Организация внеурочной деятельности МБОУ «Анат – Кинярская СОШ»

Рассмотрено УТВЕРЖДАЮ

Педагогический совет Директор школы

Протокол № 1 от 01.01.2001 г _________

Приказ № 000 от 01.01.2001 г.

Организация внеурочной деятельности

МБОУ «Анат – Кинярская СОШ»

В соответствии с требованиями ФГОС НОО в учебном году в МБОУ «Анат - Кинярская СОШ» организация внеурочной деятельности будет осуществляться по следующему плану:

№ п/п	Содержание работы	Сроки
1.	Изучение запросов родителей по выбору направлений внеурочной деятельности: ·  Родительское собрание «Особенности обучения и воспитания младших школьников по ФГОС НОО»; ·  Анкетирование родителей.	Август 2012г.
2.	Анализ кадровых ресурсов и материально-технической базы для реализации внеурочной деятельности по запросам родителей.	Август 2012г.
3.	Подбор кадров, реализующих внеурочную деятельность.	Август 2012г.
4.	Расширенное заседание методического объединения учителей начальных классов (с приглашением руководителей кружков) «Разработка и утверждение программ внеурочной деятельности».	Август-Сентябрь 2012г.
5.	Родительское собрание «Организация внеурочной деятельности». Презентации кружков руководителями внеурочной деятельности.	Август-Сентябрь 2012г.
6.	Составление модели организации внеурочной деятельности, индивидуальных учебных планов, расписания кружков.	Август-Сентябрь 2012г.
7.	Утверждение рабочих программ внеурочной деятельности.	Август- Сентябрь 2012г.
8.	Создание санитарно-бытовых, материально-технических условий для организации внеурочной деятельности.	В течение года

Модель

организации внеурочной деятельности обучающихся

1 –2 классов

МБОУ «Анат - Кинярская СОШ»

на учебный год

Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

ОУ стремилось создать такую инфраструктуру полезной занятости учащихся во второй половине дня, которая способствовала бы обеспечению удовлетворения их личных потребностей.

Принципы организации внеурочной деятельности:

·  соответствие возрастным особенностям обучающихся, преемственность с технологиями учебной деятельности;

·  опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности;

·  опора на ценности воспитательной системы школы;

·  свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.

Для учащихся 1-2 классов в школе на учебный год внеурочная деятельность представлена следующими направлениями:

ü  спортивно-оздоровительное,

ü  художественно-эстетическое,

ü  научно-познавательное,

ü  духовно-нравственное

Внеурочная деятельность организована на основе реализации рабочих программ, разработанные руководителями кружков.

Занятия проводят опытные квалифицированные педагоги нашей школы:

1. - учитель музыки;

2. - учитель начальных классов;

3. - учитель начальных классов;

И педагоги дополнительного образования:

1. – хореограф;

2. – руководитель театрального кружка

Направление, форма с наименованием	Наполняемость	Часы	Ф. И.О. руководителя	Должность	Основное место работы
Спортивно-оздоровительное:
-кружок «Ритмика и танец» Подвижные игры	16	2		хореограф	ЦДТ
Научно-познавательное:
кружок «Почемучка»	19	1		преподаватель	МБОУ «Анат – Кинярская СОШ»
Художественно- эстетическое:
- кружок «Изостудия»	10 6	1 1		преподаватель	МБОУ «Анат – Кинярская СОШ»
- кружок «Хоровой»	10 6	1 1		преподаватель	МБОУ «Анат – Кинярская СОШ»
Кружок «Театральный»	10	1		Педагог дополнительного образования	ЦДТ
Духовно-нравственное:
- «Книга – твой друг»	20 19	1 1		преподаватели	МБОУ «Анат Кинярская СОШ»
- «Жизненные навыки» уроки психологии	20	1		преподаватель	МБОУ «Анат –Кинярская СОШ»
-кружок «Радуга»	20 19	1 1		преподаватели	МБОУ «Анат – Кинярская СОШ»

Расписание кружков в 1 классе на 2012 – 2013 учебный год

Понедельник 10.20.-«Жизненные навыки» 11.05.-«Радуга» 11.50.-«Уроки жизни» 12.35.-«Юный художник»	Четверг 11.50 – кружок «Ритмика и танец»
Вторник 11.50 - кружок «Умники и умницы»
Среда 11.50 – кружок «Ритмика и танец» 12.35. – кружок «Хоровой»

Расписание кружков во 2 классе на 2012 – 2013 учебный год

Понедельник 11.30 – кружок «Ритмика и танец» 13.20 – кружок «Инфознайка»	Четверг 12.25 – кружок «Ритмика и танец»
Вторник 13.20 - Уроки жизни»	Пятница 13.20 – «Радуга»
Среда 12.25 – кружок «Хоровой»	Суббота 11.30 – кружок «Юный художник»
	Результаты внеурочной деятельности   Воспитательный результат внеурочной деятельности — непосредственное духовно-нравственное приобретение ребёнка благодаря его участию в том или ином виде деятельности.   Воспитательный эффект внеурочной деятельности — влияние (последствие) того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности ребёнка.   Все виды внеурочной деятельности учащихся на ступени начального общего образования строго ориентированы на воспитательные результаты. Уровни результатов внеурочной деятельности Первый уровень Второй уровень Третий уровень Школьник знает и понимает общественную жизнь (1-2 класс) Школьник ценит общественную жизнь  (3 классы) Школьник самостоятельно действует в общественной жизни (4 класс) Приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т. п.), понимание социальной реальности и повседневной жизни. Формирование позитивных отношений школьников к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знание, труд, культура). Получение школьником опыта самостоятельного социального действия. Достижение всех трех уровней результатов внеурочной деятельности будет свидетельствовать об эффективности работы по вопросам воспитания. Диагностика эффективности внеурочной деятельности Цель диагностики – выяснить, являются ли и в какой степени воспитывающими те виды внеурочной деятельности, которыми занят школьник. Диагностика эффективности внеурочной деятельности школьников Личность самого воспитанника Детский коллектив Профессиональная позиция педагога Методы и методики мониторинга изучения детского коллектива Цели и задачи Ожидаемые результаты Методы и методики мониторинга  Создавать условия для формирования детского коллектива как средства развития личности •Сформированность  детского коллектива (благоприятный психологический  микроклимат, сплоченность коллектива, высокий  уровень  развития  коллективных  взаимоотношений,  развитость  самоуправления,  наличие традиций и т. п.) • Сформированность  мотивации воспитанников к участию в общественно полезной  деятельности коллектива • Сформированность  коммуникативной культуры учащихся • Методика выявления организаторских и коммуникативных склонностей (по и ) • Методика-тест «Тактика взаимодействия» (по А. Криулиной)  • Методика «Какой  у  нас  коллектив?»  (по ) • Игра «Лидер» • Методика «Выявление мотивов участия учащихся в делах классного и общественного коллективов» . Социометрия • Методика «Психологическая атмосфера в коллективе» •  Методика «Сочинения учащихся»  • Методика определения лидера • Методики: «Психологический климат коллектива», «Индекс групповой сплоченности» • Методика «Эмоционально-психологический климат» • Характеристика  психологического  климата коллектива . Методика изучения мотивации межличностных выборов • Методика «Творческий коллектив» • Методика определения уровня развития самоуправления • Цветопись (по ) • Методика  «Определение  уровня  развития классной группы» (по ) • Комплекс методик и методов диагностирования воспитанности детей Мониторинг эффективности реализации внеурочной деятельности Показатели Сроки  контроля Кто проводит Эффективность работы кружков, секций, клубных объединений 1.1.Результаты промежуточной аттестации учащихся (итоги учебного года) Май Зам. директора по УВР 1.2. Проектная деятельность учащихся В течение учебного года Зам. директора по УВР 1.3.Сотрудничество с другими учреждениями ДО, культуры В течение учебного года Зам. директора по ВР 1.4. Участие учащихся в выставках, конкурсах, проектах, соревнованиях и т. п. вне школы В течение учебного года Зам. директора по ВР 1.5. Количество учащихся, участвующих в выставках, конкурсах, проектах и т. п. вне школы В течение учебного года Зам. директора по ВР 1.6. Количество учащихся, задействованных в общешкольных мероприятиях В течение учебного года Зам. директора по ВР 1.7. Проведение различных мероприятий В течение учебного года Зам. директора по ВР 1.8. Посещаемость кружков и секций В течение учебного года Зам. директора по ВР 1.10. Количество учащихся, с которыми произошел случай травматизма во время образовательного процесса В течение учебного года Зам. директора по ВР 2.Анализ состояния работы с родителями 2.1. Проведение родительских встреч В течение учебного года Зам. директора по ВР 2.2. Процент родителей обучающихся, посетивших родительские собрания в прошедшем учебном году В течение учебного года учителя 1 – 2 классов 3. Удовлетворенность организацией образовательного и воспитательного процесса 3.1. Удовлетворенность учащихся жизнью в творческом объединении Конец учебного года Педагог-организатор по ДО 3.2. Удовлетворенность родителей деятельностью педагога Конец учебного года Зам. директора по ВР 3.3.Наличие благодарностей, грамот В течение учебного года Зам. директора по ВР 4. Проектирование и прогнозирование образовательного и воспитательного процесса 4.1.Наличие рабочей программы и ее соответствие предъявляемым требованиям Сентябрь Зам. директора по УВР и ВР 4.2.Планирование воспитательной работы на год Сентябрь Зам. директора по ВР 4.3.Ведение журнала и другой документации Сентябрь - май Зам. директора поУ ВР 5. Использование новых воспитательных технологий 5.1.Применение современных технологий, обеспечивающих индивидуализацию обучения В течение учебного года Зам. директора по УВР Профессиональный рост педагога 6.1.Прохождение курсов повышения квалификации В течение учебного года Зам. директора по УВР 6.2.Участие в работе конференций, семинаров и т. д. В течение учебного года Зам. директора по ВР 6.3. Работа над методической темой В течение учебного года Зам. директора по УВР Обобщение и распространение опыта 7.1.Презентация опыта на различных уровнях В течение учебного года Зам. директора по УВР 7.2.Наличие научно-педагогических и методических публикаций В течение учебного года Зам. директора по УВР

Вывод: Включение ребенка в систему общешкольных дел воспитательной системы позволяет реализовать учебный план 1-2 классов, участвующих во введении ФГОС, в части «Внеурочная деятельность». Для ребенка создается особое образовательное пространство, позволяющее развивать собственные интересы, успешно проходить социализацию на новом жизненном этапе, осваивать культурные нормы и ценности.

Организация внеурочной деятельности обучающихся является одним из

важнейших направлений развития воспитательной системы ОУ, показателем

сформированности социального опыта детей.