Основы социальной работы (стр. 2 )

Программу составил(и):

Рабочая программа дисциплины "Основы артпедагогики"

составлена на основании:

а) Государственного образовательного стандарта ВПО(СПО)

по направлению 031300 «Социальная педагогика», рег № 000 пед/сп (новый) от 01.01.2001 г.

б)Рабочего учебного плана

050711_5_R. PLIспециальности 050711 СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА специализация СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

в) Примерной программы дисциплины: отсутствует

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры

Педагогика и методика преподавания

Протокол №1 от 7 сентября 2007 уч. г.

Срок действия программы:

СОГЛАСОВАНО

Заведующий выпускающей кафедрой

Директор библиотеки

1. Цели и задачи дисциплины
1.1.	Цель дисциплины - показать студентам, что искусство играет существенную роль в формировании художественной культуры личности, а также социальной адаптации.
1.2.	Задачи дисциплины:
1.2.1.	Дать представление о теоретических основах артпедагогики.
1.2.2.	Дать представление о методах и формах артпедагогики.
1.2.3.	Создать у студентов установку на творческое использование полученных знаний на практике.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
2.1.	Студент должен иметь представление:
2.1.1.	о взглядах отечественных и зарубежных педагогов и психологов на использование искусства как средства развития детей;
2.1.2.	об основных понятиях, целях и задачах артпедагогики;
2.2.	Студент должен знать и уметь:
2.2.1.	знать принципы и методы артпедагогики;
2.2.2.	уметь использовать различные формы организации художественной деятельности.
2.3.	Студент должен иметь навыки:
2.3.1.	применения методик художественного развития детей;
2.3.2.	применения педагогических подходов к формированию основ художественной культуры у детей.

3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид занятий:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

ИТОГО

ППД

РПД

ППД

РПД

ППД

РПД

ППД

РПД

ППД

РПД

ППД

РПД

ППД

РПД

ППД

РПД

ППД

РПД

ППД

РПД

ППД

РПД

ППД

РПД

Лекции

4

4

Лабораторные

Практические

4

4

КСР

Семинары

Другие виды А3

Ауд. Занятия

РГЗ

Реферат

Курсовой пр./раб.

Другие виды СР

Сам. Работа

242

242

ИТОГО

250

250

		4.2 Разделы дисциплины и виды занятий
Код учебного занятия	Номер учебной недели	Вид и номер занятия (пары)	Темы занятия
Раздел 1. Введение в артпедагогику
1.01.		Лекц. 1	Основные понятия, цели и задачи артпедагогики
1.02.		Сам. работа	Взгляды зарубежных и отечественных психологов и педагогов на использование искусства в развитии детей
1.03.		Сам. работа	Связь артпедагогики с другими областями знаний. Подготовка к Семинарскому занятию 1.
Раздел 2. Принципы и методы артпедагогики
2.01.		Семинарское занятие 1	Общепедагогические принципы артпедагогики
2.02.		Сам. работа	Художественно-эстетические принципы артпедагогики.
2.03.		Сам. работа	Методы обучения в артпедагогике
2.04.		Сам. работа	Методы воспитания в артпедагогике
Раздел 3. Содержание художественного развития и формирования основ художественной культуры детей
3.01.		Лекц. 2	Понятие эстетической, художественной культуры личности
3.02.		Сам. работа	Художественное развитие и формирование основ художественной культуры детей раннего возраста
3.03.		Сам. работа	Художественное развитие и формирование основ художественной культуры детей дошкольного возраста
3.04.		Сам. работа	Художественное развитие и формирование основ художественной культуры детей младшего школьного возраста
3.05.		Сам. работа	Художественное развитие и формирование основ художественной культуры детей старшего школьного возраста. Подготовка к Семинарскому занятию 2
Раздел 4. Формы художественной деятельности
4.01.		Семинарское занятие 2	Формы организации художественной деятельности
4.02.		Сам. работа	Роль педагога в художественном развитии детей

	4.3 Содержание разделов дисциплины
Код занятия	Наименование разделов и тем/ вид занятия/	Литература	Часов
Раздел 1. Введение в артпедагогику	64
1.01.	Основные понятия, цели и задачи артпедагогики	(1.0	2
1.02.	Взгляды зарубежных и отечественных психологов и педагогов на использование искусства в развитии детей	(1.0	22
1.03.	Связь артпедагогики с другими областями знаний. Подготовка к Семинарскому занятию 1	(1.004)	40
Раздел 2. Принципы и методы артпедагогики	62
2.01.	Общепедагогические принципы артпедагогики	(1.0	2
2.02.	Художественно-эстетические принципы артпедагогики	(1.0	20
2.03.	Методы обучения в артпедагогике	(1.0004)	20
2.04.	Методы воспитания в артпедагогике	(1.0004)	20
Раздел 3. Содержание художественного развития и формирования основ художественной культуры детей	102
3.01.	Понятие эстетической, художественной культуры личности	(1.00	2
3.02.	Художественное развитие и формирование основ художественной культуры детей раннего возраста	(1.0006)	20
3.03.	Художественное развитие и формирование основ художественной культуры детей дошкольного возраста	(1.0006)	20
3.04.	Художественное развитие и формирование основ художественной культуры детей младшего школьного возраста	(1.0002)	20
3.05.	Художественное развитие и формирование основ художественной культуры детей старшего школьного возраста. Подготовка к Семинарскому занятию 2	(1.0002)	40
Раздел 4. Формы художественной деятельности	22
4.01.	Формы организации художественной деятельности	(2.0006)	2
4.02.	Роль педагога в художественном развитии детей	(1.0003)	20

5.1 Рекомендуемая литература
Основы артпедагогики
5.1.1 Основная литература
№		Автор(ы)	Наименование	Издательство, год издания	Назначение [учебник, учебное пособие, справочник и т. д.]	Количество в библиотеке
1.001		, ,	Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании	М.: Академия, 2001	Учебник	В эл. виде
5.1.2 Дополнительная литература
2.001			Избранные психологические труды: Проблемы формирования личности	М.:Московский психолого-социальный институт, 2001	Монография	2
2.002			Психология развития как феномен развития культуры	М.: Институт практической психлолгии	Монография	16
2.003			Музыкальная психология	М.: Владос, 2001	Учеб. пособие для средних и высших учебных заведений	7
2.004		, ,	Музыкальное воспитание дошкольников	М.: Владос, 2002	Учебник для студентов высших и средних педагогических учебных заведений	6
2.005		Сост.	Художественно-педагогический словарь	М.: Академ. Проект, 2005	Справочник	10
5.1.3 Практикум
3.001			Логоритмическое воспитание детей с дислалией	СПб: РГПУ им. Герцена, 2005	Метод. Разработки к проведению коррекционных занятий	20
3.002			Изобразительная деятельность в специальной (коррекционной) школе	М.: Академия, 2002	Учеб. пособие для вузов	4
3.003			Занятия по изобразительной деятельности в детском саду	М.: Просвещение, 2003	Учебное пособие	20
3.004			Теория и практика арт-терапии	СПб: Питер, 2002	Учебное пособие	3
3.005		, ,	Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании	М.: Академия, 2001	Учебник	В эл. виде
3.006		и др.	Практикум по методике музыкального воспитания дошкольников	М.,2002	Учебное пособие	3

Практические и семинарские занятия

Семинарское занятие 1. Общепедагогические принципы артпедагогики.

1.  Охарактеризуйте различные подходы к классификации принципов артпедагогики

2.  Раскройте содержание принципов артпедагогики:

§  принцип целенаправленности педагогического процесса;

§  принцип целостности и непрерывности педагогического про­цесса;

§  принцип гуманистической направленности педагогического процесса;

§  принцип общественной направленности образования;

§  принцип социально-личностного развития;

§  принцип единства воспитательного воздействия семьи, об­разовательных учреждений, коллектива, общественных органи­заций.

Литература:

1.  Ветлугина творчество и ребенок. - М., 1974.

2.  Медведева и арттерапия в специальном образовании / , , . – М., 2001.

3.  Комарова в мире творчества. - М., 1995.

4.   Педагогические аспекты арттерапии. //Дидакт. - № 1 (34). – 2000.

5.  Мелик-Пашаев искусства и творческие способности. - М., 1981.

6.  Артпедагогика в системе современного воспитания / Е. Хрисанова, Н. Сергеева // Воспитательная работа в школе. – 2005. – №5. – С. 38–43.

Семинарское занятие 2. Формы организации художественной деятельности.

1.  Особенности художественных занятий с дошкольниками.

2.  Праздники и развлечения для детей дошкольного возраста.

3.  Урок искусства – основная форма обучения видам искусства в школе.

4.  Внеклассная художественная деятельность в школе.

5.  Театрализованная деятельность в школе как синтез различных видов искусства.

Литература:

1.  и др. Музыкальные занятия в детском саду / , , . - М., 1984.

2.  3апорожец психологические вопросы сенсорного воспитания в раннем и дошкольном возрасте // Сенсорное воспитание дошкольников. - М., 1963.

3.  Искусство и школа / Сост. . - М., 1981.

4.  Пеня искусство и дети / / Искусство в жизни детей. ­- М., 1991.

5.  Самодеятельный театр – лучший помощник в социализации воспитанников // Детский дом. - № 14. – 2005.

6.  Таранова практикум по работе с дошкольниками: игры, упражнения, занятия. – Ставрополь. – 2003.

«Утверждаю»

Зав. кафедрой педагогики и методик преподавания ____________

Протокол № 1 от 7 сентября 2007 г.

Вопросы к зачету

1.  Основные категории артпедагогики.

2.  Цели и задачи артпедагогики.

3.  Функции артпедагогики.

4.  Взгляды зарубежных и отечественных психологов и педагогов на использование искусства в развитии детей.

5.  Философские, искусствоведческие, культурологические основы артпедагогики.

6.  Связь артпедагогики с другими областями знаний (физиологией, невропатологией, психиатрией).

7.  Артпедагогика в системе научного педагогического знания.

8.  Общепедагогические принципы артпедагогики.

9.  Художественно-эстетические принципы артпедагогики.

10.  Особенности отбора и композиции методов обучения и воспитания в артпедагогике.

11.  Классификация методов артпедагогики.

12.  Методы обучения в артпедагогике.

13.  Методы воспитания в артпедагогике.

14.  Понятие эстетической, художественной культуры личности.

15.  Музыка, изобразительная деятельность, литература, театр как средства воспитания в артпедагогике.

16.  Художественное развитие и формирование основ художественной культуры детей раннего возраста.

17.  Художественное развитие и формирование основ художественной культуры детей дошкольного возраста.

18.  Художественное развитие и формирование основ художественной культуры детей младшего школьного возраста.

19.  Художественное развитие и формирование основ художественной культуры детей старшего школьного возраста.

20.  Занятие как основная форма обучения дошкольников с проблемами разным видам искусства.

21.  Организация художественной деятельности дошкольников вне занятий.

22.  Урок как ведущая форма обучения разным видам искусства в школе.

23.  Внеклассная художественная деятельность в школе, ее направления.

24.  Роль педагога в художественном развитии детей.

«Утверждаю»

Зав. кафедрой педагогики и методик преподавания ____________

Протокол № 1 от 7 сентября 2007 г.

Темы контрольных работ

1.  Древнегреческие философы об искусстве как эффективном средстве воздействия на человека

2.  Взгляды современных зарубежных ученых на артпедагогику и арттерапию.

3.  Взгляды отечественных ученых на использование искусства как средства развития детей с отклонениями в развитии.

4.  Отечественные психологи об эффекте катарсиса в искусстве.

5.  Понятия «артпедагогика» и «арттерапия»: сходство и различие.

6.  Связь артпедагогики с другими областями знаний.

7.  Психолого-педагогические особенности детей с отклоняющимся поведением.

8.  Общие и частные цели и задачи артпедагогики.

9.  Вальдорфская педагогика: эстетическое воспитание как средство преодоления агрессивного поведения.

10.  Основные группы методов артпедагогики.

11.  Понятие художественной культуры личности.

12.  Игра и художественное развитие.

13.  Виды театрализовано-игровой деятельности.

14.  Музыкальное восприятие как средство развития эмоциональной сферы ребенка.

15.  Изобразительная деятельность как средство воспитания эмоционально-эстетических чувств.

16.  Детский дизайн как средство развития художественного вкуса.

17.  Литература как средство формирования художественной культуры.

18.  Музыкальное развитие как средство нравственно-эстетического воспитания.

19.  Искусство как средство социального развития подростков.

20.  Виды внеучебной художественной деятельности.

21.  Праздники и развлечения как средства художественного воспитания.

22.  Художественно-факультативная работа в школе.

23.  Виды культурно-досуговых мероприятий в школе.