Анализ уровня обученности учащихся (стр. 2 )

Основные причины роста численности учащихся:

1. Достаточная работа коллектива по набору детей в 1 класс, по сохранению уже имеющегося контингента (в течение учебного года неукомплектованными оставались только 2 класса: 1б – 20 уч-ся, 2б – 21 уч-ся).

2. Повышение престижа школы:

(1) По итогам года одна уч-ся удостоена золотой медали.

(2) Ежегодно увеличивается количество призеров муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников (2011 – 8, 2012 – 9, 2013 – 12).

(3) Проведение активной рекламы школы в СМИ: (3 раза в газетах, 3 раза по телевидению).

(4) 1 место отряда юноармейцев на Вахте памяти (Пост №1).

(5) Введение школьной формы для уч-ся и форменного костюма для учителей.

(6) Выход в полуфинал конкурса «Учитель года – 2013» учителя английского языка и др.

Показатель выбытия учащихся остается на том же уровне из-за перехода в другие школы по месту жительства и выезда за пределы города. Количество учащихся, выбывших в 2009 уч. г. – 8,2%, в 2010 уч. г. - 5,5%, в 2011 уч. г.– 3%., 2012 г.- 4,7%, 2013 – 4,7%. По сравнению с прошлым годом меньше уч-ся выбывает из средней и старшей школы, но больше из начальной школы.

Количества классов - комплектов в школе возросло на 1, и возвратилось к уровню 2010 года.

Учебный год
Количество классов: -начальной ступени -основной ступени - старшей ступени	5 9 2	4 9 2	4 8 2	4 7 2	5 6 2	6 6 2
Всего	16	15	14	13	13	14

Повышение численности учащихся приводит к выводу о необходимости еще большей активизации работы по набору в 1-ые классы и усилению работы классных руководителей по сохранению контингента учащихся, созданию благоприятного микроклимата в школе (сохранению физического и психологического здоровья), совершенствованию работы педагогического коллектива по повышению престижа школы на микрорайоне и муниципальном уровне.

2.2. Результаты обучения

В течение учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из направлений которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения, анализ промежуточной аттестации по предметам, с целью выявления недостатков в работе педагогического коллектива по обучению учащихся и их причин.

Оставалась актуальной проблема совершенствования работы по повышению качества обучения.

Успеваемость учащихся МОУ СОШ № 53 по итогам учебного года (не включая аттестацию 1-2 классов)

классы	всего уч-ся на начало года	прибыло	выбыло всего	отчислено	всего уч-ся на конец учебного года	всего	не аттестовано	успевает	не успевает	не успевает по 1-2 предметам	не успевает по 3-м и более	имеют одну "3"	успевают на "5"	успевают на "4 и 5"	всего пропущено уроков	изних без уважительной причины
аттестовано	не аттестовано	по болезни	по прогулам	не подлежат аттестации
1	50	2	6	0	46													1546	100
2	45	3	3	0	45													1158	0
3	29	-	-	0	29	29	-	-	-	-	29	-	-	-	4	0	14	1259	0
4	30	1	-	0	31	31	-	-	-	-	31	-	-	-	2	4	9	660	0
всего 1-4	154	6	9	0	151	60	-	-	-	-	60	-	-	-	6	4	23	4623	100
5	28	-	-	0	28	28	-	-	-	-	28	-	-	-	1	4	7	1614	438
6	27	1	1	0	27	27	-	-	-	-	27	-	-	-	0	2	8	1198	116
7	29	-	-	0	29	29	-	-	-	-	29	-	-	-	0	2	8	1253	194
8	29	2	3	0	28	28	-	-	-	-	28	-	-	-	0	0	7	1258	241
9	50	1	3	0	48	48	-	-	-	-	48	-	-	-	3	1	7	3248	743
всего 5-9	163	4	7	0	160	160	-	-	-	-	160	-	-	-	4	9	37	8571	1732
10	25	-	1	0	24	24	-	-	-	-	24	-	-	-	1	0	8	741	232
11	26	-	-	0	26	26	-	-	-	-	26	-	-	-	0	4	6	846	0
всего 10-11	51	-	1		50	50	-	-	-	-	50	-	-	-	1	4	14	1587	232
ИТОГ	368	10	17	0	361	270	-	-	-	-	270	-	-	-	11	17	74	14781	2064

Анализ успеваемости за 2уч. г. показывает, что на конец учебного года стандартом овладели все учащихся 1-8, 10 классов. С учетом итоговой аттестации, а также пересдачей ЕГЭ по математике 2 выпускников 11 класса года выпуска и 1 выпускника года выпуска, все учащиеся 9, 11 классов освоили образовательный стандарт и получили аттестаты.