Рабочая программа по английскому языку (стр. 2 )

№	Тема	Количество часов
1	Лето это удовольствие	9
2	Чтение? Это великолепно!	8
3	Что за удовольствие!	8
4	Мир английского языка.	8
5	Рождество и новый год	9
6	Выглядит достойным внимания	10
7	Страшные истории	10
8	Будь стройным и здоровым	10
9	Забота и участие	11
10	Приятного путешествия	10
11	Будь в согласии с природой	9
Итого: 105 часов

Календарно-тематическое планирование по Английскому языку на учебный год (6 а класс)

№

Дата план

Дата факт

Тема урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки

Виды деятельности/Формы контроля

ДЗ

Примечание

Раздел 1. "Летом весело!» (9 часов)

1.11

2.09

С возвращением

Введениелексическихединиц: Read, look, say, homework, write, listen, match, translate. Вопросы: Can I come in? How do you spell it? Have you got a pen?

Умение спросить разрешение войти, взять что нибудь; умение рассказать о прошедшем лете

Аудирование лексических единиц/вводный тест

Учить новые слова, РТ упр. 1-3, стр. 3

2.

4.09

Это лето было веселым!

Введениелексическихединиц: Go swimming(fishing, travelling, climbing), ride a bike, read books etc

Умение написать письмо другу, рассказав о проведенном лете

Аудирование лексических единиц

РТ упр. 1-5, стр.4-5

3.

6.09

Мои лучшие каникулы

Введениелексическихединиц: Hungry, jungle, of course, cocoa trees, hippo

Аудирование лексических единиц

РТ упр.1-3, стр. 6

4.

9.09

PastSimple (постановка вопроса с did)

Умение задавать вопросы, используя формы глагола

У Упр.1б, стр. 8

5.

11.09

Мы играли в футбол

Введение лексических единиц: Kick, laugh, luckily. Звук ng. Past Continuous

Умение описывать картинку

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр.1-4, стр.7-9

6.

13.09

Ужас!

Past Continuous

Умение описывать картинку

У упр. 1 d, стр. 9, стр. 136-137

7.

16.09

Грамматический практикум

Введениелексическихединиц:Got a ride, on time, stage, wasp, fountain

Умение описывать картинку

Аудированиелексических единиц, говорение

РТ упр.1-3, стр.8-9

8.

18.09

Входной тест

Описание картинки и составление рассказа, стр. 11

9.

20.09

Летние истории!

10.

23.09

Книги, книги, книги

Введениелексическихединиц: Book, story, fairy tale, poem, comic, legend

Умение рассказать о своей любимой книге

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-3, стр. 10

11.

25.09

Выбираем книгу

Введение лексических единиц: Author. Review. Writer. titel

Умение прорекламировать понравившуюся книгу

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-4, стр. 11-12

12.

27.09

Я могу читать на английском языке

Введениелексическихединиц: world class, noun, translation, transcription

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-5, стр. 12-13

13..

30.09

Я люблю книги

Введениелексическихединиц: Castle, tower, top, field, ghost, bottom, stone, stairs. Past Simple. Irregular verbs

Умение составить рассказ, используя PastSimple

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-4, стр. 14-15

14

2.10

Знаменитые писатели

Введение лексчиеских единиц: exciting

Умение рассказать о своем любимом писателе, умение рассказать о любом английском писателе

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-3, стр. 15-16

15.

4.10

Любимые книги

Введениелексчиескихединиц: Title, sentences, main characters, opinion, recommend

Умение рассказть о своей любимой книге

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-3, стр. 16-17

16.

7.10

Контрольная работа 1

Тест «Тема № 2» стр. 22

17.

9.10

Ярмарка книг

Повторение.

Умение работать над проектом

Повторение.

Раздел 3. «Что за удовольствие» (8 часов)

18.

11.10

Занятия, которые я люблю

Введениелексчиескихединиц: Watch TV or video, listen to music, play with my pet, read, do sport, go dancing

уметь извлекать основную информацию из прочитанного и соотносить ее с иллюстрациями; уметь читать с полным пониманием прочитанного

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-5, стр. 18-19

19..

14.10

Дружелюбный или опасный

Введение лексчиеских единиц: Friendly, poisonous, harmless

уметь извлекать основную информацию из прочитанного и соотносить ее с иллюстрациями; уметь читать с полным пониманием прочитанного

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-5, стр. 20-21

20.

16.10

Кино, видео, ТВ

Введениелексчиескихединиц: News, cartoons, comedies, nature programmes

знать о языке электронных сообщений; уметь рассказать о своей любимой телепрограмме

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-6, стр. 21-22

21.

18.10

Любимые телепрограммы

Тест «Тема № 3» стр. 36

22.

21.10

В стране сокровищ. Компьютерные игры

Введениелексчиескихединиц: Something, anything, nothing, somebody, anybody, nobody

уметь извлекать основную информацию из прочитанного и соотносить ее с иллюстрациями; уметь читать с полным пониманием прочитанного

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-4, стр. 24-25

23.

23.10

Контрольная работа 2

24.

25.10

Спорт. Проектная работа: Я директор телевидения

Введениелексчиескихединиц: Score a goal, play the second game, come to the finish etc. Present Continuous

25.

6.11

Мне нужен английский

Введение лексчиеских единиц: Design, decorate

уметь извлекать основную информацию из прочитанного и соотносить ее с иллюстрациями; уметь читать с полным пониманием прочитанного

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-3, стр.25-26

26.

8.11

Английский язык в мире

Введениелексчиескихединиц: Million, billion, hundred, thousand

уметь извлекать конкретную информацию из прочитанного и/или прослушанного;

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-3, стр. 27

27.

11.11

Англия, Шотландия, Уэльс

Введениелексчиескихединиц: Protect, competition, giant

уметь извлекать конкретную информацию из прочитанного и/или прослушанного; знать о значениях некоторых дат для истории Британии; уметь рассказать о достопримеч Великобритании;

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-5, стр. 28-29

28.

13.11

Римляне

Введениелексчиескихединиц: Bake, bun, post, building, fashion, century

уметь извлекать конкретную информацию из прочитанного и/или прослушанного

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-3, стр.30-31

29.

15.11

Викинги

Введениелексчиескихединиц: Destroy, cathedral, ghost, train…

уметь извлекать конкретную информацию из прочитанного и/или прослушанного;

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-3, стр. 31-32

30.

18.11

Английский язык в Америке

◦  Past Simple

уметь извлекать конкретную информацию из прочитанного и/или прослушанного

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-3, стр.33

31.

20.11

Тест «Тема 4»

Тест «Тема 4» стр. 48

РТ упр. 1-2, стр.34

32.

22.11

Проектная работа: О британии

33.

25.11

Празднование Рождества

34.

27.11

Дорогой....

Введениелексчиескихединиц Window pane, footsteps, has fled…

уметь извлекать конкретную информацию из прочитанного и/или прослушанного

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-4, стр 35

35.

29.11

Я люблю подарки

Введение лексчиеских единиц My-mine. Your-yours, his-his, her-hers, its-its, our-ours, their-theirs

уметь извлекать основную информацию из прочитанного и соотносить ее с иллюстрациями; уметь читать с полным пониманием прочитанного

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-4, стр. 36

36.

2.12

Ммм... Это вкусно!

Введениелексчиескихединиц Turkey, fruitcake, goose, Christmas pudding

уметь извлекать основную информацию из прочитанного и соотносить ее с иллюстрациями; уметь читать с полным пониманием прочитанного

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-3, стр. 37

37.

4.12

Я обещаю, я буду...

Will, won’t

уметь извлекать основную информацию из прочитанного и соотносить ее с иллюстрациями; уметь читать с полным пониманием прочитанного

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-4, стр. 38

38.

6.12

Счастливого Рождества

Введениелексическихединиц Swim in an ice hole, tell fortunes, dance in a circle, play near the bonfire

уметь подписать рождественскую открытку; уметь рассказывать и расспрашивать о семейный традициях

РТ упр. 1-3, стр. 38-39

39.

9.12

Административнаяработа ( техникачтения)

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-2, стр. 40

40.

11.12

Тест Тема №5

41.

13.12

Проектная работа: Рождество

42.

16.12

Что мы носим

43.

18.12

Модное шоу

Введение лексических единиц Comfortable, beautiful, ugly, boring. PresentSimple

уметь извлекать конкретную информацию из прочитанного и прослуш.; уметь описывать внешний вид и характер человека;

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-4, стр. 41-42

44

20.12

На что он похож?

◦  As...as Not as... as

уметь извлекать конкретную информацию из прочитанного и прослуш.; уметь описывать внешний вид и характер человека;

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-3, стр. 42-43

45

23.12

На вкус и цвет товарища нет

Введениелексическихединиц Strong, active, clever, calm, friendly, cheerful, warm

уметь извлекать конкретную информацию из прочитанного и прослуш.; уметь описывать внешний вид и характер человека;

РТ упр. 1-4, стр. 43-44

46.

25.12

Описание людей

Введениелексическихединиц Prison, disappear, sad, bath sponge

уметь извлекать конкретную информацию из прочитанного и прослуш.; уметь описывать внешний вид и характер человека;

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-2, стр. 45

47

27.12

Разный или одинаковый?

Введениелексическихединиц Face, hair, head, foot, leg, ear, eye, neck…

уметь извлекать конкретную информацию из прочитанного и прослуш.; уметь описывать внешний вид и характер человека;

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-2, стр. 46-47

48.

13.01

Are/were+both Can+both

знать о порядке расположения прилагательных в предложении при описании

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-4, стр. 47-48

49.

15.01

Тест «Тема 6»

Тест «Тема 6» стр. 72

У упр. -3, стр. 70

50.

17.01

Энциклопедия космоса

Повторение.

.

51

20.01

Разные или одинаковые

52

22.01

Тест Тема 6

53

24.01

Чего вы боитесь

54

27.01

Было темно

Введение лексических единиц: After, tell, suddenly

уметь извлекать основное содержание из прочитанного; уметь располагать абзацы из текста в логическойпоследовательн.

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-2, стр. 49

54.

29.01

Однако...

Введениелексическихединиц: Whiskers, claws, tongue, fangs, body

уметь извлекать основное содержание из прочитанного; уметь располагать абзацы из текста в логическойпоследовательн.

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-2, стр. 50-51

55.

31.01

Наконец то...

Введениелексическихединиц: Drop, branch, creepy, lightening, free

уметь извлекать основное содержание из прочитанного; уметь располагать абзацы из текста в логическойпоследовательн.

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр.1-2, стр. 52-53

56

3.02

Дорогое приведение

Введение лексических единиц: Shake, clench, fists

уметь извлекать основное содержание из прочитанного; уметь располагать абзацы из текста в логическойпоследовательн.

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-3, стр. 53

57.

5.02

Как бороться с вашим страхом

Should/shouldn’t

уметь извлекать основное содержание из прочитанного; уметь давать советы, используя стр-руshould/shouldn’t; уметь располагать абзацы из текста в логическойпоследовательн.

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-3, стр. 54

58.

7.02

Введениелексическихединиц:costumes, acting, professional

уметь извлекать основное содержание из прочитанного; уметь располагать абзацы из текста в логическойпоследовательн.

РТ упр. 1-3, стр. 55-56

59.

10.02

Imperatives, Past Simple

Аудирование лексических единиц, говорение

60

12.02

Тест «Тема 7»

Тест «Тема 7» стр. 84

61

14.02

Проектная работа: Страшные истории

62

17.02

Что случилось?

63

19.02

У доктора

64

21.02

Если у вас грипп, вы должны..

Введениелексическихединиц: Plaster, onion, herbal tea, honey, garlic

уметь извлекать основную информацию из прочитанного и соотносить ее с иллюстрациями; уметь читать с полным пониманием прочитанного

РТ упр. 1-4, стр. 58

65

24.02

Неправильные глаголы

Irregular verbs (3 forms)

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 3, стр. 59-60

66.

26.02

У ветеринара

уметь извлекать основную информацию из прочитанного и соотносить ее с иллюстрациями; уметь читать с полным пониманием прочитанного

РТ упр. 1-2, стр. 60

67

28.02

Как быть здоровым.

Введениелексическихединиц: Oranges, eggs, apples, pears, chicken, carrot

уметь задавать вопросы о полезных и вредных привычках и отвечать на них;

У упр. 4-5, стр. 91

68

3.03

Смех-лучшее лекарство

69

5.03

Тест Тема 8

70

7.03

Проектная работа: Насколько мы здоровы?

71

12.03

Вы помогаете по дому?

72

14.03

Вы помогаете по дому?

73

17.03

Собака на всю жизнь.

Введениелексическихединиц: walk your dog twice a day, give your dog sweets or chocolate, feed it, brush it, play with it etc

уметь извлекать конкретную информацию из прослушанного

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-3, стр. 63

74

19.03

Виртуальные животные.

Введениелексическихединиц: Tamagotchi, in many ways, teens-teenagers, adults, from time to time, die

уметь извлекать конкретную информацию из прослушанного

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-3, стр. 64-65

75

21.03

День Матери.

Введениелексическихединиц: make breakfast, baked a cake, hoovered the flat, bought some flowers, wrapped the presents, written a card, done the dusting. Чтение текста и рассказ по нему.

уметь извлекать конкретную информацию из прослушанного знать о британском празднике «День Матери»; уметь рассказать о своей семье

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-2, стр. 65-66

76, 77.

2.04

Новорожденный.

Введение лексических единиц: Happy, hungry, angry, great, sad, good

уметь извлекать конкретную информацию из прослушанного

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-3, стр. 66-67, У упр. 3-4, стр. 105

78, 79

4.04

Модальные глаголы

must/mustn’t

уметь говорить о своих обязанностях, исп-я гл. must/mustn’t

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр 1-2, стр. 67-68

80.

7.04

Права ребенка

Введениелексическихединиц: do your homework, watch TV so much, clean your room, go to bed so late etc

уметь извлекать конкретную информацию из прослушанного

У упр. 1А, б, стр. 100

81

9.04

Тест «Тема 9»

Тест «Тема 9» стр. 110

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-4, стр. 69

82

11.04

Проектная работа: Конституция нашего класса

83

14.04

Это было здорово!

84

16.04

Известные путешественники.

Введениелексическихединиц: Rocket, tourist, millionaire, international, videoing

уметь извлекать основную информацию из прочитанного и соотносить ее с иллюстрациями; уметь читать с полным пониманием прочитанного знать о всемирно известных путешественниках;

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-4, стр. 70-71

85

18.04

«Велосипедный фанат».

Введениелексическихединиц: To be proud, smash, to be scared to death

уметь извлекать основную информацию из прочитанного и соотносить ее с иллюстрациями; уметь читать с полным пониманием прочитанного

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-3, стр. 71

86

21.04

Времена

Времена: Present Perfect /Past Simple;

уметь говорить о событиях прошлого, используя PresentPerfect /PastSimple;

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-3, стр. 72

87

23.04

Планы на выходной.

Введениеструктурыto be going to

уметь говорить о планах на будущее, используя стр-руtobegoingto; уметь извлекать нужную информацию из текста и вносить ее в таблицу;

У упр. 6-7, стр. 117

88

25.04

Пешком или на автобусе?

Введение лексических единиц: bybus, onfoot. Составление рассказа о люьимом путешествии

Уметь составлять рассказ

РТ упр. 1-4, стр. 73-74

89

28.04

Куда ехать?

Введение лексических единиц: aquapark, campsite, beach. Ответ на письмо

Уметь составить письмо

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-3, стр. 74-75

90

30.04

Тест «Тема 10»

Выполнение теста стр. 122

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-3, стр. 75-76

91

5.05

Проект: Благополучного путешествия!

Повторение.

Умение работать над совместным проектом.

92

7.05

За городом

93

9.05

Ферма Прикли

94

12.05

Колючая ферма

Введение лексических единиц: safari, farm. Описание картинки. Составление рассказа

уметь извлекать нужную информацию из прослушанного; уметь задавать вопросы для получения недостающей информации;

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-3, стр. 77-78

95

14.05

Дикие животные.

Введение лексических единиц: sifakas, dodos, penguins. Выполнение теста стр. 128

уметь извлекать нужную информацию из прослушанного; уметь задавать вопросы для получения недостающей информации;

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-3, стр. 78

96

16.05

Великолепная поездка.

Введение лексических единиц: zoo, wildlifepark, jungle. Составление рассказа о любом диком животном

уметь извлекать нужную информацию из прослушанного; уметь задавать вопросы для получения недостающей информации;

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-2, стр. 79

97

19.05

Счастливые хвостики.

Введение лексических единиц:robber, jogging, walker. Составление рассказа о домашнем животном

уметь извлекать нужную информацию из прослушанного; уметь задавать вопросы для получения недостающей информации;

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-2, стр. 80

98

21.05

День Земли.

Введениелексическихединиц: Plant trees, make bird tables, take photos, water the plants. Выполнениетестастр 133

уметь извлекать нужную информацию из прослушанного; уметь задавать вопросы для получения недостающей информации;

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-2, стр. 81

99

23.05

Тест «Темы № 11»

Тест «Темы № 11» стр. 134

Аудирование лексических единиц, говорение

РТ упр. 1-3, стр. 82

100

26.05

Проект: День Земли каждый день.

Повторение.

Умение работать над совместным проектом.

101

28.05

Резервные уроки

Повторение.

102

30.05

Основные критерии оценки.