Программа для старшеклассников «Я – будущий избиратель».
Турнир Молодого Избирателя.
Конкурс русского языка для команд.
Задание исправить ошибки.
Выполнение 3 минуты.
Высший балл – 10.
Огитация
Акцыя
Апиляция
Белютень
Голасование
Балотироватся
Избератель
Законадатель
Избирательная компания
Легетимный
Программа для старшеклассников «Я – будущий избиратель».
Турнир Молодого Избирателя.
Конкурс русского языка для команд.
Задание исправить ошибки.
Выполнение 3 минуты.
Высший балл – 10.
Огитация
Акцыя
Апиляция
Белютень
Голасование
Балотироватся
Избератель
Законадатель
Избирательная компания
Легетимный
Программа для старшеклассников «Я – будущий избиратель».
Турнир Молодого Избирателя.
Блиц-турнир для команд.
Один правильный ответ – 1 балл.
Очередность ответа: команда – соперники - болельщики – взрослые.
1 команда
Власть народа (демократия) Право гражданина избирать и быть избранным в гос. органы (избирательное право) Обязательные платежи, взимаемые государством (налоги) Официальный отличительный знак, эмблема государства (герб) Выборный представительный орган Санкт-Петербурга (Законодательное собрание)2 команда
Основной закон государства (Конституция) Что означает «активное избирательное право» (право избирать) Высший исполнительный орган РФ (Правительство РФ) Право главы государства отклонить закон (вето) Что является высшей ценностью согласно Конституции РФ (человек, его права и свободы)3 команда
Парламент РФ (Федеральное собрание) Что означает «пассивное избирательное право» (быть избранным) Искусство управлять государством (политика) Один из видов все всенародного обсуждения, опроса (референдум) Процедура вступления в должность главы государства (инагурация)4 команда
5 команда
Из каких палат состоит парламент РФ (Гос. Дума, Совет Федерации) Что означает слово «конституция» (установление) Выборы в какие органы власти нам предстоят (местное самоуправление) Лидер партии «Единая Россия» (В. Путин) Один из основных признаков правового государства (верховенства закона)Программа для старшеклассников «Я – будущий избиратель».
Турнир Молодого Избирателя.
«Вербальный лабиринт»
Задание. В наборе букв отыскать зашифрованное слово и объяснить его значение.
Время 5 минут. Максимальное кол-во баллов – 5.
Подсказка: первая и последняя буквы находятся в углах лабиринта.
1. электорат
т | л | к | ш | е | т |
а | р | о | ц | з | л |
б | с | о | т | и | б |
и | а | у | к | с | а |
у | н | я | е | л | к |
ш | е | к | с | а | э |
Программа для старшеклассников «Я – будущий избиратель».
Турнир Молодого Избирателя.
«Вербальный лабиринт»
Задание. В наборе букв отыскать зашифрованное слово и объяснить его значение.
Время 5 минут. Максимальное кол-во баллов – 5.
Подсказка: первая и последняя буквы находятся в углах лабиринта.
2. федерация
я | л | к | ш | у | т |
о | и | ц | ц | з | ю |
б | а | а | т | и | б |
и | а | Р | о | с | а |
в | н | я | е | д | е |
ш | ы | к | с | и | Ф |
Программа для старшеклассников «Я – будущий избиратель».
Турнир Молодого Избирателя.
«Вербальный лабиринт»
Задание. В наборе букв отыскать зашифрованное слово и объяснить его значение.
Время 5 минут. Максимальное кол-во баллов – 5.
Подсказка: первая и последняя буквы находятся в углах лабиринта.
3.омбудсмен
о | м | к | ш | б | т |
н | е | б | у | з | л |
б | с | к | д | и | б |
а | а | у | с | м | я |
у | н | я | р | е | к |
т | е | к | с | а | н |
Программа для старшеклассников «Я – будущий избиратель».
Турнир Молодого Избирателя.
«Вербальный лабиринт»
Задание. В наборе букв отыскать зашифрованное слово и объяснить его значение.
Время 5 минут. Максимальное кол-во баллов – 5.
Подсказка: первая и последняя буквы находятся в углах лабиринта.
4.президент
п | р | к | ш | е | м |
н | е | о | щ | з | л |
д | с | з | и | и | д |
и | ф | у | д | с | а |
у | н | я | е | л | к |
ш | е | й | с | н | т |
Программа для старшеклассников «Я – будущий избиратель».
Турнир Молодого Избирателя.
«Вербальный лабиринт»
Задание. В наборе букв отыскать зашифрованное слово и объяснить его значение.
Время 5 минут. Максимальное кол-во баллов – 5.
Подсказка: первая и последняя буквы находятся в углах лабиринта.
5.декларация
д | е | к | ш | е | м |
н | к | о | щ | з | л |
д | л | а | и | и | д |
и | ф | р | а | с | а |
у | н | я | е | ц | и |
ш | е | й | с | н | я |
Программа для старшеклассников «Я – будущий избиратель».
Турнир Молодого Избирателя.
«Виртуальное путешествие на машине времени» в историю конституционного процесса.Эпизод №1.«Стрелка указателя времени дернулась и остановилась: это была хорошо знакомая всем нам дата. И в тот же миг мы вздрогнули от грома пушек, взрывов снарядов, ружейных выстрелов. Вдали виднелась громада какой-то крепости. С громкими возгласами: «Свобода! Равенство! Братство!» народ бросился на ее штурм.
Наше путешествие во времени продолжалось и мы снова оказались в этом же городе, только улицы его были заполнены ликующими людьми, мальчиками, размахивающими газетами и что-то кричащими. На столбах, на стенах домов были расклеены какие – то листовки. Их читали сотни людей.
Присмотревшись внимательно к листовкам, мы поняли, почему так ликовал народ»
А вы поняли, где и в какой момент оказались, и какой документ читали люди на улицах? Ответ: Франция. Великая французская революция. 1789 г
Эпизод №2.
«Тем временем наша машина уносила нас через океан на Запад. «Сумерки» за стеклами машины времени рассеялись и мы увидели зал, в котором заседали депутаты. Одеты они были в камзолы ярких или темных цветов, на головах у всех по моде того времени короткие парики с завитыми буклями и косичкой сзади. До нас донеслись обрывки фраз:
- Простите, Джорж, мне кажется, Вы неправы…
- Бенджамен, если мы хотим создать сильное федеративное государство….
- Вы согласны со мной, Томас?..
Эти реплики заставили нас присмотреться к людям, произносившим их. И мы узнали говоривших: это были те, кого назовут отцами-основателями.
И вдруг, мы услышали, как звонит Колокол Свободы в Филадельфии в честь важнейшего события в истории этой страны». В какой стране и в какой важный момент ее истории вы оказались? Кто эти люди? Почему их так зовут? Ответ: США. 4 июля 1776 г. Декларация независимости. Дж. Вашингтон, Б. Франклин, Т. Джеферсон.
Эпизод №3.
«Мы совсем запутались во времени и пространстве; совершенно измученные, потеряв всякую надежду на возвращение домой, мы вдруг увидели, что наша машина времени замедляет ход и мы проносимся над знакомыми звездами. Как мы обрадовались, но тут вдруг раздался выстрел, потом еще один…; мы разглядели на улицах танки, стрелявшие по большому Белому дому. Белый дом загорелся, постепенно превращаясь в черный.
-Смотрите, белый флаг! Белый дом сдается! Оттуда выходят люди, их куда-то увозят.
Наша машина времени вдруг дернулась, стрелка прыгнула и мы увидели избирательный участок, расположенный в школе № 26. Сюда идут люди, они получают бюллетени, что-то отмечают в них и опускают в урны для голосования.
-Я знаю, я понял, что происходит! – закричал мой друг.»
А вы, друзья, поняли, что происходило в большом городе и на избирательном участке?
Ответ: Россия, октябрь 1993 г., 12 декабря 1993г, принятие Конституции РФ.
Эпизод №4.
«Наша машина времени сама выбирала даты и события. Мы не успевали следить за стрелкой указателя времени. Но вот, наконец, она снова дернулась и остановилась и мы оказались в России начала XX века в нашем любимом городе. Но что же в нем происходит? На улицах толпы манифестантов, красные флаги, транспаранты. В районе Казанского собора, выступает оратор. Интеллигентный господин громко уверяет, что мы наконец-то, получили свободу, мы можем избирать кого захотим, царь сам ограничил свою власть. Да здравствует конституция!
В ответ раздалось улюлюканье, а кто-то пропел частушку:
«Царь испугался, издал манифест,
Мертвым свободу, живых под арест!»
Мы догадались, какой документ обсуждали митингующие.»
Теперь ваша очередь угадать, что и когда происходило на улицах Петербурга в начале XX века.
Ответ: 1905 год. Манифест 17 октября
