РЕЙТИНГ
КРИТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА РЕЙТИНГОВОЙ ОЦЕНКИ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ СТУДЕНТОВ
№ | Виды учебных поручений | Рейтинговые баллы | |
Минимальные | Максимальные | ||
Выполнение учебных заданий на лабораторно-практических занятиях | |||
Тема 1. | Концептуальные основы и организационные вопросы осуществления деятельности службы ТД. Кадровое, материально-техническое и рекламное обеспечение деятельности телефона доверия. | 1 | 2 |
Тема 2. | Классификация типов обращений населения в службу телефона доверия. Категории населения, обращающиеся в службу, и особенности их запросов о психологической помощи и поддержке. | 1 | 2 |
Тема 3. | Принципы осуществления и содержание профессиональной деятельности сотрудников Телефона Доверия и содержание работы службы. Профессионально значимые качества при подборе консультантов “Телефона Доверия”. | 1 | 2 |
Тема 4. | Организация образовательной среды и психопрофилактических мероприятий для консультантов службы ТД. Синдром эмоционального сгорания. Супервизорское сопровождение. | 1 | 2 |
Тема 5. | Ступени оказания социально-психологической поддержки в службе ТЭПП. Логика телефонной беседы, изменения схемы консультирования | 1 | 2 |
Тема 6. | Этапы и техники консультирования: установление эмпатического контакта, выслушивание, рефлексия, этап поиска возможностей, принятия решения, резюмирование | 1 | 2 |
Тема 7. | Кризисы, их виды. Принципы и стратегии кризисной интервенции. | 1 | 2 |
Тема 8. | Депрессия, ее характеристики. Стадии переживания горя, утрата. Виды горя. Особенности консультирования людей, переживающих утрату. | 1 | 2 |
Тема 9. | Суицид. Группы риска, критерии оценки опасности суицидальной попытки. Принципы консультирования суицидальных абонентов | 1 | 2 |
Тема 10. | Трудности и специфика консультирования по телефону. Работа со сложными группами абонентов (манипулятивные, зависающие абоненты; абоненты с психическими заболеваниями) | 1 | 2 |
Тема 11. | Возможности Интернет-консультирования в рамках деятельности служб ТЭПП | 1 | 2 |
Тема 12. | Этап сбора информации (использование клиентом отглагольных существительных и неконкретных глаголов) | 1 | 2 |
Тема 13. | Характеристики особенностей слушания клиента в системе развития контакта: способы расширения границ восприятия (границы необходимости и границы возможностей) | 1 | 2 |
Тема 14. | Характеристики особенностей слушания клиента в системе завершения контакта: изменение внутреннего опыта | 1 | 2 |
Тема 15. | Модели целостного диалогического и монологического взаимодействия и общения с клиентом | 1 | 2 |
Выполнение заданий в рамках СРС | |||
Темы 1-2. | Написание проекта службы ТЭПП в микрогруппах (специализация службы определяется по выбору) | 1 | 3 |
Тема 3. | Анализ российских и зарубежных Интернет-сайтов служб ТЭПП | 2 | 3 |
Тема 4-10. | Подготовка и аудиозапись консультации по выбранной проблематике (работа в парах) | 2 | 4 |
Тема 4-10. | Расшифровка и оформление стенограммы аудиозаписи (работа в парах) | 2 | 3 |
Тема 11-14. | Проведение ICQ-консультирования (работа в парах), подготовка и контент-анализ стенограммы | 2 | 4 |
Тема 15. | Написание эссе о впечатлениях по итогам консультационной практики в рамках курса | 2 | 3 |
Текущая аттестация | |||
1. | Текущая аттестация (срез 1 - октябрь) | 2 | 5 |
2. | Текущая аттестация (срез 2 - декабрь) | 2 | 5 |
Всего за семестр | 30 | 60 | |
Промежуточная аттестация | |||
декабрь | Зачет | 30 | 40 |
Всего за дисциплину | 60 | 100 |
