Мы такие разные

Фамилия, имя отчество
Регион	Свердловская область
Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ	Город Серов
Номер и/или название школы/ОУ	ГОУ СПО СО «СПТ (отделение КШИ)»
Описание проекта
Название темы Вашего учебного проекта
Мы такие разные.
Краткое содержание проекта
Тема актуальна в современном мире, поэтому хотелось бы привлечь учащихся к решению проблем сосуществования разных конфессий, национальностей, групп, субкультур. Учащиеся вернуться к темам истории, которые необходимы для анализа различных конфликтов, научатся самостоятельно работать с литературой, официальными документами, давать оценку деятельности политиков, лидеров общественных организации. Учащиеся будут проводить анкетирование, приобретут коммуникативные навыки, научатся высказывать свою точку зрения, давать комментарии. Наш проект важен и может заинтересовать родителей, а так же в обсуждение могут включиться учащиеся других школ. Решение вопросов: Можно избежать конфликтов? Кто побеждает в конфликтах на религиозной и национальной почве? Уничтожить терроризм как социальное явление возможно? развивает гражданскую позицию, учит поиску компромиссов, которые необходимы для жизни в обществе.
Предмет(ы)
Обществознание, история
Класс(-ы)
10 класс
Приблизительная продолжительность проекта
2 недели, 4 урока
Основа проекта
Образовательные стандарты
·  Образовательные стандарты по обществознанию
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
·  воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации; ·  овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных типичных для подросткового возраста социальных ролях; ·  умеют использовать Интернет ресурсы, самостоятельно подбирать материалы для обсуждения, делать независимые выводы, представлять свой проект и отстаивать свои материалы. ·  Используют коммуникативные навыки для общения в Интернет среде, а так же в среде своих одноклассников.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос	Может ли общество существовать, не повторяя ошибок прошлого?
Проблемные вопросы учебной темы	1.  Почему возникают межличностные конфликты на религиозной и национальной почве? 2.  Кто выигрывает в национальных конфликтах? 3.  Можно ли предотвратить конфликты, учитывая опыт предыдущих поколений?
Учебные вопросы	1.  Что такое конфликт? 2.  Что такое нация и национальность? 3.  Что такое религия? 4.  Что такое национально-освободительное движение? 5.  Что говорят основные религии о сосуществовании разных народов и разных религиозных концессий?
План оценивания
График оценивания
До работы над проектом	Ученики работают над проектом и выполняют задания	После завершения работы над проектом
Вводная анкета. Вводная презентация для учащихся. План проекта. Листы критериев оценивания. Буклет для родителей. Блог участников проекта.	Маршрутный лист группы. Журнал работы над проектом.	Итоговое анкетирование. Самооценка участников групп. Критерии оценивания презентации. Критерии оценивания буклета. Критерии оценивания вики-страницы.
Описание методов оценивания
В начале работы над проектом проводится входное оценивание ЗУН учащихся. Для выводов по работе с презентацией проводится анкетирование. В основном этапе работы над проектом оценивание ведётся по журналу работы, а так же отслеживаются маршрутные листы, по каждому этапу. В итоге каждый ученик проводит самооценку своей деятельности. Учитель даёт оценку через разработанные критерии.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Знания по истории для умения работать с документами, высказываниями известных личностей, работы в архивах. Умение самостоятельно подбирать и анализировать научную и учебную литературу.
Учебные мероприятия
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)	Выдается индивидуальный план работы, ребёнок действует под контролем учителя, но лучше, чтобы взрослый осуществлял контроль скрыто.
Ученик, для которого язык преподавания не родной
Одаренный ученик
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
Компьютеры, Интернет
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
Офисное обеспечение, Веб-браузер, поисковые системы
Материалы на печатной основе
Другие принадлежности
Интернет-ресурсы	http://www. /Russian/tezis11_ru. htm
Другие ресурсы