Конспект урока по английскому языку 5 класса по учебнику K. Kaufman, M. Kaufman “Happy English. ru”.
тема: “I count. Я считаю ”.
Цель: Систематизация знаний учащихся по теме «Количественные числительные».
Задачи:
1. Повторить и закрепить количественные числительные;
2. Развивать речевые способности, память, внимание, логическое мышление;
3. Воспитывать умение работать самостоятельно;
4. Прививать интерес к предмету.
Этапы урока:
1. Орг. момент.(2 минуты)
2. Объявление темы и целей урока. (2 мин)
3. Фонетическая и речевая зарядки. (6 минут)
4. Основная часть урока.(25 минут)
- Физкультминутка.(2 мин)
5. Подведение итогов. Д/З (3 минуты)
Ход урока.
Слова учителя | Слова учеников | ||||
1. Орг. момент. -Good morning, boys and girls! -I am glad to see you, too! Sit down, please. -Who is on duty today? - Who is absent today? -Thank you. | Good morning, teacher! Good morning, Good morning, Good morning to you. Good morning, Good morning I am glad to see you! -I am on duty today. - … is/ are absent today. | ||||
2. Объявление темы и целей урока. The theme of our lesson is “I count”- « Я считаю». Мы сегодня должны повторить и закрепить знания по теме « количественные числительные». Let’s begin our lesson. | |||||
3. Фонетическая и речевая зарядки. Repeat after me, please : Three-thirteen-thirty Four-fourteen-forty Five-fifteen-fifty . . . ten-one hundred-one thousand Now, open your books on page 116, ex 1. Let’s take turns reading. Ex1, p. 116 21-twenty-one … 29-twenty-nine 100-one hundred 1000-one thousand | Three-thirteen-thirty Four-fourteen-forty Five-fifteen-fifty . . . ten-one hundred-one thousand 21-twenty-one … 29-twenty-nine 100-one hundred 1000-one thousand | ||||
4. Основная часть урока. -Фронтальный опрос А сейчас вы будете выполнять роль переводчиков. Let’s start: -115 -45 -1024 -367 -89 -200 -965 (За правильный ответ учащиеся получают фишку.) Very well! - Now, look at your books ex. 3, p. 116, please, read the headline. Вид доски: Seventy-eight 100 One hundred 27 Thirty-five 91 Eighty-seven 63 Twenty-seven 78 Ninety-one 35 Sixty-three 87 (Необходимо найти соответствие между числами и их написанием прописью. Задание выполняется по вариантам в рабочей тетради, кто справится быстрее всех, тот идет к доске и соединяет необходимые числа. За правильно выполненное задание ученик получает фишку) - Now, let’s play! ex.4, p.117 (Необходимо решить примеры и найти кота Пафнутия. Кто первый справится с заданием, получает фишку. Примеры записываются в тетради) one plus twenty plus forty minus eleven plus fifty minus ten plus five minus thirty minus twelve Very nice! Физкультминутка ( Поем песенку Clap, clap, clap your hands) - А сейчас прослушайте и скажите, чей билет выиграл (ex.5, p.117)
(Кто быстрее сообразит, чей билет выиграл, получает фишку) - I wonder, if you can name your flat number? ( учащиеся называют номера своих квартир) -Everybody have a flat or a house. Tell me, please, about your flat or house. Now, please, give me your projects. Very well! Thank you! | -one hundred and fifteen -forty - five -one thousand and twenty-four -three hundred and sixty-seven -eighty-nine -two hundred -nine hundred and sixty - five 1- вариант Seventy-eight -78 One hundred -100 Thirty-five -35 2- вариант Eighty-seven -87 Twenty-seven -27 Ninety-one -91 Sixty-three - 63 one plus twenty =1+20=21 plus forty -40 minus eleven -11 plus fifty +50 minus ten -10 plus five +5 minus thirty -30 minus twelve -12 Ответ: 53 -Выигрышный билет у Sandra - number 5, number 67, number 158 … - учащиеся рассказывают о своих квартирах, используя подготовленные дома мини - проекты - планы квартир. - Учащиеся сдают свои проекты. |
5.Подведение итогов. Д/З Now, please, write down your homework ex. A, Б p. 119. Проекты я оценю и на следующем уроке выставлю вам оценки. Кто набрал 5 фишек получает 5. Thank you! Good Bye! |
