Кружок «Занимательное языкознание», 7 класс

Кружок «Занимательное языкознание», 7 класс

Пояснительная записка.

Ни для кого не секрет, что дети, даже биологически взрослея, ещё долго остаются детьми по своему эмоциональному состоянию и очень любят играть. В школе им необходимо многое запоминать, и зачастую учебный материал сух, научен, не слишком интересен. Занятия с применением занимательных заданий, элементов сказки позволяют как изучить новое, так и быстро вспомнить уже изученный материал, привносят в обучение дополнительную эмоциональность, заинтересовывают учащихся своей нестандартностью.

Предложенная программа кружка позволяет в нетрадиционной форме повторить изученное школьниками, дополнительно коснуться вопросов, вызывающих особую сложность в изучении.

Цель данного курса – повысить интерес учащихся к изучению русского языка как учебного предмета, совершенствовать их орфографические и другие знания, умения и навыки, в нетрадиционной форме коснуться наиболее сложных вопросов языкознания.

Основные задачи курса:

Систематизировать и закрепить ЗУН, уже полученные учащимися на уроках русского языка; Разъяснить наиболее сложные вопросы фонетики, орфографии, морфологии и словообразования; Заинтересовать учащихся изучением русского языка с привлечением заданий занимательного характера; Развитие коммуникативных способностей учащихся.

Возможные виды деятельности учащихся:

Разгадывание ребусов и шарад; Рифмование; Лингвистические игры; Сочинение небольших по объему стихотворений и лингвистических сказок; Подбор примеров на заданную тему; Аргументирование собственной точки зрения.

Планируемые результаты:

Уменьшение количества ошибок; Пробудить у учащихся интерес к изучению русского языка; Воспитание у школьников стремления быть грамотными; Развитие памяти, мышления, умения применять на практике полученные знания.

В ходе занятий учащиеся должны достигнуть следующих результатов:

Повысить свою грамотность, речевую культуру; Научиться правильно употреблять различные части речи, образовывать их формы; Развивать логическое мышление; Получить первоначальные знания о рифме, попробовать самостоятельно сочинять четверостишия.

Используемое учебное пособие: Г. Александрова «Занимательный русский язык», серия «Нескучный учебник». Тригон, Санкт – Петербург, 1997 г.

Тематический план

№	Тема занятия	Количество часов	Сроки
1.	Фонетика. Азбука и алфавит.	1 ч.
2.	Звуки и буквы.	1 ч.
3.	Гласные и согласные звуки. Игра в рифмы.	1 ч.
4.	Согласные твердые и мягкие, звонкие и глухие.	1 ч.
5.	Два братца (Ъ и Ь знак). Таинственная фонема (йот).	1 ч.
6.	Игры со словами и буквами. Буквы маленькие и большие.	1 ч.
7.	Перенос слов.	1 ч.
8.	Волшебник ударение.	1 ч.
9.	Заколдованные буквы (безударные гласные, непроверяемые гласные).	1 ч.
10.	Капризные буквы (о, е, ё после шипящих, ы-и после ц).	1 ч.
11.	Непроизносимые и удвоенные согласные.	1 ч.
12.	Страна чудес Морфология.	1 ч.
13.	Чередование согласных в корне слов.	1 ч.
14.	Новые друзья корней (приставки).	1 ч.
15.	Приставка и предлог.	1 ч.
16.	Строители – суффиксы. Окончание.	1 ч.
17.	Как морфология порядок навела. Части речи.	1 ч.
18.	Прошлое и настоящее имени существительного.	1 ч.
19.	Покладистые прилагательные.	1 ч.
20.	Глагол – часть страны Речь.	1 ч.
21.	Заменяет имена (местоимение).	1 ч.
22.	Такое разное наречие.	1 ч.
23.	Посчитаем, пошалим (имя числительное).	1 ч.
24.	Часть синтаксиса – предложение.	1 ч.
25.	Моя задача такова – открыть вам, как построены слова (морфемика).	1 ч.
26.	Улица чередующихся гласных.	1 ч.
27.	«Прадедовские» приставки. Сестры ПРЕ - и ПРИ-.	1 ч.
28.	Словообразовательная цепь.	1 ч.
29.	Поиграем в рифмы шарады!	1 ч.
30.	Слово – речь.	1 ч.
31.	Прямое и переносное значение слова.	1 ч.
32.	Выразительные средства языка – тропы.	1 ч.
33.	Происхождение слов.	1 ч.
34.	Итоговое занятие «Путешествие по стране Лингвистике».	1 ч.