Приложение 1

ФОРМА ПЛАНА-КОНСПЕКТА УРОКА

________________________________НАЧАЛО ФОРМЫ___________________________

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Правописание мягкого знака после шипящих на конце имен существительных

(Тема урока)

1.   

ФИО

2.   

Место работы

МБОУ СОШ д. Усть-Аяз Республики Башкортостан

3.   

Должность

учитель начальных классов

4.   

Предмет

Русский язык

5.   

Класс

4

6.   

Тема и номер урока в теме

«Правописание мягкого знака после шипящих на конце имен существительных» 1 урок

7.   

Базовый учебник

«Русский язык», 4 класс, , образовательная система «ШКОЛА 2100», изд. «Баласс», М., 2004 г.

8.  Цель урока: познакомить обучающихся с правописанием мягкого знака после шипящих на конце имен существительных.

9. Задачи:

- обучающие: создать условия для знакомства обучающихся с правописанием мягкого знака после шипящих на конце имен существительных, формировать умения пользоваться орфограммой;

-развивающие: способствовать развитию умения видеть проблему, исследовать и добиваться ее разрешения, развивать орфографическую зоркость и коммуникативные навыки: умение общаться с одноклассниками и учителем, обосновывать свою точку зрения и уважать иную;

-воспитательные: содействовать воспитанию ответственности и взаимовыручки,

стремления к совместному творчеству, воспитывать позитивное отношение к учебе;

10.Тип урока: информационный, урок-введение нового материала с использованием ЭОР при ведущей роли учителя.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

11.Формы работы учащихся: фронтальная, парами, индивидуальная.

12.Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедиапроектор, экран.

13.  Структура и ход урока.

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

Орг. момент

Проверка готовности учащихся к уроку

Подготовка к уроку

2 мин

2

Актуализация опорных знаний.

Роль мягкого знака

№4

Демонстрация интерактивной схемы, картинок.

Чистописание шипящих согласных. Распределение слов в таблице (ж. р. или м. р.)

Ответы на вопросы.

6 мин.

(ЭОР-2 мин)

3

Формирование новых знаний

«Ь" после шипящих №1

Постановка проблемы.

Объяснение нового правила с использованием учебника.

Поиск решения проблемы.

Восприятие информации.

Работа с учебником.

Определение алгоритма действия.

12 мин.

(ЭОР-5 мин.)

4

Первичное закрепление нового материала

7 мин.

(ЭОР-7 мин.)

Распредели слова: с "Ь" и без "Ь" № 3.

Помощь учащимся при затруднении.

Выполнение практической работы № 3 фронтально в соответствии с выработанным алгоритмом, работа в группах, разгадывание загадок.

10 мин.

(ЭОР-3 мин.)

5

Физкультминутка

2 мин

Закрепление нового материала

Нужен ли "Ь"?

Определение ЭОРпрактического типа для выполнения учащимися.

Предъявление образца выполнения задания

Выполнение практической работы с использованием ЭОР

№ 2 письменно индивидуально. Проверка парами по образцу.

10 мин. (ЭОР-5 мин.)

6

Подведение итогов урока

Формулирование выводов урока. Оценивание учащихся.

Фиксация выводов.

Запись

3 мин

Приложение к плану-конспекту урока

Правописание мягкого знака после шипящих на конце существительных

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

"Ь" после шипящих (N 193699)

Интерактивное задание

Задание для самостоятельной работы

http://school-collection. edu. ru/catalog/res/9243dabd-2745-4fa1-b53d-ce837c37b584/?from=53aeea06-a2ec-4aee-9b4b-b5360c8967df&interface=pupil&class=45&subject=8

2.

Нужен ли "Ь"? (N 193714)

Интерактивное задание

Практическое самостоятельное выполнение задания

http://school-collection. edu. ru/catalog/res/978305ed-830e-4f90-b220-de9e561d5d47/?from=53aeea06-a2ec-4aee-9b4b-b5360c8967df&interface=pupil&class=45&subject=8

3.

Распредели слова: с "Ь" и без "Ь" (N 193329)

Интерактивное задание

Практическое задание

http://school-collection. edu. ru/catalog/res/0ca8e9e7-7f0f-4ce2870c89b7/?from=53aeea06-a2ec-4aee-9b4b-b5360c8967df&interface=pupil&class=45&subject=8

4.

Роль Ь (N 193716)

Анимация

Интерактивная схема

http://school-collection. edu. ru/catalog/res/6583815a-74f8-48fd-8963-bced1c8a8084/?from=53aeea06-a2ec-4aee-9b4b-b5360c8967df&interface=pupil&class=45&subject=8

________________________________КОНЕЦ ФОРМЫ___________________________