Тема урока: Мои увлечения. Настоящее простое время: утвердительные и отрицательные предложения, общие вопросы

Конспект урока

Тема урока: Мои увлечения. Настоящее простое время: утвердительные и отрицательные предложения, общие вопросы.

Цель урока: совершенствование речевых навыков по теме «Мои увлечения», формирование потребности в организации своего свободного времени.

Задачи:

1.  практические:

·  совершенствовать навыки монологической и диалогической речи по теме «Мои увлечения»;

·  совершенствовать навыки чтения с извлечением необходимой информации;

·  развивать навыки перевода;

2.  образовательные:

·  познакомить с различными видами досуга;

·  обеспечить использование Present Simple (настоящее простое время) в серии условно-речевых и речевых упражнений (утвердительные и отрицательные предложения, общие вопросы);

3.  развивающие:

·  развивать умения находить необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте;

·  развивать языковую догадку учащихся;

·  развивать умения работать в парах;

·  развивать способность общения на английском языке;

·  развивать умения пользоваться опорами

4.  воспитательные:

·  воспитывать интерес и уважение к стране изучаемого языка;

·  научить правильно организовывать свой досуг;

·  снизить стрессогенные факторы при помощи физкультминутки.

Оснащение: учебник, рабочая тетрадь, магнитофон, раздаточный материал, компьютер, проектор, экран.

Ход урока.

№	Этап урока	Реплики учителя	Реплики учеников	Примечания
1	Организационный момент	-Good morning, boys and girls! I am very glad to see you. -How are you? -Ask him/ her. Today we are going to speak about your hobbies.	-Good morning, teacher! -Fine, thank you. -How are you?	Управляемый диалог.
2	Фонетическая разминка.	-Who wants to be our English teacher? -You read the poem and the others repeat after him/ her. -Well done! -Pupil 2, Recite the poem, please. -Thank you very much.	-I do.	Режим: Ученик – класс. Ученик 1 читает стихотворение, остальные повторяют. Ученик 2 рассказывает стихотворение наизусть. Стихотворение – на экране.
3	Проверка домашнего задания – развитие навыков монологической речи в 1 лице единственного числа.	-Now say, please, what you like to do. -Good of you!	I like to… I…	По собственным рисункам (на экране) дети рассказывают о своих увлечениях.
4	Активизация языкового материала в 3 лице единственного числа.	-And now say what he/ she likes to do.	He/ she likes… He/ she…	Дети описывают картинки друг друга.
5	Активизация языкового материала при работе в парах.	- Answer my questions, please. - Ask each other some questions.	-Do you…?	Режим: Учитель – ученик. Режим: Ученик – ученик.
6	Физкультминутка.	Let’s have a rest.		Ученики повторяют слова, сопровождая их движениями.
7	Аудирование.	-Listen to the Tom’s story and answer the question: What is Tom’s new hobby? - Listen one more time and remember all the details. -Now, answer my questions and choose the right answers.		Слушают текст дважды и выполняют задания аудирования .
8	Развитие навыков чтения с извлечением необходимой информации.	-Open your books at 210, do exercise 3. Read the texts and choose the right pictures.		Картинки к текстам на экране.
9	Развитие навыков письма.	-Look at the sentences, find the mistakes and rewrite them.		Предложения на экране и в раздаточном материале.
10	Заключительный этап.	-Thank you very much for your work. Your home task will be to read the texts of exercise 3 to the end. Your marks for the lesson are…Please, stand up. The lesson is over. Goodbye.	-Goodbye.	Подведение итогов, домашнее задание, выставление оценок.