Рабочая программа по химии (стр. 1 )

МОУ Судиславская средняя общеобразовательная школа

Судиславского муниципального района Костромской области

Утверждаю. Директор школы: Рассмотрено на заседании

МО учителей биологии и химии 30.08.2011г

_________________ протокол

Руководитель МО_____________________.

Приказ № ___ от ___.___.2011г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ХИМИИ

в 10 классе

(2 часа в неделю, всего 68 часов)

УМК

базовый уровень

2011-2012учебный год

Учитель: ,

учитель биологии и химии,

учитель первой квалификационной категории

п. Судиславль, 2011

Пояснительная записка

Изучение химии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

­  освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;

­  овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

­  развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

­  воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

­  применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Исходными документами для составления примера рабочей программы явились:

- Федеральный компонент государственного стандарта общего образования,

- Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ

- Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования, утвержденный Приказом МО РФ

Рабочая программа разработана на основе авторской программы , соответствующей Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации. (Габриелян курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений /. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Дрофа, 2010.). Программа рассчитана на 2 часа в неделю ( 68 часов в год) и объединяет воедино 1 час федерального компонента и 1 час, выделенный администрацией школы из часов компонента образовательного учреждения, что направлено на более прочное освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях.

Обучение осуществляется по учебнику «Химия.10 класс. Базовый уровень» - М.: «Дрофа», .-176с.

В программу внесены следующие изменения:

1.  Уменьшено число часов на изучение тем:

- № 1 «Теория строения органических соединений» до 5 вместо 6 часов. Высвободившийся час перенесен во Введение и используется для актуализации знаний по органической химии, полученных в 9 классе основной школы.

- № 5 «Биологически активные органические соединения» до 5 часов вместо 8, так как эта тема в Обязательном минимуме содержания прописана курсивом, а значит, не внесена в Требования к уровню подготовки выпускников.

- № 6 «Искусственные и синтетические органические соединения» с 7часов до 6 за счет исключения Практической работы № 2 «Распознавание пластмасс и волокон». Высвободившиеся часы по темам № 5 и № 6 отводятся на подготовку к контрольным работам и обобщению и систематизации знаний по курсу органической химии.

2. Заменена Практическая работа № 2 «Распознавание пластмасс и волокон» на более безопасную при выполнении и значимую работу «Обнаружение витаминов».

Данная рабочая программа может быть реализована при использовании традиционной технологии обучения, а также элементов других современных образовательных технологий, передовых форм и методов обучения, таких как проблемный метод, развивающее обучение, компьютерные технологии, тестовый контроль знаний и др. в зависимости от склонностей, потребностей, возможностей и способностей каждого конкретного класса в параллели.

Контроль уровня знаний учащихся предусматривает проведение лабораторных, практических, самостоятельных, тестовых и контрольных работ.

Учебно-методический комплект

1.  Габриелян курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений.– М.: Дрофа, 2005.

2.  Габриелян . 10 класс. Базовый уровень: метод. пособие. - М.: Дрофа, 2006

3.  , , Теренин . 10 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. – М.: Дрофа, 2007.

4.  , Остроумов книга учителя. Химия. 10 класс. – М.: Дрофа, 2006.

5.  , Н., и др. Контрольные и проверочные работы по химии. 10 класс – М.: Дрофа, 2007.

6.  , , Остроумова химия в тестах, задачах, упражнениях. 10 класс. – М.: Дрофа, 2006.

7.  , , Карцова химия: Задачи и упражнения. 10 класс. – М.: Просвещение, 2007.

8.  , , Карцова химия: Методическое пособие. 10 класс. – М.: Просвещение, 2008.

9.  , Ватлина эксперимент по органической химии. 10 класс. – М.: Дрофа, 2008.

10.  , Остроумов . 10 кл.: Методическое пособие. – М.: Дрофа,2009.

11.  , Решетов к единому государственному экзамену. – М.: дрофа, .

12.  , Остроумов для школьников старших классов и поступающих в вузы: Учеб. Пособие. – М.: Дрофа, 2008.

В результате изучения химии на базовом уровне ученик должен

­  проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;

­  использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

­  - объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

­  - определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;

­  - экологически грамотного поведения в окружающей среде;

­  - оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;

­  - безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;

­  - приготовление растворов заданной концентрации в быту и на производстве;

­  - критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.

Конкретные требования к уровню подготовки выпускников определены для каждого урока и включены в поурочное планирование.

Дополнительная литература для учителя

1.  Буцкус для чтения по органической химии – М.: Просвещение, 1985

2.  Жиряков химия. –М.: Просвещение, 1983

3.  , , Воротникова . Методические материалы 10-11 классы. - М.:Дрофа, 2008

4.  , Лаврова учебного оборудования на практических занятиях по химии. –М., 2006

5.  А и др. Химия. 10-11 классы. Дидактические материалы (Решение задач). – М.: Дрофа,2005.

6.  , Маргулис . 10-11 классы. Дидактические материалы. (Тесты и проверочные задания). – М.: Дрофа, 2007.

7.  и др. Химия. 10-11 классы. Новые тесты. – М.: Дрофа, 2005.

8.  Радецкий работы по химии в 10-11 классах: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2010.

Дополнительная литература для ученика

1.  Занимательная химия. Нескучный учебник. – Санкт-Пертебург: Трион, 1998.

2.  Артеменко мир органической химии. – М.: Дрофа, 2005.

3.  , . Полезная химия: задачи и история. – М.: Дрофа, 2006.

4.  , АликбероваЛ. Ю.. Занимательные задания и эффективные опыты по химии. – М.: Дрофа, 2005.

5.  Артеменко органических соединений. – М.: Дрофа, 2008.

6.  , Левкин химия: иллюстрированный курс: 10(11) класс: пособие для учащихся. – М.: Просвещение, 2009.

7.  , Иоанидис : Конкурсные задания и ответы: Пособие для поступающих в ВУЗы. – М.: Просвещение, 2010.

Тематическое планирование по химии, 10 класс,

базовый уровень (2 ч в неделю, всего 68ч, из них 2 ч – резервное время), УМК

№№ п\п	Наименование темы	Всего, час.	Из них	Дата
практ. работы	контр. работы
1	Введение	2	-	-	09.2010
2	Тема 1. Теория строения органических соединений	5	-	-	09.21010
3	Тема 2. Углеводороды и их природные источники	16	-	К. р.№1	09.2010-11.2010
4	Тема 3. Кислородсодержащие органические соединения и их нахождение в живой природе	19	Пр. р.№1	К. р.№2	12.2010 – 02.2011
5	Тема 4. Азотсодержащие органические соединения и их нахождение в живой природе	9	-	-	02.2011-03.2011
6	Тема 5. Биологически активные органические соединения	5	-	-	03.2011- 04.2011
7	Тема 6. Искусственные и синтетические органические соединения	6	Пр. р.№2	-	04.2011- 05.2011
8	Систематизация и обобщение знаний по курсу органической химии	4	-	К. р.№3	05.2011
	Итого	66(2часа резервеное время)	2	3

Поурочное планирование по химии, 10 класс, базовый уровень (2 ч в неделю, всего 68 ч, из них 2 ч – резервное время), УМК