Инновационная деятельность педагогов МОУ «СОШ №10»

ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ педагогов МОУ «СОШ №10»

№	Инновационный продукт (программы, технологии, разработки уроков, методические рекомендации, статьи, сборники, пособия, другое)	Автор	Краткая характеристика продукта, в том числе предполагаемый путь использования продукта в республике (для РРЦ), в муниципалитете (для базовых/опорных школ)
1.	Методическая разработка «Преемственность форм и методов обучения английскому языку при переходе от I ступени на II, 5 класс».	, учитель английского языка.	Использование деятельностного подхода при обучении английскому языку в 5 классе. Использование медиаресурса (презентация по теме), грамматические и лексические тесты, учебное исследование (работа над проектом) и т. д.позволяют реализовать основные принципы дидактики, обеспечивают возможность реализации современных педагогических технологий. Рекомендуется для работы учителей английского языка города.
2.	Методическая разработка урока «Животный мир. Путешествие в прошлое».	, учитель начальных классов.	Использование деятельностного, личностно ориентированного подхода при обучении окружающему миру в начальных классах. Использование медиаресурса (презентация по теме), включение в урок видеофильма, ролевых игр, учебного исследования позволяют сделать процесс обучения деятельностным и значимым для обучающихся, что позволяет в полной мере реализовать требования, предъявляемые к современному образованию. Рекомендуется для работы учителей начальных классов города.
3.	Методическая разработка урока «Рациональное питание – основа долголетия человека»	, учитель технологии	Главной задачей является развитие у учащихся возможностей самостоятельно приобретать новый опыт, способы действия по реализации личностных замыслов. Изменение позиции учащегося, проживание им учебного процесса в роли активного его участника — участника исследования, игры, дискуссии. Рекомендуется для работы учителей технологии города.
4	Методическая разработка урока истории в 11 классе по теме: «Коми АССР в годы Великой Отечественной войны»	, учитель истории и обществознания	Урок проводится в преддверии 65-летия Победы советского народа в Великой Отечественной войне. В современной России злободневной остается тема сохранения памяти о Великой Отечественной войне, а также забота о ветеранах войны и труда, внесших свой вклад в разгром фашистской Германии. Сама тема не является принципиально новой, но подготовленные материалы (медиапрезентация) дают возможность вариативного их использования на уроках в классах с различным уровнем подготовки учащихся, а также во внеклассной работе. Представлены исследовательские материалы учащихся по теме: «Инта в годы Великой Отечественной войны». Рекомендуется для работы учителей истории города.
5	Методическая разработка занятия «Хлеб – главное богатство России»	, учитель начальных классов	Представлен опыт разработки учебных проектов во 2 классе. Это позволяет повысить практическую направленность обучения, разнообразить формы организации учебной деятельности учащихся. Показаны разнообразные формы организации работы учащихся: диалоги учащихся с учителем и между собой, работа в парах и группах, самоконтроль и взаимоконтроль. На уроке применяются элементы информационных технологий, повышающие интерес детей к учебе, оптимизирующие процессы понимания и запоминания учебного материала, решающие проблему подвижной наглядности. Рекомендуется для работы учителей начальных классов города.
6	Методическая разработка урока английского языка во 2 классе по теме: «Модальный глагол can»	, учитель английского языка	Урок разработан с использованием игровых технологий на I ступени обучения, что позволяет вызвать у учащихся устойчивый познавательный интерес к учению, снять напряжение, скованность, которые свойственны многим детям, помогает формировать навыки учебной деятельности. Новизна урока заключается в использовании текстов, упражнений, игровых ситуаций, новых по форме и содержанию. В результате создается яркий, красочный фон для усвоения учебного материала, который делает изучение сложного материала процессом доступным усвоению, интересным и радостным. На этапе аудирования успешно применяется использование теневого театра, что позволяет в увлекательной, игровой форме помочь учащимся воспринимать иноязычную речь на слух. Рекомендуется для работы учителей английского языка города.
7	Методическая разработка «Проектная деятельность на уроках географии и русского языка»	, учитель географии; , учитель русского языка и литературы	В данной методической разработке раскрывается: - пример реализации учебного проекта в учебное и внеучебное время. Данная разработка направлена на преодоление противоречия между необходимостью не только приобретения знаний по общегеографическому курсу, объем которых определен количеством отводимого на него учебного времени, но и на формирование собственных представлений и оценочных суждений учащихся о регионах России в процессе самостоятельной деятельности; - форма организации самостоятельной деятельности учащихся в работе над учебными проектами, когда теоретический материал тесно связан с практической деятельностью учащихся, определяется ею и направлен на подготовку учащихся к работе над проектом. Проект «Широка страна моя родная» создан при интеграции двух учебных дисциплин: географии и русского языка. Исследовательский этап в разработке этого проекта вынесен на время летних каникул. Рекомендуется для работы учителей русского языка и географии города.
8	Библиотечный проект «Программа чтения «Вместе играем - вместе читаем».	, заведующий библиотекой, педагог дополнительного образования	Библиотечный проект – новая форма работы в школьной библиотеке по привитию учащимся осознанной потребности в чтении. Предлагаемая инновация востребована на данном этапе развития образования. Проста в применении и доступна учащимся. Может широко использоваться библиотекарями, учителями начальных классов, учителями русского языка и литературы, классными руководителями, воспитателями групп продленного дня.
9	Методическая разработка по теме: «Десять шагов по созданию, внедрению и развитию детской общественной организации в образовательную среду школы»	, заместитель директора по воспитательной работе Научный руководитель: , заведующий кафедрой педагогических технологий и педагогического мастерства КРИРО и ПК	Раскрывается опыт работы детской общественной организации, которая рассматривается как современная педагогическая технология по социально-профессиональному самоопределению школьников. Рекомендуется для работы в системе дополнительного образования города, республики.
10	Методическое пособие «Детская общественная организация как фактор социально - профессионального самоопределения школьников»	, заместитель директора по воспитательной работе Научный руководитель: , заведующий кафедрой педагогических технологий и педагогического мастерства КРИРО и ПК	Раскрывается опыт работы детской общественной организации «Шаг». Рекомендуется для работы в системе дополнительного образования города, республики.
11	Методическая разработка по теме «Старинные игры коми народа как объект нематериальной культуры».	, заместитель директора по воспитательной работе. Научный руководитель: , директор МОУ «СОШ №10»	Раскрывается опыт организации научно – исследовательской деятельности учащихся, приобщение их к нематериальной культуре коми народа. В разработке представлены образцы оформления научных исследований учащихся. Дана характеристика наиболее распространенных старинных игр коми народа. Рекомендуется для работы в системе дополнительного образования города, республики.
12	Проектная деятельность на уроках географии Методическая разработка урока по теме: «Введение в проект «Республика Коми на карте России».	, учитель географии	Задачи урока: образовательная: сформировать знания о Республике Коми как части северных территорий России, создать электронный материал по данной теме; развивающая: развивать умения работать самостоятельно с разными источниками географических знаний, анализировать данные, аргументировать свою точку зрения, развивать самообразовательные навыки посредством активных методов обучения, готовить материал для проведения презентации в наглядной форме, прививать познавательный интерес к предмету география; воспитательная: воспитывать в процессе работы на уроке чувство коллективизма и ответственности, толерантности – терпимости к чужому мнению, внимательному отношению к высказываниям других детей Рекомендуется для работы учителей русского языка и географии города.