Автор проекта

Фамилия, имя отчество

Регион

Оренбургская область

Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ

п. Переволоцкий

Номер и/или название школы/ОУ

МОУ «СОШ №1 п. Переволоцкий»,

Описание проекта

Название темы

Зачем артиллеристу физика?

Краткое содержание проекта:

В данном проекте рассматриваются теоретические основы движения тела под углом к горизонту, строится компьютерная модель движущегося снаряда

Предмет (ы)

Информатика, физика, ОБЖ

Класс (-ы)

10

Приблизительная продолжительность проекта

Проект рассчитан на 2 учебные недели, выполняется на уроках физики - 8ч, ОБЖ -2ч и информатики - 2ч.

Основа проекта

Образовательные стандарты

СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов.

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ

Основные компоненты компьютера и их функции. Программный принцип работы компьютера. Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический интерфейс пользователя.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (графический пользовательский интерфейс).

Создание текстов, (в том числе с использованием сканера и программ распознавания, расшифровки устной речи).

Поиск информации

Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; формулирование запросов.

Организация информационной среды

Создание и обработка комплексных информационных объектов в виде печатного текста, веб-страницы, презентации с использованием шаблонов.

Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов.

Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из компьютерных сетей (в том числе Интернета) и ссылок на них. Примеры организации коллективного взаимодействия: форум, телеконференция, чат.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен
знать:

программный принцип работы компьютера;

назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь:
создавать информационные объекты, в том числе:

·  структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

·  создавать презентации на основе шаблонов;

·  искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

·  пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне ученик должен

знать

·  основы здорового образа жизни и факторы, влияющие на него;

·  потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

·  состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;

·  основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

·  особенности прохождения военной службы по призыву и по контракту; альтернативной гражданской службы;

·  предназначение, структуру и задачи РСЧС;

·  предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;

уметь

·  правильно действовать в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

·  ориентироваться на местности, подавать сигналы бедствия, добывать огонь, воду и пищу в случае автономного существования в природной среде;

·  правильно пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, индивидуальной медицинской аптечкой);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

·  вести здоровый образ жизни;

·  оказывать первую медицинскую помощь в неотложных ситуациях;

·  вызывать (обращаться за помощью) в случае необходимости соответствующие службы экстренной помощи.

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

Выполнения проекта предусматривает:
формирование информационной грамотности учащихся;
развитие познавательного интереса и навыков анализирования проблемы;
воспитание гражданской позиции;
приобретение навыков планирования своих действий при решении сложных жизненных задач.
Кроме того, учащиеся приобретут навыки мышления:
1. Умение планировать предстоящую работу в группе и индивидуально; корректировать план в ходе формирующего оценивания работы.
2.Умение оценивать имеющиеся знания и умения, определять недостающие.
3.Умение находить необходимую информацию в разных источниках, отличать главное от второстепенного (анализ).

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Зачем артиллеристу физика?

Проблемные вопросы учебной темы

1. От чего зависит дальность полета снаряда?

2. Из чего можно стрелять(виды стрелкового оружия)?

3. Как попасть точно в цель?

Учебные вопросы

1. Состав вооруженных сил РФ?

2. Как движется тело, брошенное под углом к горизонту?

3. От каких параметров зависит дальность полета снаряда?

4.Взаимосвязь между величинами (высота и дальность)?

5. Как построить модель баллистического движения?

План оценивания

График оценивания

До работы над проектом

Слушатели работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом

Стартовая презентация учителя;

Выполнение заданий практических занятий

Защита работ

Описание методов оценивания

Экспериментальная работа

Тест

Кроссворд

Вопросы по защите

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Учебные мероприятия

Материалы для дифференцированного обучения

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Материалы на печатной основе

Буклет, дидактические материалы

Другие принадлежности

Презентация учителя, презентация учащихся

Интернет-ресурсы

Другие ресурсы