Учебный план начального общего образования

Приложение

к приказу №61

от 01.01.2001г.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Русскополянская средняя общеобразовательная школа №2»

Русско-Полянского муниципального района Омской области

Согласовано с педагогическим советом школы Протокол № от 30 августа 2010 г.

Согласовано с Советом школы Протокол № от 30 августа 2010 г.

Утверждаю Директор школы: _________________ Приказ № от 31 августа 2010г.

Согласовано

Учебный план

начального общего образования

Русская Поляна - 2010

Пояснительная записка

Учебный план МОУ «Русскополянская СОШ №2» является нормативным документом по введению федеральных государственных образовательных стандартов общего образования в действие, определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам, учебным предметам.

Базисный учебный (образовательный) план МОУ «Русскополянская СОШ №2» соответствует действующему законодательству Российской Федерации в области образования, обеспечивает исполнение федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования.

Учебный план составлен с учётом следующих федеральных документов:

1. Закон РФ «Образовании»;

2.  Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ ;

3.  Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от от 28 ноября 2002 г. N 44 О введении в действие Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПин 2.4.2.1178-02 (зарегистрирован в Минюсте России 5 декабря 2002 г. N 3997.);

4.  Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (приказ Министерства образования России (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 01.01.2001г., зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009г.);

5.  Устав школы,

6.  Программа развития школы

Учебный план определяет: 

ñ  структуру обязательных предметных областей «Филология», «Математика и информатика», «Обществознание и естествознание (окружающий мир)», «Основы духовно-нравственной культуры народов России», «Искусство», «Технология», «Физическая культура»;

ñ  учебное время, отводимое на изучение предметов по классам (годам) обучения;

ñ  общий объём нагрузки и максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся;

а также отражает особенности образовательной программы начального общего образования ОС «Школа 2100».

Таблица 1. Структура обязательных предметных областей

№ п/п	Предметные области	Предметы
обязательная (инвариантная) часть	часть, формируемая участниками образовательного процесса
1	Филология	- обучение грамоте - русский язык - литературное чтение - иностранный язык	- риторика
2	Математика и информатика	- математика (математика и информатика) - информатика	- информатика
3	Обществознание и естествознание (Окружающий мир)	- окружающий мир
4	Основы духовно- нравственной культуры народов России	- основы духовно- нравственной культуры народов России
5	Искусство	- изобразительное искусство - музыка	- театр
6	Технология	- технология
7	Физическая Культура	- физическая культура

При определении структуры примерного учебного плана учитывалось, что особую роль в образовании младших школьников играют интегративные курсы: окружающий мир (естествознание и обществознание), математика и информатика, обучение грамоте, театр и курсы, обеспечивающие успешную социализацию обучающихся (риторика).

Школа работает по Учебному плану для общеобразовательных учреждений, использующих 5-дневную учебную неделю в начальной школе.

Предметные области	Учебные предметы	Классы
I	II	III	I IV
	1. Обязательная часть	Количество часов
Филология	Русский язык	3	3	3	3
Литературное чтение	3	2	2	2
Иностранный язык	–	2	2	2
Математика и информатика	Математика (Математика и информатика)	3	3	3	3
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2	2	2	2
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной культуры народов России	–	–	–	0/5
Искусство	Искусство (музыка, ИЗО)	2	2	2	2
Технология	Технология	1	1	1	1
Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	3
	ИТОГО	17	18	18	18,5
	2. Часть, формируемая участниками образовательного процесса при 5-дневной учебной неделе	4	5	5	4,5
Филология	Риторика	1	1	1	0,5
Русский язык	1	1	1	1
Литературное чтение	1	1	1	1
Математика и информатика	Информатика	-	1	1	1
Математика	1	1	1	1
	Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе	21	23	23	23

Базисный учебный (образовательный) план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня.

Продолжительность учебного года в 1 классе - 33 учебные недели, во 2-4 классах — 34 недели. Продолжительность уроков в 1 классе - 35 минут в первом полугодии, 40 минут — во втором; учебная неделя - 5 дней.

Особенности образования первой ступени:

- УМК «Школа 2100». 1а, 1б классы с 1 сентября 2010 года участвуют во введении нового государственного образовательного стандарта второго поколения.

Центральной линией развития учебного процесса выступает интеллектуализация и формирование произвольности всех психических процессов. Центральными новообразованиями будут являться: преобразование восприятия в наблюдение, словесно-логическое мышление, вербальное дискурсивное мышление; развитие логической произвольной смысловой памяти; произвольное внимание; письменная речь; произвольная речь с учётом цели и условий коммуникации, а также анализ, рефлексия, планирование (реализация внутреннего плана действий), способность к генерализации отношений в образной форме в восприятии.

Время, отводимое на вариативную часть внутри предельно допустимой аудиторной учебной нагрузки, может быть использовано для увеличения часов на изучение отдельных предметов инвариантной части, на организацию курсов, в которых заинтересованы ученик, родитель, учитель, образовательное учреждение.

Раздел вариативной части «Внеурочная деятельность» позволит в полной мере реализовать требования ФГОС НОО. За счет указанных часов на внеурочные занятия общеобразовательное учреждение реализует дополнительные образовательные программы, программу социализации учащихся, воспитательные программы. МОУ «Русскополянская СОШ №2» предоставляет учащимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие школьника. В учебном плане учреждения указывается объем в часах на каждое направление внеурочной деятельности, определенное основной образовательной программой учреждения. Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью основной образовательной программы начального образования.

Составляющие внеучебной деятельности:

Направления внеучебной деятельности.	Количество часов
Общеинтеллектуальное	2
Общекультурное	2
Социальное	2
Духовно-нравственное	2
Спортивно - оздоровительное	2
Итого:	10

Для реализации внеучебной деятельности младших школьников будут организованы кружки, клубы, секции по направлениям:

спортивные секции, кружок «Умелые руки», клуб «Хочу всё знать», социальный проект «Мир вокруг нас», различная общественно-полезная деятельность и др.

Часы, отводимые на внеучебную деятельность, будут реализовываться через различные формы: экскурсии, кружки, секции, олимпиады, соревнования, диспуты, КВНы.

Реализация основной образовательной программы начального общего образования осуществляется самим образовательным учреждением. При отсутствии возможности для реализации внеурочной деятельности образовательное учреждение в рамках соответствующих государственных (муниципальных) заданий, формируемых учредителем, использует возможности образовательных учреждений дополнительного образования детей, организаций культуры и спорта.

Содержание образования, определенное инвариантной частью, обеспечивает приобщение обучающихся к общекультурным и национально значимым ценностям, формирует систему предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям стандарта.

Характеристика общих целей обучения

по каждой предметной области и учебному предмету

Филология. Предметная область включает три учебных предмета: Русский язык, Литературное чтение и Иностранный язык.

Изучение Русского языка начинается в первом классе после периода обучения грамоте. Основная цель обучения русскому языку — формирование первоначальных представлений о системе языка, развитие коммуникативной деятельности, осознание важности языка как средства общения, стремление развивать культуру устной и письменной речи, речевое творчество.

Основная цель изучения Литературного чтения — формирование читательской деятельности, интереса к самостоятельному чтению; осознание

его важности для саморазвития. На этом этапе обучения осуществляется пропедевтика литературоведческих понятий, формируются универсальные учебные действия по поиску информации в текстах различного типа и ее использованию для решения учебных задач. Осуществляется становление и развитие умений анализировать фольклорный текст и текст художественного произведения, определять его тему, главную мысль и выразительные средства, используемые автором.

Изучение Иностранного языка призвано сформировать представление о многообразии языков, осознание необходимости изучать язык дружественных стран, понимание взаимодействия культур разных народов, стремление познавать их. В процессе изучения иностранного языка осуществляется развитие коммуникативной деятельности во взаимосвязи всех ее сторон: аудирования, диалогической и монологической речи, чтения и письма, решения творческих задач на страноведческом материале.

Математика и информатика. Предметная область реализуется предметом Математика. Изучение этого учебного курса способствует формированию начальных представлений о математических взаимоотношениях объектов окружающего мира, выраженных числом, формой, временем, пространством и др. У младших школьников развивается логическое и символическое мышление, математическая речь, пространственное воображение; формируются интеллектуальные познавательные учебные действия, которые постепенно принимают характер универсальных (сопоставление, классификация, рассуждение, доказательство и др.).

Естествознание и обществознание. Окружающий мир. Предметная область реализуется с помощью учебного предмета Окружающий мир. Его изучение способствует осознанию обучающимся целостности и многообразия мира, формированию у младших школьников системы нравственно ценных отношений к окружающей природе, общественным событиям, людям, культуре и истории родной страны. Осваиваются правила безопасного поведения с учетом изменяющейся среды обитания. В процессе изучения окружающего мира происходит становление разных видов деятельности, обеспечивающих как накопление и обогащение знаний (восприятие, игра, моделирование), их использование в практических и жизненных ситуациях (общественно-полезный труд; труд в условиях семьи), так и объединение, систематизация и классификация знаний в процессе поисковой, экспериментальной и исследовательской деятельности, посильной для младшего школьника. В качестве результата процесс обучения предполагает сформированность универсальных учебных действий разного вида (интеллектуальных, коммуникативных, рефлексивных, регулятивных).

Искусство. Предметная область включает два предмета: Изобразительное искусство и Музыка. Изучение данных предметов способствует развитию художественно-образного восприятия мира, понимания его ценности для эмоционального, эстетического развития человека. В процессе их изучения развивается эстетическая культура обучающегося, способность средст вами рисунка, лепки, танца, пения и др. понять собственное видение окружающего мира, творчески осмыслить его и передать в творческой продуктивной деятельности. Наряду с предметными универсальными действиями, необходимыми для осуществления изобразительной и музыкальной деятельности, в процессе изучения этих предметов формируются метапредметные универсальные действия, среди которых особое место занимают сравнение и анализ, классификация и оценка.

Технология. Предметная область представлена учебным предметом Технология. Основная цель его изучения — формирование опыта практической деятельнос ти по преобразованию, моделированию, самостоятельному созданию объектов. Дети получают первоначальные навыки созидательного труда, развиваются универсальные учебные действия — планировать, контролировать и оценивать свою деятельность; формируется художественный и технологический вкус, навыки культуры труда и выполнения правил его безопасности. Существенным компонентом курса является введение информационно-коммуникативных технологий.

Физическая культура. Предметная область реализуется предметом Физическая культура. Основная цель его изучения – укрепление здоровья, формирование осознанного отношения к здоровому образу жизни. Формируются первоначальные умения саморегуляции, планирования двигательного режима своей жизни, контроля и оценки здорового и безопасного образа жизни.