Задания на межсессионный период

Задания на межсессионный период

Используя примерное краевое положение об оценке результативности профессиональной деятельности учителей общеобразовательных учреждений Алтайского края, разработайте Положение о порядке распределения стимулирующих выплат в Вашем ОУ. Заполните таблицу «Анализ фонда оплаты труда общеобразовательного учреждения» относительно Вашего образовательного учреждения.

Анализ фонда оплаты труда

общеобразовательного учреждения

№ п/п	Наименование показателя	Сумма, руб.	%
1.	Фонд заработной платы учреждения, ст.211, (1.1.+ 1.2.) в том числе:	30	100,0
1.1.	Фонд заработной платы учителей	09	69
1.2.	Фонд заработной платы прочего персонала	71998,21	31
1.2.1.	в том числе выплаты стимулирующего характера для прочего персонала (за напряженность, интенсивность, результативность труда, высокое качество работы)	6763,76	9,4
2.	Структура фонда заработной платы учителей (2.1.+2.2.+2.3.+2.4.+2.5.+2.6.+2.7.+2.8.+2.9.):	09	100,0
2.1.	оплата за часы учебной нагрузки с учетом уровня образования и стажа работы (без выплат за квалификационную категорию, за работу в сельской местности, без районного коэффициента, повышений за работу в лицейских, гимназических, коррекционных классах и т. д.)	42899,84	26,8
2.2.	оплата за квалификационную категорию	20569	12,84
2.3.	выплаты за работу в сельской местности	15867,22	9,9
2.4.	выплаты по районному коэффициенту	22413,84	13,93
2.5.	выплаты за специфику образовательных программ (лицейские, гимназические, коррекционные классы, надомное обучение и т. д.)	1963,42	1,23
2.6.	доплаты за вредные условия труда	24141,29	15
2.7.	доплаты за наличие почетного звания, ученую степень, государственные и отраслевые награды	-
2.8.	выплаты за дополнительные виды работ из надтарифного фонда (классное руководство, проверка тетрадей, заведование кабинетами и др.)	32393,48	20,2
2.9.	выплаты стимулирующего характера

На основе Примерного положения об Управляющем совете внесите коррективы в положение об органе самоуправления вашего учреждения для выполнения функций распределения стимулирующих выплат. Разработайте раздел публичного доклада вашего образовательного учреждения для выявления способов организации сетевого взаимодействия.

Перечислите способы информирования общественности о деятельности вашего образовательного учреждения, применимые в ваших условиях.

Дополнительное задание (по желанию)

Представьте статью о деятельности органа государственно-общественного управления для размещения в средствах массовой информации.

На основе разработанных Положений (предыдущие задания) сформулируйте изменения и дополнения в Устав Вашей школы и Коллективный договор. Разработайте перечень внеучебных достижений обучающихся, которые будут учитываться при итоговой аттестации по основным общеобразовательным программам в ближайшем будущем, и порядок их оценивания.

Указанный перечень необходимо разработать на основе компетентностного подхода. Результаты выполнения этого задания следует представить в следующей таблице «Порядок оценивания внеучебных достижений учащихся»:

Компетентность	Вид внеучебных достижений	Показатели (индикаторы), отражающие достижения данного вида	Периодичность (сроки) оценивания	Исполнитель (кто оценивает)	Примечание

8. В таблице представлен примерный перечень функциональных обязанностей администрации образовательного учреждения, реализующего КПМО по направлению «Развитие сети ОУ». Распределите (поставьте знак «+») представленные дополнения в функциональные обязанности. Какие дополнения (изменения), с Вашей точки зрения, необходимо добавить в предложенный перечень функциональных обязанностей? Представьте тексты этих изменений в таблицу (в пункте ДРУГОЕ).

Таблица

Распределения функциональных обязанностей администрации ОУ.

Примерные функциональные обязанности	Директор	Зам дир. по УВР	Зам дир. по ВР	Зам дир. по НМР	Руководитель методсовета (или методобъединений)
Анализ: информации об окружающей среде (макросреда); достижения показателей 4.2.-.4.4, соответствия показа, запросов учащихся и их родителей; возможностей ОУ как сетевой единицы, возможностей близлежащих ОУ как сетевых единиц, имеющейся образовательной структуры муниципальной сети, «информационно-образовательной карты» муниципальной территории другое:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Организация /участие: деятельности ОУ как сетевой единицы (подготовка нормативно - правовой базы, корректировка программы развития, штатного расписания, планов деятельности), в обмене ресурсами (кадровые, информационные, научно-технические, учебно-методические); организация безопасного подвоза учащихся (по необходимости) организация информационных потоков внутри ОУ как участника сети (для учащихся, родителей, педагогов), организация рекламной деятельности об ОУ как сетевой единицы (дни открытых дверей, открытый микрофон, и др; использование средств массовой информации) другое:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	*
Информирование: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________			*
Контроль /диагностика: проведение мониторинга качества обучения, проведение мониторинга условий обучения, наличие условий для дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения школьниками индивидуальных образовательных программ; обеспечение равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями; социализация учащихся, преемственность между общим и профессиональным образованием, подготовка выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования. другое:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________		*
Прогнозирование: создание стратегии развития ОУ как элемента муниципальной сети (на 5 лет); прогнозирование спроса потребителей на обучение; прогнозирование направлений развития ОУ (на период до 2-х лет) на основе результатов мониторинга 4.1.-4.4.. другое:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	*

9. На основе статистических данных Вашего образовательного учреждения оцените достижение индикаторов 4.2-4.4 (раздел «Развитие сети» в Региональном комплексном проекте образования).

Таблица

Оценки достижений индикаторов 4.2-4.4

N	Наименование показателя	Запланированное федеральное значение на 2008 год	Фактически достигнутое федеральное значение по состоянию на 19.09.2008.	Фактически достигнутое муниципальное значение по состоянию на?.09.2008. (*)	Фактически достигнутое школьное значение по состоянию на?.09.2008.
4.1	Доля школьников, обучающихся в общеобразовательных учреждениях, отвечающих современным требованиям к условиям осуществления образовательного процесса	49.0 %	49	49	100
4.2	Средняя наполняемость классов в общеобразовательных учреждениях, расположенных в городской местности	23.0 чел.	22.24 чел.	-	-
4.3	Средняя наполняемость классов в общеобразовательных учреждениях, расположенных в сельской местности	12.0 чел.	10.9 чел.	8,8	17,5
4.4	Число обучающихся на старшей ступени в расчете на одно общеобразовательное учреждение, имеющее старшую ступень	50.9 чел.	40.04 чел.	19,9	14