ФОРМА ПЛАНА-КОНСПЕКТА УРОКА

________________________________НАЧАЛО ФОРМЫ___________________________

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
_____________ «Безударные гласные в корне слова» ______

(Тема урока)

1.

ФИО (полностью)

2.

Место работы МБОУ «СОШ № 22 с углублённым изучением английского языка»

3.

Должность учитель начальных классов.

4.

Предмет русский язык.

5.

Класс 2

6.

Тема и номер урока в теме « Безударные гласные в корне слова»

7.

Базовый учебник Бунеев

8. Цель урока: развивать умение распознавать в корне букву, которую надо проверять и формировать навыки проверки безударных гласных и парных согласных в корне слова изменением числа и при помощи подбора однокоренных слов.

9. Задачи:

- обучающие: закрепить и обобщить знания учащихся об особенностях проверочных и проверяемых слов; развивать умение проверять слова с безударными гласными в корне;

-развивающие: формировать умение определять тему урока; умение принимать учебную задачу; развивать умение наблюдать, сравнивать, анализировать и делать выводы; развивать речь и обогащать словарный запас; мотивировать детей к развитию устной речи; формировать умение слушать и вступать в диалог; развивать память с использованием приёма кратковременного запоминания; совершенствовать умение работать в парах;

-воспитательные: формировать мотивацию к обучению и познанию; способность детей к саморазвитию.

10.  Тип урока урок-закрепление.

11.  Формы работы учащихся работа в парах, групповая, фронтальная, самостоятельная работа

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

12.  Необходимое техническое оборудование проектор, интерактивная доска, компьютер.

13.  Структура и ход урока

Таблица 1

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент

2

2

Словарная работа

2

демонстрация

устный ответ

5

3

Постановка проблемы урока

1

презентация

7

4

Повторение ранее изученного материала

3

демонстрация

модель

15

5.

Самостоятельная работа

5

демонстрация

тест

10

6

Итог урока

4

демонстрация

работа в парах.

4

7

Самооценка собственной работы на уроке.

иллюстрация

анализ

2

Приложение к плану-конспекту урока

__________________________________________

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Сказ про воду (№ 000)

анимация

Презентация.

http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/6c9ef666-b66b-4095-9afc-3a38ccf66663/%5BNS-RUS_2-15%5D_%5BMA_039%5D. swf

2

Проверочные слова (№ 000)

гипертекст

иллюстрация

http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/d830a4b8-ec88-4e04-94b8-8c7eba6dc8fa/%5BNS-RUS_2-15%5D_%5BTE_041%5D. swf

3

Работа с алгоритмом (№ 000)

Интерактивное задание

модель

http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/7aa26e2d-966b-480e-ae91-5be71f5fe682/%5BNS-RUS_2-15%5D_%5BIG_043%5D. swf

4

Звук ударный и безударный

текст

Индивидуальная работа

http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/61ddb9ff91-b9c7-affb925a90e0/%5BNS-RUS_2-15%5D_%5BTQ_040%5D. swf

5

Орфограмма «безударные гласные в корне слова»

Интерактивное задание

тест

http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/0578f25-8e41-bb248a9516aa/%5BNS-RUS_2-15%5D_%5BIP_042%5D. swf

________________________________КОНЕЦ ФОРМЫ___________________________