Рекомендации для родителей
«Занимательные научные фокусы»
Всё чаще современные дети предпочитают всем видам досуга компьютерные игры или просмотр телепередач. И нам, взрослым, зачастую всё сложнее заинтересовать малыша чем-то полезным, увлекательным. Какое же занятие может привлечь внимание детей, а главное научит их не только воспринимать готовую информацию, а самим добывать её, что необходимо для успешного обучения в школе. Увлекательным и познавательным занятием для всей семьи может стать проведение экспериментов: занимательных опытов и фокусов.
Эти поучительные забавы помогут ребенку не только понять законы окружающего мира: химии, физики, астрономии, биологии, но и могут стать семейной традицией. К тому же, большинство опытов не требует длительной подготовки.
Чаще всего инициатором такого вида досуга является папа, но сам процесс увлекает не только мальчиков, но и девочек. И пусть не все ребята станут физиками и химиками, сделают великие открытия, но интерес к науке и владение навыками исследовательской деятельности помогут им в дальнейшем стать успешными в различных областях деятельности.
И, конечно, не забудьте поговорить с ребёнком о правилах безопасности!
Итак, фокусы? Фокусы!
«Какого цвета цвет?»
Материал: кусочек белого картона, карандаш, фломастеры, ножницы, циркуль.
Проведение: С помощью циркуля начертите круг диаметром 10 см. Разделите круг на семь одинаковых секторов. Раскрасьте секторы в следующем порядке: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый. В центр круга вставьте карандаш остриём вниз. Запустите получившийся волчок.
Вывод: во время вращения все цвета сливаются, диск кажется совсем белым, потому что слияние семи цветов при вращении диска дает беловатый оттенок.
«Живая тень»
Материал: зеркало, свеча (лампа), бумага, ножницы.
Проведение: Встаньте между источником света и стеной, на стене появится ваша тень – чёрный силуэт. Встаньте в углу комнаты возле стены, на которой висит зеркало. Лампу или свечу нужно поставить так, чтобы «зайчик» от зеркала упал на стену, которая служит экраном, точно в том месте, куда ложится тень от вашей головы, на этом месте появится освещенный прямоугольник или овал, в зависимости от формы зеркала. Возьмите лист бумаги, прорежьте в нём глаза, нос и рот, закройте листом зеркало. Глаза, нос и рот вырисуются светлыми пятнами на тени, которую бросает на свет ваша голова. А если взять два листа с разными вырезами, один укрепить на зеркале прочно, а другой то накладывать поверх первого, то снимать, глаза на тени начнут двигаться, и рот будет то открываться, то закрываться.
Вывод: свет от лампы не может пройти через тело, поэтому на стене образуется тень. Если бы лучи обогнули тело, то и тени не было бы.
«Достань монетку»
Материал: плоская тарелка с водой, свеча, спички, монетка, ложка, стеклянный стакан.
Проведение: Бросьте монетку в тарелку с водой. Затем предложите ребёнку достать монетку, не замочив руку. Ребёнок вылавливает её с помощью какого-либо предмета или выливает воду из тарелки. Одобрите его действия, а потом покажите фокус.
Поставьте в тарелку с водой свечу, зажгите ее и накройте стаканом так, чтобы монетка не попала под стакан. Через некоторое время свеча гаснет, а вся вода втягивается в стакан, заняв место сгоревшего кислорода.
Вывод: пламя сжигает кислород, а его место занимает вода.
«Музыкальные бутылки»
Материал: карандаш, чайная ложка, 7 одинаковых стеклянных бутылок с водой. В первой бутылке уровень жидкости примерно 5 см, в каждой последующей на 1 см больше.
Проведение: Поставьте бутылки в ряд, ориентируясь на уровень жидкости. Сначала поочередно постукивайте по бутылкам карандашом, затем чайной ложкой – получается звуковая гамма из 7 нот. Можно использовать бутылки и как духовой инструмент – для этого надо в них подуть. Ребенок вместе с вами исполняет на новом инструменте какую-нибудь простую мелодию.
Вывод: высота звуков зависит от уровня наполненности бутылочек.
«Волшебный змей»
Материал: лист бумаги, скрепка, скотч, нитка, магнит.
Проведение: Сделайте воздушного змея из бумаги. Закрепите скрепку скотчем.
Приклейте нитку к хвосту воздушного змея. Держите магнит на некотором расстоянии от воздушного змея. Воздушный змей начинает летать за магнитом.
Вывод: магнитное поле действует на тело сильнее, чем земное притяжение.
«Вращающаяся спираль»
Материал: квадрат из бумаги 13х13 см, карандаш, ножницы, шпагат длиной 20 см, источник тепла (очень горячая батарея).
Проведение: На бумажном квадрате нарисуйте спираль и вырежьте ее. В центре спирали сделайте отверстие, пропустите через него шпагат и завяжите его узелком. Подвесьте спираль над источником тепла – спираль начнёт вращаться вокруг своей оси.
Вывод: под действием тепла воздух нагревается и поднимается вверх, приводя в движение спираль - горячий воздух легче, чем холодный.
«Как работает перископ»
Материал: кусок картона 50х32 см, два квадратных куска картона площадью 6 см, скотч, ножницы, линейка, карандаш, 2 зеркала 6х10 см.
Проведение: На картоне нарисуйте три линии так, чтобы разделить его на 4 равных части. Вырежьте квадрат площадью 6 см на двух полосках. Нарисуйте две линии на каждой из двух полосок так, чтобы они составляли 90 градусов со стороной картона. Сделайте надрезы по этим линиям, чтобы получились отверстия. Сложите картон в трубочку и заклейте края скотчем. Поместите зеркала через отверстия: одно лицом вверх, а второе – вниз. Зафиксируйте их. Теперь разместите трубу так, чтобы одна часть была под столом, а вторая над ним. В результате можно увидеть, какие предметы находятся на столе.
Вывод: свет предмета отражается от верхнего зеркала так, что можно увидеть предмет, находящийся высоко.
Список используемой литературы:
1. Большая книга увлекательных занятий для детей. М., Издательство Эксмо, 2009г.
2. Большая книга экспериментов. М., Издательство Росмэн, 2010 г.
3. Увлекательные опыты со светом: Пер. с англ. М., Издательство Астрель, 2009 г.
4. Интернет – ресурсы:
http://adalin. mospsy. ru/img4/f02.jpg
