4 | Постановочная и репетиционная работа. | 50 | 10 | 40 |
Итого: | 144 | 36 | 108 |
3. СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ:
Раздел «Элементы классического экзерсиса»:
Теория – 10 часов.
Тема: Классический танец-основа хореографии.
Выразительный язык танца, его особенности.
Объяснение танцевальных движений.
Практика – 35 часов.
На занятиях классического танца разучивают позиции рук, ног, ракурсы. Особое внимание уделяется постановке корпуса. Разучивают упражнения экзерсиса.
1. Позиции ног 1, 2, 3, 4, 5.
2. Позиции рук: подготовительная позиция, 1, 2, 3 поз., переводы рук из позиции в позицию.
3. Demi plie по 1, 2, 4, 5 поз.
4. Grand plié по 1, 2, 4, 5 поз
5. Battements tandu по 5 позиции крестом.
6. Battements tandu jete по 5 позиции крестом.
7. Demi rond de jambe par terre по 5 поз.
8. Relevе на полупальцах по 1, 3, 5 позициям.
9. Grand battment по 5 поз.
Упражнения лицом к станку:
1.Passe. (Подготовка к веревочке) .
2.Растяжка.
Раздел «Народно-сценический танец»:
Теория – 5 часа.
Беседы. Народный танец. Тесная связь народного танца с музыкой, песней, бытом, обычаями, культурой народа. Первобытный народный танец.
Практика – 20 часов.
1. Шаги: бытовой, легкий шаг с носка (танцевальный), шаг на полупальцах, легкий бег на полупальцах, переменный, шаг с хлопком, шаг с ударом каблучка.
2. Позиции рук подготовительное положение, 1, 2, 3 поз.
3. Позиции ног: 1, 2, 3, 5.
4. Русский поклон.
5. Разучивание движений русского народного танца припадание.
6. « Ковырялочка» с тройным притопом.
7. Дробные выстукивания.
Раздел «Элементы современного танца»:
Теория – 4 часа.
Тема: Современная хореография - как средство самовыражения. Неординарность исполнения движений в современной хореографии и ее особенности. Объяснение танцевальных движений, раскрытие индивидуальных способностей.
Практика – 20 часов.
На занятиях современного танца разучивают движения по выбранному направлению Modern dance, Variety dance, Jazz danc, Social dance. Особое внимание уделяется отработке данных движений. Подход к каждому ребенку для развития возможных трюков и сложных элементов на изучаемом танцевальном материале.
-Выпады с корпусом: вперед, назад.
-Изоляция и координация нескольких центров.
-Повороты: резкие и с замедлением.
-Ходы: с перепрыгиванием, резким перекатом на спине.
-Выпрыжки
-Трюки индивидуальные (переворот, рондат, )
Раздел « Постановочная работа»:
Теория – 10 часа.
Практика – 40 часов.
Задание на ориентирование в пространстве: размещение правой, левой руки, плеча; повороты вправо и влево; построение в колонну по одному, по два в пары; круг, сужение и расширение круга; «воротца», «змейка», «спираль», свободное размещение в зале с последующим возвращением в круг.
Использование на занятиях различных танцевальных игр.
Танцевальные этюды и танцы, построенные на танцевальном шаге в разном характере и ритме. Этюды построенные на подскоках, галопе, шаге польки, например, «Танец с притопами».
При работе над танцевальном репертуаром важным моментом является развитие танцевальной выразительности.
4. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ.
Техническое оснащение занятий.
Занятие должно проводиться в хорошо проветриваемом помещении с деревянным некрашеным полом, оборудованном специальными станками и зеркалами.
Учащиеся должны иметь форму: слитный стрейчевый черный купальник, юбка, плотные колготки(белые, черные), балетки(белые, черные), убранные волосы в пучек.
Образовательный стандарт программы
1 год обучения
№ | Раздел программы | Необходимо знать | Необходимо уметь |
1 | Классический танец | Позиции ног, рук. Dtmi-plies по 1,2,6 поз, battements tendu, releve, rond de jambe par terre. | правильно выполнять упражнения, чётко соблюдать позиции. |
2 | Народно-сценический танец | Шаги: бытовой, сценический, каблучный; русский поклон, дробные выстукивания, ковырялочка. | Правильно выполнять движения, соблюдая манеру исполнения. |
3 | Современный танец | Выпады с корпусом, повороты, ходы, прыжки, трюки | Правильно и синхронно исполнять движения. |
4 | Постановочная работа | «Рок-эн-рол», «Кантри», «Тундра», «Пауки». | Соблюдать манеру исполнения танца, четко знать все движения. |
Раздел программы | Вид контроля | Форма контроля | Срок контроля | Что контролируем | Вид контрольной работы |
Элементы классического танца | вводный | практическое занятие | май | Постановка корпуса, позиции рук, ног. | Открытый урок |
Элементы народно-сценического танца | вводный | практическое занятие | май | Шаги и движения в русском характере | Открытый урок |
Элементы современного танца | вводный | практическое занятие | май | Резкость поворотов, чувство ритма, техника исполнения | Открытый урок |
Постановочная работа | итоговый | Практический показ | май | Правильность выполнения движений, манеру исполнения танца | Открытый урок, отчётный концерт |
Формы и виды контроля.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.
Для педагога:
1. «Музыка и движение» - , ,Москва 1984 г.
2. «Азбука классического танца»- Н. Базарова 1964 г.
3. «Танец»- Е. Васильева, Москва 1968 г.
4. «Основы современной хореографии» , Москва: Феникс 2009г.
5. «Композиция урока и методика преподавания модерн-джаз танца»
