Рабочая программа Образцовой Галины Ивановны по учебному курсу (стр. 2 )

№ п/п	Дата	Сферы общения и тематика	Цель урока	Примечание
По плану	фактически
1			Воспоминания о летних каникулах 4 ч.	Систематизация лексики. Знакомство с новым учебником, новыми персонажами.
2			Лексика «Die Stadt»
3			Обучение диалогической речи
4			Обучение монологической речи. Meine Sommerferiern
5			Краеведение. 3 ч.	Чтение. Моя родная страна.
6			Систематизация лексики по теме
7			Обучение диалогической речи
8			Начало учебного года. Всюду ли оно одинаково? 12 ч.	Лексика «Schulanfang»
9				Активизация лексики в устной речи и чтении
10				Чтение с полным пониманием. Der Schulanfang in Deutschland.
11				Partizip II – образование формы
12				Perfekt слабых глаголов.
13				Глаголы с двойным управлением
14				Развитие навыков диалогической речи
15				Аудирование. „Die neue Schülerin“
16				Совершенствование навыков употребления в речи новой лексики и грамматики
17				Страноведческий урок. ФРГ
18				Лексико-грамматический тест
19				Совершенствование навыков самостоятельной работы с текстом Heinzelmänchen
20			Чтение - вот лучшее учение. 13 ч.	Ввод новой лексики
21			Активизация лексики в устной речи и чтении
22			Чтение с полным пониманием аутентичных текстов
23			Контроль навыков говорения.
24			Совершенствование навыков аудирования. Контроль навыков чтения.
25			Совершенствование навыков письменной речи. Контроль навыков аудирования.
26			Развитие навыков монологической речи. Контроль навыков письма
27				Perfekt сильных глаголов.
28			Развитие навыков диалогической речи «Im Geschäft»
29			Развитие навыков монологической речи. «Mein Lieblingsjahreszeit»
30			Активизация лексики и грамматики в устной речи
31			Степени сравнения имён прилагательных и наречий
32			Лексико-грамматический тест
33			Немецкие школы. Какие они? 14 ч.	Лексика «Deutsche Schulen. Wie sind sie»
34				Развитие навыков устной диалогической и монологической речи.
35				Чтение текстов описательного характера
36				Степени сравнения прилагательных и наречий
37				Склонение имён существительных
38				Активизация грамматики в устной речи и чтении
39				Обучение диалогической речи
40				Аудирование. «In der Schule»
41				Активизация лексики и грамматики в устной и письменной речи
42				Совершенствование навыков самостоятельной работы с текстом Elkes Bruder Jörg
43				Активизация грамматики в диалогической речи. Контроль навыков аудирования
44				Страноведческий урок. Типы школ в Германии. Контроль навыков письма
45				Совершенствование навыков монологической речи. Контроль навыков чтения
46				Контроль навыков говорения.
47			Краеведение 3 ч.	Чтение. «Meine Schule ist 110 Jahre alt»
48			Развитие навыков устной речи
49			Чтение стихотворений
50			Любимые и нелюбимые учебные предметы. 10 ч.	Лексика по теме «Stundenplan», «Wie spät ist es?»
51				Развитие лексических навыков говорения
52				Модальные глаголы
53				Чтение с полным пониманием прочитанного.
54				Предлоги с дательным и винительным падежом
55				Präteritum слабых и сильных глаголов
56				Аудирование. Welche Uhr zeigt welche Zeit?
57				Совершенствование лексических навыков говорения
58				Систематизация и активизация новой лексики и грамматики в диалогической речи
59				Лексико-грамматический тест
60			Досуг. Хобби. Как для всего найти время? Распорядок дня. 13 ч.	Лексика по теме «Tageslauf»
61				Развитие навыков устной речи с новым грамматическим материалом
62				Предлоги с дательным падежом.
63				Возвратные глаголы.
64				Падежи немецкого языка. Склонение имен существительных
65				Чтение с пониманием основного содержания
66				Письмо. Написание писем личного характера
67				Аудирование «Telefongespräch»
68				Развитие навыков монологической и диалогической речи
69				Активизация лексики и грамматики в устной речи и чтении
70				Монологическая речь. Mein Tageslauf
71				Лексико-грамматический тест
72				Совершенствование навыков самостоятельной работы с текстом
73			Коллективные поездки по всей стране - одна из традиций немецкой школы. Еда. 11 ч.	Чтение с полным пониманием прочитанного.
74				Письмо. Написание писем описательного характера.
75				Чтение. Достопримечательности Берлина
76				Совершенствование навыков монологической речи. Контроль навыков чтения
77				Контроль навыков говорения
78				Совершенствование навыков аудирования. Контроль навыков письма
79				Активизация лексики в устной речи и чтении. Контроль навыков аудирования
80				Инфинитивный оборот
81				Чтение с полным пониманием. «Mahlzeiten»
82				Perfekt со вспомогательным глаголом sein
83				Предлоги с дательным падежом. Предлоги с винительным падежом.
84			Наиболее крупные города страны изучаемого языка, их достопримечательности. 5 ч.	Развитие навыков диалогической речи
85			Аудирование Welche Stadt ist das?
86			Совершенствование навыков диалогической речи на основе плана города
87			Систематизация лексики и грамматики
88			Лексико-грамматический тест
89			Краеведение 4ч.	Чтение «Willkommen in die Stadt Belgorod»
90			Систематизация и активизация лексики
91			Обучение говорению на основе картинок
92			Письмо. Письмо другу о городе Белгород
93			Внешность. Одежда. 13 ч.	Лексика по теме «Das Aussehen des Menschen»
94				Развитие навыков диалогической речи с помощью ситуаций
95				Будущее время. Futur.
96				Совершенствование навыков говорения на основе картинки или фотографии
97				Письмо. Описание внешности человека, сказочного персонажа.
98				Совершенствование навыков диалогической речи
99				Аудирование «Wer ist das»
100				Совершенствование навыков самостоятельной работы с текстом
101				Систематизация грамматического материала. Контроль навыков чтения
102				Контроль навыков говорения
103				Совершенствование умений аудирования диалогической речи. Контроль навыков письма
104				Совершенствование навыков чтения с полным пониманием. Контроль навыков аудирования
105				Совершенствование навыков письма

Содержание программы учебного предмета.
Предметное содержание речи. Сферы общения и тематика (предметы речи, проблемы)