План-конспект урока «Синонимы и антонимы (обобщение)»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Синонимы и антонимы (обобщение)»

1.	ФИО (полностью)
2.	Место работы	МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 46» г. Рязани
3.	Должность	Учитель начальных классов
4.	Предмет	Русский язык
5.	Класс	2
6.	Тема и номер урока в теме	Синонимы и антонимы (обобщение).
7.	Базовый учебник	, Горецкий язык: Учебник: 2 класс: В 2 ч. Ч. 1. — 128 с.: ил. — Пер. Ч. 2. — 144 с.: ил. — Пер.. «Просвещение», М.: 2012 г.

8.  Цель урока:

·  расширить словарный запас детей, закрепить понятия «синонимы», «антонимы».

9.  Задачи:

Образовательная:

·  дать представления о разнообразии слов с точки зрения их лексического значения;

·  формирование представлений о многозначности слов русского языка

·  формирование умения различать синонимы и антонимы;

Развивающая:

·  развивать монологическую речь учащихся

·  умения осознанно выбирать слова в речи, учитывая их значение;

·  повторить сведения о слове, его лексическом значении;

·  Развивать познавательный интерес к изучаемому предмету.

Воспитательная:

·  прививать чувство восхищения богатством русского языка, позволяющего делать речь точной, живой и образной.

·  Воспитывать чувство творческого отношения к делу, аккуратность и культуру общения

Планируемые результаты обучения:

Предметные:

ü  Учащиеся научатся различать оттенки синонимов.

ü  Учащиеся учатся находить антонимы, используя словарь антонимов в учебнике

Метапредметные:

ü  Развивают способность излагать свою точку зрения по обсуждаемым вопросам,

ü  Выслушивать мнения других и конструктивно обсуждать высказывания.

ü  Развивать монологическою речь

Личностные:

ü  Осознание богатства и разнообразия русского языка.

ü  Учащиеся осуществляет коммуникативную рефлексию как осознание оснований собственных действий.

10.  Тип урока: комбинированный, обобщения изученного материала.

11.  Формы работы детей: индивидуальная, фронтальная.

12.  Необходимое техническое оборудование:. компьютер, проектор, интерактивная доска, Интернет, учебник, ЭОР, размещенные в федеральных коллекциях ФЦИОР http://www. fcior. edu. ru и ЕКЦОР http://scool-collection. edu. ru.

13.  Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1.	Организационный	-	Проверяет готовность к уроку, настраивает учащихся на работу в доброжелательной обстановке.	Учащиеся готовятся к уроку. Акцентируют внимание, настраиваются на урок.	1 мин
2.	Минутка чистописания	Правописание заглавных и строчных букв ЭОР №1	Демонстрирует учащимся буквы.	Прописывают каллиграфически в тетради буквы по образцу.	2 мин (работа с ЭОР-1 мин)
3.	Орфографическая минутка	-	Записывает на доске текст, задает вопросы учащимся	Определяют количество предложений в тексте, исправляют ошибки на доске, оформляя правильно начало и конец предложения, подчеркивают основу предложений.	2 мин
3.	Самоопределение к деятельности		Пишет на доске предложение. просит учащихся подобрать синоним к слову пришла. Читает стихи, насыщенные антонимами.	Слушают учителя, подбирают слова с близким лексическим значением. Слушают учителя, выделяют, запоминают и воспроизводят из стихотворения слова с противоположным значением.	4 мин
4.	Закрепление изученного материала	Задание на нахождение синонимов в стихотворном тексте ЭОР № 2	Предлагает учащимся задания на нахождение синонимов в стихотворном тексте.	Дают определение понятию «синонимы». Выполняют практические действия на нахождение синонимов. Один ученик выполняет задание у интерактивной доски. Анализируют выделенные слова, доказывают, что все они являются синонимами. Прослушивают аудиокомментарий. Списывают с учебника это стихотворение, подчеркивают синонимы.	10 мин (работа с ЭОР 2 мин)
5.	Физминутка		Вместе с детьми проговаривает текст физминутки	Выполняют движения с проговариванием	2 мин
6.	Закрепление изученного материала	Тестовое задание на подбор антонимов ЭОР № 3	Организует работу с ЭОР (демонстрирует задание на экране)	Дают определение понятию «антонимы». Самостоятельно выполняют в тетрадях работу, проверка – у интерактивной доски.	8 мин (работа с ЭОР 4 мин)
7.	Закрепление изученного материала		Предлагает выполнить задание по учебнику, контролирует ход выполнения работы	Выполняют задание из учебника с проговариванием	9 мин
8.	Рефлексия. Итог урока.		Выясняет, уровень понимания и усвоения учащимися темы урока, используя итоговые вопросы	Высказывают мнение. Формулируют, что еще по данной теме они хотели бы узнать и чему научиться	2 мин

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1.	Правописание заглавных и строчных букв	Информационный	Интерактивный плакат	http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/6979e3af-097b-445c-92b4-a1ca1a73d81d/ResFile. SWF
2.	Задание на нахождение синонимов в стихотворном тексте (N 107020)	Практический	В задании учащимся предлагается найти в стихотворном тексте слова-синонимы. Задание сопровождается аудиокомментариями.	http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/36b21b95-888d-11db-bc9a66/russ34_kl2_17.swf
3.	Тестовое задание на подбор антонимов (N 194123)	Практический	Задание включает 6 пар антонимов. Предлагается найти слово с противоположным значением и соединить их между собой стрелкой, создав пару слов-антонимов.	http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/94b1b4f1-2b5dff-59d3ff263e29/%5BNS-TECH_3-18%5D_%5BQS_024%5D. html