“Потенциал +”
выход в эфире «ТелеОмск-АКМЭ» 23.09.2009г.
Автор (за кадром):
Без дела жить - только небо коптить. Художник, журналист, маляр, монтажник и слесарь. Обществу нужны все. И так было всегда. Как говорили на Руси - кто что знает, тем и хлеб добывает. Но как молодому человеку понять - кем он хочет стать, и когда сможет с полной уверенностью назвать себя гордым словом "Профессионал".Образование - это лишь стартовый выстрел в начале карьерной эстафеты. Ведь теория без практики, как форма без содержания. Лекции, экзамены, сессии. Тонны знаний в голове потенциального работника пока не разложены по полочкам и единственный способ их упорядочить - применить их на деле. Но хватит ли базовых знаний для современного производства?
СИНХРОНИРУЕМЫЙ: ИВАН ПОЛЯКОВ – ГЕНЕРАЛЬНЫЙ ДИРЕКТОР ОмПО «РАДИОЗАВОД им. А. С. ПОПОВА»
Требования современной промышленности во всем мире изменились. Это естественно, поскольку все эти годы мировая экономика развивалась, и мы не можем отставать в этом деле, должны оставаться лидерами в области разработки и создания высокотехнологичных систем. И для этого нам очень много нужно сделать, в частности в области восстановления профессионального образования.
Автор (за кадром):
Непрерывное развитие производства сопровождается постоянными изменениями. Всё чаще из промышленной сферы выпадают предприятия, плохо приспособившиеся к изменениям или адаптирующиеся слишком медленно.
Факторы интенсивного роста производства увеличивают разрыв между стандартами профессионального образования и реальными потребностями предприятий.
АЛЕКСАНДР САМГИН - ПРЕДСЕДАТЕЛЬ ОМСКОЙ ОБЛАСТНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФСОЮЗА РАБОТНИКОВ РАДИОЭЛЕКТРОННОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ
Новые технологии, которые используются, предъявляют все более и более высокие требования квалификации молодежи. И здесь возникает другой аспект, связанный с подготовкой молодых специалистов. Зачастую мы вынуждены говорить о том, что молодые специалисты, которых выпускают высшие учебные заведения, приходя на промышленное производство, должны сразу же начинать переучиваться или повышать свою квалификацию. Дело в том, (и на разных уровнях государства уже озвучивалась эта проблема) что существует некий разрыв между реальным положением в промышленном секторе экономики и тем стандартом образования, который реализуют высшие учебные заведения.
Автор (за кадром):
Профессиональная адаптация — сложный и длительный процесс, который начинается с момента вступления в трудовую деятельность и продолжается на протяжении всей жизни. Один из главных пунктов становления молодого специалиста - приобретение профессиональных навыков, главный из которых - это качесво работы. Завод - это цепочка людей, каждый из которых ответственен за отдельный технологический процесс. И, как надёжность цепи определяется по самому слабому звену, так и качество исходного продукта зависит от мелочей. Самая маленькая втулка, сделанная недобросовестным токарем может испортить труд сотни людей. Именно поэтому руководство промышленных предприятий заинтересовано в постоянном развитии своих работников и, прежде всего, молодых специалистов.
АЛЕКСАНДР САМГИН - ПРЕДСЕДАТЕЛЬ ОМСКОЙ ОБЛАСТНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФСОЮЗА РАБОТНИКОВ РАДИОЭЛЕКТРОННОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ
Требования к обычным, на наш взгляд, специальностям к таким, как настройщик радиоэлектронной аппаратуры, настолько высоки, что человек со средне-специальным образованием не может обеспечить достаточно квалифицированный труд на этом рабочем месте. И часто у нас люди, занимающие именно эти специальности - специалисты с высшим образованием. Те же, кто претендует на должности инженеров, ведущих инженеров, конструкторов приходят на производство просто с высшим образованием, оказываются недостаточно подготовлены. Предприятия по-разному решают эти проблемы, на некоторых предприятиях существуют свои собственные учебные центры.
Автор (за кадром):
Вступление в трудовую жизнь – непростой период для любого молодого сотрудника. Смена учебной парты на станок и преподавателей на коллег - весомый повод для нервного напряжения. Главная задача руководства предприятий и его старожилов - создать переходный буфер для новичков. В случае с работой на заводе, правило, гласящее, что «плавать можно научиться только когда тонешь» - не работает. Но и тепличные условия молодым никто создавать не будет. За десятилетия взлетов и падений российской промышленности выработаны четкие методы внедрения новоиспеченного специалиста в производственный процесс. Один из самых надежных и проверенных способов - это практика наставничества.
ИВАН ПОЛЯКОВ – ГЕНЕРАЛЬНЫЙ ДИРЕКТОР ОмПО «РАДИОЗАВОД им. А. С. ПОПОВА»
Мне кажется, что одним из действенных механизмов может являться установление прямого диалога с людьми старшего поколения, с людьми, которые могут помочь, подсказать, направить, посоветовать. Слава богу, что на нашем предприятии нам удается сочетать различные подходы к существованию функционирования механизмов, построение взаимоотношений в коллективе, потому что у нас работают люди самых разных поколений. До сих пор есть люди старшего поколения, которые остаются вовлеченными в производственный процесс.
Автор (за кадром):
Токарь-расточник Андрей Бабич впервые увидел завод глазами работника всего два месяца назад. Но запах масла и шум цехов для него давно уже стал родным. Здесь работает его отец. Решение вступить в ряды заводчан он обдумывал долго. Но взвесив все за и против, все-таки пришел на производства.
АНДРЕЙ БАБИЧ - ТОКАРЬ-РАСТОЧНИК, ОмПО «РАДИОЗАВОД им. А.С. ПОПОВА»
Я хотел работать на предприятии, которое более или менее стабильное, не частная контора. Ну и в принципе, я ощутил, что здесь удобно работать. Первый-второй месяц спрашивал советы, потом уверенно уже стал сам работать.
Автор (за кадром):
Металл - один из самых капризных материалов. Углеродная насыщенность, закалка и множество других нюансов. Японские кзунецы познавали таинство обращения с железом лишь с первыми сединами. В случае в Андреем, дело идет гораздо быстрее. Восприимчивый ум молодого работника с легкостью воспринимает многолетний опыт своего наставника. Уже по прошествии двух месяцев токарь Михаил Алексеевич может говорить о том, что ученик превзойдет своего учителя.
МИХАИЛ РОМАНОВ - ТОКАРЬ-РАСТОЧНИК, ОмПО «РАДИОЗАВОД им. А.С. ПОПОВА»
Уже работаю здесь сорок лет в этом цехе. Я рад, очень рад, что к нам приходят такие грамотные молодые люди, как Бабич Андрей. У него и мать, и отец здесь работали. Наследственность тоже есть какая-то. Здесь главное - внимательность и аккуратность.
Автор (за кадром):
Еще один работник завода Попова - Иван, в свои двадцать с небольшим вполне может назвать себя истинным профессионалом. За его плечами - победы в конкурсах профессионального мастерства, и, как результат - доверие руководства. Друзья по цеху в шутку называют Ивана "Профессор" - но иногда без смеха обращаются за советом.
ИВАН БЕЛОЗЕРОВ - СЛЕСАРЬ МЕХАНОСБОРОЧНЫХ РАБОТ, ОмПО «РАДИОЗАВОД им. А.С. ПОПОВА»
Пришел после армии, искал работу, а друзья работали здесь и посоветовали иди к ним. После этого пришел сюда, и мне понравилось.
Автор (за кадром):
Но нынешняя легкость исполнения производственных задач Ивану далась тяжело. И не только ему. Стартовав с нуля, невозможно самостоятельно добиться успеха в столь узком деле. На помощь молодому заводчанину пришли старшие товарищи.
ИВАН БЕЛОЗЕРОВ - СЛЕСАРЬ МЕХАНОСБОРОЧНЫХ РАБОТ, ОмПО «РАДИОЗАВОД им. А.С. ПОПОВА»
Я пришел сюда и мало, что знал в слесарном деле, скажем так. Здесь учился, сначала пришел учеником, отучился три месяца, то есть отстажировался. Преподавал мне здесь Макаров Алексей. Потом сдал на третий разряд и дальше работал.
Автор (за кадром):
Радиоэлектронная промышленность - дело тонкое. И оборудование необходимо соотвествующее. Компьютерный контроль, программные настройки. Евгений - настройщик станков с цифровым управлением. Сложные алгоритмы он освоил с легкостью - сказалось давнее знакомство с компьютером. А вот специфика производства деталей далась сложнее.
ЕВГЕНИЙ КОВАЛЕНКО - НАЛАДЧИК СТАНКОВ С ЦИФРОВЫМ И ПРОГРАММНЫМ УПРАВЛЕНИЕМ, НПО "ИРТЫШ"
Нужно все начинать с азов, чтобы почувствовать железо, как оно обрабатывается. И поэтому месяца четыре я работал на токарном универсальном станке. А после меня поставили сюда. Еще там я набрался небольшого опыта и уже почувствовал, как обрабатывается металл, как он режется
Автор (за кадром):
Сейчас трудности инициации на заводе для Евгения уже в прошлом.
ЕВГЕНИЙ КОВАЛЕНКО - НАЛАДЧИК СТАНКОВ С ЦИФРОВЫМ И ПРОГРАММНЫМ УПРАВЛЕНИЕМ, НПО "ИРТЫШ"
Конечно, когда я пришел сюда мне помогали. В цехе у нас хороший коллектив, и каждый поддерживает молодых, и каждый старается помочь. Поэтому через два-три месяца обучения я уже работал здесь самостоятельно.
Автор (за кадром):
Главный наставник в цехе Евгения - токарь-универсал Николай Робертович. Заводу он отдал пятьдесят лет жизни. Свой профессиональный опыт он передал уже не одному поколению заводчан.
НИКОЛАЙ ОСВЕЦИМСКИЙ - ТОКАРЬ-УНИВЕРСАЛ 6_ГО РАЗРЯДА, НПО "ИРТЫШ"
Желательно, чтобы больше молодежь приходила к нам на завод. Все зависит от молодого человека, легко его обучать или тяжело. От желания самого, ну и от развития.
Автор (за кадром):
Не зря карьеру сравнивают с лестницей. Сделал один шаг, постоял передохнул, набрался сил и поднялся на ступень выше. Как смена уровней в компьютерной игре. Только вот для перехода недостаточно набрать очки или уничтожить виртуального противника. Сейчас одним из главных условий для смены статуса становится высшее образование.
АЛЕКСАНДР САМГИН - ПРЕДСЕДАТЕЛЬ ОМСКОЙ ОБЛАСТНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФСОЮЗА РАБОТНИКОВ РАДИОЭЛЕКТРОННОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ
Некоторые предприятия, например, такие, как Радиозавод Попова, пошли дальше, у них есть такие формы, как частно-государственное партнерство в сфере образования. Есть частно-государственные образовательные проекты. Заводчане Радиозавода им. выступили соучредителями своей собственной высшей частной технической школы на базе Института радиоэлектроники, сервиса и диагностики, где целевым образом готовят специалистов, проходят переподготовку уже работающие специалисты.
Автор (за кадром):
Успешного инженера Сергея, вполне можно назвать авантюристом. Закончив техникум в другом городе, он приступил к розыску потенциального места работы. САмым интересным предложением стал завод Попова, в чужом для него Омске. Не раздумывая он собрал вещи, и начал трудовую деятельность на омском радиозаводе.
СЕРГЕЙ МОЛЧАНОВ - ИНЖЕНЕР-КОНСТРУКТОР, ОмПО «РАДИОЗАВОД им. А.С. ПОПОВА»
Я сюда поступил, мне дали квалификацию техник-конструктор первой категории. Все упирается не только в деньги, но и в знания, поэтому сказали, что нужен институт. Предложили сначала от предприятия пойти, решил своими силами попробовать поступить. Пришел, подал документы, сдал экзамены, посмотрел в списках, и, оказывается, поступил на бюджет.
Автор (за кадром):
Теперь приоритеты Сергея разделились на три полюса - дом, работа и с недавнего времени университет. Накладок в плотном графике не избежать. Коллеги понимают положение товарища и в случае сессии всегда готовы подменить.
СЕРГЕЙ МОЛЧАНОВ - ИНЖЕНЕР-КОНСТРУКТОР, ОмПО «РАДИОЗАВОД им. А.С. ПОПОВА2
Когда возникают вопросы что-то, чего я не знаю, в чертежах сделать. Бывает, получается порой по радиотехнической части, а коснулся, да и изучали мы ее не так подробно, вот они и помогают мне по этой части. Плюс еще есть ребята, которые старше меня, заканчивали этот же институт, и они помогают.
Автор (за кадром):
Когда полученные знания сразу находят свое практическое применение, и учиться легче, говрят заводчане.
ДМИТРИЙ КОЛЕСНИКОВ - ЗАМЕСТИТЕЛЬ НАЧАЛЬНИКА ШТАМПОВОЧНОГО ЦЕХА, ОмПО «РАДИОЗАВОД им. А. С. ПОПОВА»
Ну, а как все заочники учатся? Сессия, от сессии до сессии и между сессиями работа. Конечно, это все помогло, что на предприятии работаешь, как-то с этим все связано, ну полегче как-то было.
Автор (за кадром):
Профессиональная обязанность Ивана - трехмерная печать макетов на уникальном станке. Именно через его руки проходят все новые разработки завода. Технические возможности дают свободу и для творчества - вот на такой макет Уазика ушло более трех дней работы. Навык проектировщика Иван получил прямо у станка - и всего за пару лет превратился в уникального специалиста быстрого прототипирования.
ИВАН НЕМИРА - ИНЖЕНЕР-ТЕХНОЛОГ УЧАСТКА БЫСТРОГО ПРОТОТИПИРОВАНИЯ, НПО" ИРТЫШ"
Пришел я сначала в СКО, работал конструктором два года. Потом, когда начало приходить новое оборудование, пришел в цех.
Автор (за кадром):
Одно дело учиться и работать, а другое - руководить работающими студентами. В отделе специального конструирования "Иртыша" - почти половина сотрудников студенты. В таком случае - работа по внедрению молодых кадров в полноценный процеес производства требуетсяпросто ювелирная.
СЕРГЕЙ РЕЗИН - НАЧАЛЬНИК СКО НПО "ИРТЫШ"
Оттого, как он себя видит, где он себя видит. Большинство внедряются очень легко, то есть происходит сразу подключение к работе, ту которую выполняет наше подразделение, наш отдел. Люди включаются в работу, и происходит обучение уже в процессе работы, общение с более грамотными квалифицированными товарищами, которые пришли раньше.
Автор (за кадром):
Еще для одного профессионального инженера Александрны, перебежки между заводом и институтом скоро закончатся. Уже на третьем курсе руководство завода доверило ей обязаннсти инженера-консруктора. Сейчас, до заветного диплома ей осталось всего полгода.
АЛЕКСАНДРА МИНИНА - ИНЖЕНЕР-КОНСТРУКТОР, ЗАВОД им. КОЗИЦКОГО
По-моему, даже интересно, когда свои знания, полученные теоретически, ты можешь применить на практике.
Автор (за кадром):
Конструктор НПО "Иртыш" Максим уже привык к тому, что каждое утро возле проходной его встречает собственный портрет. На доску почета он попал не случайно. Лучший молодой инженер года - такой гордый титул числится за ним со времени последнего конкурса профмастерства.
МАКСИМ ПРОНИН - КОНСТРУКТОР 2-й КАТЕГОРИИ, НПО "ИРТЫШ"
Конкурс на лучшего молодого инженера, который проводится каждый год. Я выступал с разработкой «Система деления и суммирования мощностей на акроусилителе». В принципе, конкурс дался легко, потому что в институте деятельность также была общественной, поэтому не составило труда выступать перед комиссией.
Автор (за кадром):
Сейчас можно с уверенностью сказать, что каждый из этих молодых людей занимает своё место. Пройдя нелёгкий путь становления, они могут со всей ответственностью сказать : «Я выбрал завод».
