Программа воспитания учащегося 11Б класса
МОУ « Аликовская СОШ им. »
_ Архипова Максима Валерьевича 1991 года рождения
Цель программы: Помощь в нравственном и профессиональном самоопределении выпускника школы.
Задачи:
- Подготовка к профессиональной карьере: к обучению, направленному на овладение профессией. Формирование социально ответственного поведения, подготовка к участию в деятельности на пользу общества. Помощь в создании своей системы ценностей, этических ориентиров в поведении и жизни.
Прогнозируемый результат: Воспитание уверенной в себе, самодостаточной, социально ответственной личности.
Применяемые методики:
Диагностика качеств личности: «Социометрия», «Уровень тревожности»,
тесты «Урок физкультуры», «Готовность к саморазвитию»
Изучение учебной мотивации: «Отношения учащихся к учебным предметам», «Доминирующие мотивы», «Ассоциации» «Изучение способностей», «Мой профессиональный выбор»
· Изучение условий жизни ребенка, его взаимоотношений с родителями
· Анкетирование «Перспективы обучения и воспитания ребенка», «Ваш ребенок»
На основе диагностики ученика и его семьи заполнила индивидуальную карту ученика.
Индивидуальная карта учащегося 11Б класса
МОУ « Аликовская СОШ им. »
Архипова Максима Валерьевича
Характеристика учащегося.
Учебная деятельность
Отношение к учебе: заинтересованное_____
— заинтересованное;
— увлеченное;
— безразличное;
— отрицательное.
Формы выполнения учебной работ: организованность_____
-старательность;
- аккуратность;
— организованность.
Уровень развития внимания: средний_____
— высокий;
- средний;
— низкий.
Запоминание учебного материала: быстрое__
— быстрое;
- медленное;
— не запоминает
По каким предметам испытывает существенные трудности:
Предмет | Причины затруднения | Методы работы | Помощь |
Русский язык | Убедительные беседы | Доп. занятия | |
Немецкий язык | Доп. занятия | ||
Предмет | Причины затруднения | Методы работы | Помощь |
Русский язык | Доп. занятия | ||
Выполнение школьного режима и правил поведения на уроке:
Реакция на критические замечания учителя и на оценки: заинтересованная___
— спокойная;
— заинтересованная;
— пассивная;
— агрессивная;
— непредсказуемая.
Реакция на собственные неудачи в учебе: переживание _____
— переживание;
— подъем активности;
— спад активности;
— пассивность;
— равнодушие.
Способность учащегося к самооценке способностей, успехов и неудач в учебе: адекватна__
— завышена;
— занижена;
— адекватна.
Какими навыками и умениями учебной деятельности владеет учащийся:
__________________________________________ .
____________________________________________
____________________________________________
__________________________________________________
___________________________________________________
Предметы, вызывающие повышенный интерес учащегося
10 класс
Предмет | Причины интереса | Методы работы | Помощь |
Физика | Доп. занятия | консультации | |
Алгебра и начала анализа | Доп. занятия | консультации |
11 класс
Предмет | Причины интереса | Методы работы | Помощь |
Физика | Беседы, | ||
Алгебра и начала анализа | Индивидуальная работа по предмету | ||
Какая область знаний вызывает повышенный интерес учащегося, почему?
Рекомендации | Проведенная работа | Дата | Результат |
Физика | Доп. занятия | Весь уч год | Интерес к данному предмету, повышение знания по предмету |
Алгебра и начала анализа | Доп. занятия | Весь уч год | Интерес к данному предмету, повышение знания по предмету |
характеристика
Особенности личностного развития
Интересы и увлечения:________________________
(перечислить все, что интересует ученика)
Название кружков, секций, которые посещает учащийся:
______________________________________________________________________
Любит ли читать:
читает много, читает мало, не читает
Что предпочитает читать: поэзию, исторические романы, технологические издания, детективы, фантастику, мифы, былины, познавательные рассказы, периодическую печать (какие издания)?
Просмотр телепередач: _ _ часов в день.
Какие телепередачи предпочитает:_____________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Участвует ли в общественно полезном труде: всегда; иногда; не участвует?
Какие виды труда предпочитает: умственный; физический; и тот, и другой в равной мере; не любит трудиться?
К какому определенному типу профессий имеет склонность:
_________________ ________________________ ___________________________________
Какими профессиями интересуется__________________________________________________
Отношение к себе: скромность; уверенность в себе; неуверенность в себе; самокритичность; самоконтроль; стремление к успеху.
Владеет ли навыками культуры поведения: культурен в общении; допускает срывы; не владеет культурой общения?
Рекомендации | Проведенная работа Дата | Дата | Результат |
Серьезные проступки и нарушения | |||
Когда совершен | Причина | Какая комиссия, совет рассматривали | Решение |
Работа с родителями | |||
Дата | С кем проводилась беседа | Какие вопросы обсуждались | |
Динамика роста успеваемости Архипова Максима по основным предметам за последние два года учебы:
Общие результаты коррекционной работы:
