Анализ работы творческой группы учителей естественных наук за г

Анализ работы творческой группы учителей естественных наук за г.

В г творческая группа продолжила работу над совершенствованием педагогического мастерства, ориентированного на индивидуализацию и самореализацию, решая следующие задачи:

- повышение качества знаний,

- развитие интереса к естественным наукам,

- внедрение новых технологий в обучении,

- развитие логического мышления учащихся,

- привитие валеологических навыков.

На заседаниях были рассмотрены теоретические и практические вопросы:

«Технология педагогического общения», «Использование информационных технологий на уроках химии в 8 классе», «Нестандартные формы уроков как средство развития познавательного интереса в курсе физической географии России», «Обучение учащихся расстановке коэффициентов», заслушаны выступления учителей по темам самообразования.

Валеологическая составляющая была представлена элективными курсами «Гигиена питания» (); «Химические элементы и здоровье человека» () для учащихся 9 классов.

Задача по развитию интереса к предметам решалась на уроках и во внеурочное время: это использование материала, связанного с жизнью, нестандартные формы уроков, творческие задания, игровые моменты, использование мультимедиа фильмов, разнообразные виды заданий. В рамках предметной недели были проведены внеклассные мероприятия: устный журнал и викторина «Вклад ученых-химиков в дело Победы» для 8 классов (), подготовлены сообщения о развитии биологии и химии в годы войны ( А) ( В). Результат: выбор учащимися экзаменов в 9 и 11 классах в различных формах по химии, биологии и географии.

В течение года велся мониторинг результатов контрольных работ, качества знаний и СОУ, что учителя представили в своих отчетах по самообразованию.

Сравнение результатов на начало и конец года:

	химия		биология		география
	начало	итог	начало	итог	начало	итог
Успеваем.	98,7	98	98	97,9	96,7	99
Качество	33	38	39	38	43,2	38,4
СОУ	47,3	48,3	48,9	48,1	55	50

Выводы: по сравнению с прошлым годом наблюдается небольшой спад показателей, что, в основном, связано со снижением уровня развития учащихся и увеличением количества классов КРО. В связи с этим, работа над повышением качества знаний будет продолжена на следующий год и адаптирована на работу с более слабыми учащимися.

Были проведены муниципальные контрольные работы по биологии в 9,10 классах и химии в 9,11классах в форме ГИА и ЕГ, которые показали следующие результаты:

предмет	класс	успеваемость	качество	СОУ
,биология	9а	90	68	57
	9б	57	29	39
	10 (по выбору)	100	50	68

предмет	класс	успеваемость	качество	СОУ
химия	9а	92	50	53
	9б	74	25	37,5
	11	93	50	48,4

Результаты экзаменов подтвердили годовые оценки:

Сравнительная диаграмма качества знаний переводных экзаменов и годовых оценок.

На современном этапе в интересах общества на первый план образовательного процесса следует выдвигать личностное развитие учащихся. Вот почему так важно, чтобы учитель владел максимальным разнообразием имеющихся технологий обучения. Учитель работает над проблемой «Современные педагогические технологии на уроках биологии как средство творческой самореализации личности учащихся».

На уроках использует элементы следующих педагогических технологий:

-профильного обучения (элективный курс «Гигиена питания»)

- развивающего обучения (использование на уроках методов проблемного обучения и исследовательской деятельности)

- проектной деятельности (учащиеся старших классов используют защиту проекта как форму сдачи зачета)

- здоровьесберегающей технологии (ролевые игры, экологическая экспертиза продуктов питания, сообщения учащихся по ЗОЖ)

Для дальнейшего совершенствования педагогического мастерства посещала компьютерные курсы и начала проводить уроки с использованием ИКТ.

Значительную часть времени она отводит на внеклассную работу. Есть результат:4 место в 9классе на городской олимпиаде.

Учитель продолжила работу над темой «Использованию информационных технологий». Приобретен новый диск «Химия элементов», который помог разнообразить уроки в 9 и11 классах. Использование компьютера способствует смене видов деятельности, повышает интерес учащихся, позволяет показать опыты, схемы, таблицы, проверить знания учащихся, развивать их творческие способности. В течение года были подготовлены презентации и сообщения к урокам.

По анализу ошибок учащихся предыдущего года была взята также тема «Обучение учащихся расстановке коэффициентов в уравнениях реакций». По этой теме был подготовлен дидактический материал, позволяющий осуществлять тренинг на протяжении всех уроков в 8 классе.

Мониторинг показал более высокий балл знаний по этой теме по сравнению с другими темами.

Учитель продолжила работу над темой «Нестандартные формы уроков как средство развития интереса учащихся в курсе физической географии России». Была проведена экспериментальная работа в 8 «а» по изучению познавательного интереса, которая показала, что уровень познавательного интереса в экспериментальной группе повысился на 10%.

Все учителя творческой группы прошли аттестационные курсы, посетили ряд уроков друг у друга.

Проблемы: общее снижение уровня развития общеучебных навыков, низкая мотивация к учебе, поэтому предстоит продолжить работу над проблемами повышения интереса к естественным наукам, использованию новых технологий, повышению качества знаний учащихся, внести в план вопросы, связанные с работой в классах КРО.

Утверждаю:

Директор школы …………

План работы творческой группы учителей естественных наук на г.

№	Тематика заседаний творческой группы ………	Выход………………….
1.	1. Составление плана работы. 2.Утверждение календарно-тематического планирования.	План работы
2.	1. Итоги 1 полугодия. 2.Анализ результатов олимпиад. 3. «Нестандартные формы уроков в начальном курсе географии» 4.»Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни»	Выступление. Выступление.
3.	1. Составление плана предметной недели. 2. Обсуждение и утверждение экзаменационных билетов. 3. «Самостоятельная работа в классах КРО» 4. «Использование информационных технологий на уроках химии»	Проведение недели. Билеты. Выступление.
4.	1. Итоги года. 2. Результаты экзаменов. 3. Отчеты учителей по самообразованию. 4. Анализ работы за прошедший год.	Отчеты Анализ