Образовательная программа

Одобрена Советом педагогов Утверждена 31.08.2010 г.

Протокол №_1_от2010 г Заведующая:

Образовательная программа

Муниципального дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад №19»

на 2010—2013 учебный год

Разработчики:

заведующая ,

воспитатель ,

медсестра

Д. БОЛЬШОЙ САБСК

1. Общие сведения

О дошкольном образовательном учреждении

1.1  Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №19»

Юридический адрес:

188444 Ленинградская область, Волосовский район, д. Большой Сабск

1.2. Фактический адрес:

188444 Ленинградская область, Волосовский район, д. Большой Сабск

1.3. Краткая историческая справка:

Дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №19»:

дата открытия – 1 сентября 1982 г., зарегистрировано постановлением Главы администрации Волосовского района Ленинградской области № 000 от 01.01.2001 г. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №19» зарегистрировано 14 января 2000 г. за №28/00239.

Телефоны: 33

1.4. Банковские реквизиты:

Л/С

Р/С

ГРКЦ ГУ Банка России по Ленинградской области и г. Санкт-Петербургу

1.5.Учредители:

Администрация Волосовского Муниципального района Ленинградской области

188444 Ленинградская область, Волосовский район, д. Большой Сабск

Телефон: (8-813-

1.6.Сведения о регистрации Устава

Новая редакция Устава утверждена приказом Комитета образования МО Волосовский муниципальный район за № 000 от 01.01.2001г.

Устав зарегистрирован Инспекцией № 000 Федеральной налоговой службы 07.07.2009г.

1.7. Сведения о наличии лицензии на право ведения образовательной деятельности:

Лицензия серия А, регистрационный номер 318763 выдана Комитетом общего и профессионального образования Ленинградской области до 17 марта 2016 года.

1.8. Сведения о прохождении образовательным учреждением аттестации:

Аттестация: приказ отдела образования МО Волосовский район № от

1.9. Материально технические условия осуществления образовательной деятельности

	Количество мест
Проектная мощность здания (в соответствии с САНПиН)	110
Соответствие здания, территории и оборудования образовательного учреждения требованиям технической и пожарной безопасности	1.  Соответствует

Общие положения

1.  Пояснительная записка

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №19» расположен в сельской местности и является малокомплектным

детским садом.

Режим работы: 5 дней в неделю с 7.30 до 17.30. Выходные: суббота, воскресенье, праздничные дни.

Комплектование групп происходит по разновозрастному принципу. В детском саду функционируют две разновозрастные группы:

-группа раннего возраста от 1 года до 3-х лет

-разновозрастная дошкольная группа от 3-х до 7 лет

Возраст детей:

С 1 г. до 3-х лет - 9 человек

С 3-х до 5 лет - 14 человек

С 5 до 7 лет - 11 человек

Общее количество детей: 34

С учетом территориального расположения и природных условий, а также социального заказа родителей приоритетными задачами на новый учебный год являются следующие задачи:

1.Совершенствование работы по нравственно-патриотическому воспитанию, используя военное прошлое родного края и богатое природное окружение.

2.Формирование культуры здорового и безопасного образа путем

выполнения физкультурно-закаливающих мероприятий, с использованием программы по ОБЖ

3.Повышение уровня развития речи как средства общения.

Данные направления работы являются актуальными, т. к. на сегодняшний день состояние здоровья детей, речевое развитие и дальнейшая успешность вызывают опасения. При разработке программы учтены возможности педагогического коллектива, профессиональная компетентность, а так же требования реализации общей цели образования детей дошкольного возраста.

Цели и задачи МДОУ №19 на гг.

Цели деятельности:

создание условий, максимально обеспечивающих умственное и физическое развитие детей;

Ø  обеспечение равных возможностей детей при поступлении в школу;

Ø  использование современных программ и технологий, способствующих реализации образовательных задач и социального заказа родителей

ЗАДАЧИ:

1.  Создание условий для полноценного развития личности ребенка в дошкольном детстве;

2.  Охрана и укрепление психофизического здоровья ребенка путем дифференцированного подхода;

3.  Воспитание экологической личности средствами формирования основ экологической культуры.

4.  Формирование связной речи с учетом возрастных, общих психических и речевых возможностей ребенка.

5.  Подготовка ребенка к жизни в современном обществе.

Предполагаемый результат:

-снижение детской заболеваемости, повышение сопротивляемости организма ребенка, приобщение ребенка к здоровому образу жизни, овладение им разнообразными видами двигательной активности и закаливания;

-формирование у детей представления о себе, как о части природного и социального мира, ориентировке в окружающем мире;

-развитие творческого потенциала детей на основе формирования психоэмоционального благополучия;

-создание условий для эффективного развития связной речи и самостоятельной речевой деятельности;

-совершенствование педагогического мастерства, использование передовых методик и технологий обучения и воспитания детей.

Основные ориентиры и ценности образования

1.Системное, комплексное изучение личностных психофизических особенностей ребенка, способствующих накоплению количественных и качественных показателей для определения содержания и основных направлений индивидуальной работы.

2.Сочетание изучения развития детей с целенаправленным педагогическим воздействием, позволяющим программировать динамику перехода ребенка из зоны актуального развития в зону ближайшего развития.

3.Использование новейших методик для оказания комплексной дифференцированной помощи детям, испытывающим затруднения в различных видах деятельности.

ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

-комплексный подход: всестороннее обследование и оценка особенностей развития ребенка;

-принцип системного и целостного изучения ребенка во взаимосвязи и взаимозависимости психического развития и обнаруженных недостатков;

-принцип динамического изучения, опирающегося на зону ближайшего развития;

-принцип педагогической конфиденциальности: беречь ребенка от психического и физического насилия;

-принцип многоуровневой дифференциации-организация групп не по возрасту, а по уровню развития;

-принцип занимательности - необходим для вовлечения детей в целенаправленную деятельность;

-принцип новизны – опора на непроизвольное внимание;

-принцип динамичности – постоянное углубление и расширение целей по развитию и обучению ребенка;

-принцип комплексности – решение педагогической задачи с учетом взаимодействия всех факторов;

-принцип интеграции знаний в единое поле деятельности;

-принцип полезности предусматривает практическую пользу: формируются способы адаптации к реальным условиям жизни;

-принцип сотрудничества – создание атмосферы доброжелательности, эмоциональной раскрепощенности;

-принцип культуросообразности – опора в воспитании и развитии детей на

общечеловеческие ценности.

Характеристика реализуемых программ и технологий.

№ п/п	Возрастная гр. гр. ггр. группа	Основная программа	Парциальная программа	Технологии
1	Ранний возраст	«Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. . 2010г.		«Навстречу друг другу» «Ладушки» (пальчиковая гимнастика) «Волшебные комочки» , 2008г.(мятая бумага)
2	Дошкольная равзновозраст-ная группа	«Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. . 2010г	«Программа экологического воспитания» «Основы безопасности детей дошкольного возраста»	«Маленькие исследователи в детском саду» «ОБЖ детей дошкольного возрас-та» Тестопластика «Азбука соленого теста»Чибрикова

Адаптационный режим.

Первая неделя.

Ребенок находится в детском саду в первой половине дня вместе с мамой 2-3 ч.

Цели: закладывать основы доверительного отношения к посторонним взрослым, симпатии к воспитателю; способствовать эмоциональному восприятию сверстников; подробно познакомить с расположением помещений в группе.

Вторая неделя.

Ребенок находится в детском саду 2-3 ч без мамы (9.00-11.00).

Цели: установить индивидуальный эмоциональный контакт с ребенком (ребенок сам идет на руки, на колени, принимает ласку воспитателя, смело обращаться за помощью); закладывать основы доброжелательного отношения к сверстникам, способствовать развитию игры «рядом»; побуждать к самостоятельным действиям в группе, закреплять умение ориентироваться в помещениях группы, находить предметы личного пользования (с помощью взрослого, опираясь на индивидуальную картинку).

Третья неделя.

Посещение ребенком ДОУ в первую половину дня (7.00-12.00). К концу недели ребенок по желанию остается на дневной сон.

Цели: приучать ребенка к приему пищи в ДОУ (привыкание к новому ассортименту блюд, их вкусовым качествам); привлекать к совместным играм ; учить слышать голос воспитателя, отвлекаться на его призыв; побуждать к выполнению гигиенических процедур с помощью взрослого.

Четвертая неделя.

Дети посещают детский сад в течение всего дня.

Цели: организовать рациональный режим дня в группе, обеспечивающий физический и психический комфорт; развивать уверенность ребенка в себе и

своих возможностях, пробуждать активность, самостоятельность, инициативу; развивать чувство сопереживания, желание помочь и утешить вновь прибывших детей; подготовить ребенка к расширению круга общения с другими сотрудниками ДОУ; поощрять культурно-гигиенические навыки.

Характеристика детей и родителей (на 01.09.2010)

Всего семей: 31

Воспитанники ДОУ – дети из семей различного социального статуса

Рабочие	Служащие	Предприниматели	Домохозяйки	Безработные
16	9	-	9	9

Возрастной ценз родителей

До 25 лет	От 25 до 30 лет	От 30 до40 лет	От 40 лет
9	14	23	-

Социальный паспорт

Дети из многодетных семей	7
Опекаемые дети	-
Дети инвалиды	-
Дети родителей инвалидов	2
Дети из семей потерявших кормильца	1
Дети из малообеспеченных семей	4
Дети из семей социального риска	2
Дети из неполных семей	6
Количество детей с льготами по оплате за д/сад	20
Общее количество детей в детском саду:	34

Образование родителей

Высшее	2
Средне-профессиональное	19
Среднее	22
Студенты	-

Характеристика педагогического коллектива (на 01.09.2010г.)

Педагогический коллектив, обеспечивающий развитие и воспитание детей состоит из 5 сотрудников.

Сводные данные по квалификационным категориям педагогических кадров.

Всего человек	Имеют категорию	высшая	I категория	2 категория	Без категории
Руководящие	1	-	1	-	-
Педагогические	4	-	1	2	1
Из них воспитатели	4	-	1	2	1
Итого:	5	-	2	2	1

Образовательный ценз педагогов:

Всего педагогов	Высшее образование	Средне специальное	Обучается в институте	Среднее
5	2	3	1	-

Охват курсами повышения квалификации:

Должность	г.	г.	г	Не повышали квалификацию более 5 лет
Заведующая	-	-	1	-
Воспитатели	-	2	1	1
Итого:	-	2	2	1

Сводные данные по педагогическому стажу

До 2 лет	От 2 до 5 лет	От 5 до 10 лет	От 10 до 20 лет	От 20 и более лет
-	-	1	2	2

Основными принципами работы коллектива детского сада являются:

§  уважение к свободе и достоинству каждого ребенка;

§  создание условий для развития индивидуальности;

§  обеспечение атмосферы психологического комфорта для дошкольников;

§  учет возрастных и индивидуальных особенностей детей

Взаимодействие с другими учреждениями