МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ТРЕХГОРНЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ - филиал
Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»
КАФЕДРА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
Утверждаю
Руководитель ТТИ НИЯУ МИФИ
___________
_________________2013 г.
ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИОННОГО СОБЕСЕДОВАНИЯ ДЛЯ ПОСТУПЛЕНИЯ НА ВТОРОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, НА ВТОРОЙ И ПОСЛЕДУЮЩИЕ КУРСЫ, А ТАК ЖЕ В ПОРЯДКЕ ПЕРЕВОДА
Трехгорный
2013
Цели и задачи аттестационного собеседования
Аттестационное собеседование предназначено для определения практической и теоретической подготовленности соискателя и проводятся с целью определения соответствия знаний, умений и навыков требованиям обучения по выбранной специальности
Содержание вступительных испытаний
Аттестационное собеседование проводится по следующим разделам:
1. Оценка соответствия качества и уровня полученного образования.
2. Мотивация выбора профессии и личностно-профессиональные характеристики абитуриента.
3. Собеседование с целью проверки соответствия уровня знаний требованиям к обучению.
1. Оценка уровня и качества полученного образования
По предоставленным материалам и собеседованию учитываются:
1) биографические данные абитуриента; успеваемость в предыдущем месте обучения;
2) соответствие полученного образования выбранной специальности (профильность);
3) наличие диплома с отличием, дипломов победителей и призеров Всероссийских олимпиад, других наград;
4) наличие свидетельства об окончании подготовительных курсов.
2. Мотивация выбора профессии и личностно-профессиональные характеристики абитуриента
По предоставленным материалам и собеседованию учитываются:
1) представление абитуриента о будущей профессии; мотивы выбора профессии; представления о сфере и направлениях будущей профессиональной деятельности, предполагаемая специализация; общая ориентация в профессиональной проблематике;
2) представление о будущей профессиональной карьере;
3) наличие стажа работы по профилю выбранной специальности: полученные знания и профессиональные навыки;
4) способность к обучению, дисциплинированность, организованность, ответственность способность к творческой деятельности; уровень самостоятельности в принятии решений (самооценка личностных качеств);
5) предполагаемые формы участия в научной и общественной жизни института;
6) опыт участия в научной или общественной жизни.
3. Темы аттестационного собеседования для абитуриентов, поступающих на второе высшее образование, на второй и последующие курсы, в том числе в порядке перевода
1 Математика
1.1. Математический анализ. Интегральное исчисление.
а) Функции одной и нескольких переменных.
б) Дифференциальное исчисление функции одной переменной.
в) Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных.
г) Неопределенный интеграл.
д) Определенный интеграл.
1.2. Линейная алгебра.
а) Матрицы и определители. Обратная матрица.
б) Решение систем линейных уравнений.
в) Вектора на плоскости и в пространстве.
г) Прямая на плоскости. Прямая и плоскость в пространстве.
д) Комплексные числа и действия с ними.
1.1. Ряды.
а) Числовые ряды. Необходимый признак сходимости числового ряда.
б) Достаточные признаки сходимости знакопостоянных рядов.
1.3. Обыкновенные дифференциальные уравнения.
а) Дифференциальные уравнения первого порядка.
б) Линейные дифференциальные уравнения.
2. Физика.
2.1. Механика.
а) Кинематика материальной точки и твердого тела.
б) Динамика материальной точки и твердого тела.
в) Законы сохранения.
2.2. Электричество и магнетизм.
а) Электростатика в вакууме и веществе.
б) Электрический ток.
в) Магнитостатика в вакууме и в веществе.
г) Явление электромагнитной индукции.
д) Электромагнитные колебания.
2.3. Оптика.
а) Понятие о геометрической оптике.
б) Свойства световых волн.
в) Дифракция волн.
2.4. Основы термодинамики
а) Первое начало термодинамики. Уравнение Менделеева-Клапейрона.
б) Тепловые изопроцессы.
в) Второе начало термодинамики. Коэффициент полезного действия.
Типовые задания по математике
1. Вычислите: 
.
1) | 36 | 2) | 18 | 3) | 6 | 4) | 12 |
2. Найдите значение выражения 
.
1) | 10 | 2) | 5 | 3) |
| 4) | 20 |
3. Решите уравнение 
.
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
4. Решите неравенство 
.
1) |
| 2) |
| 3) | ( | 4) |
|
5. Решите уравнение 
6. Найдите значение выражения 
при 
.
1) | 1 | 2) | 2 | 3) | 32 | 4) | 4 |
7. Упростите выражение 
.
1) | 1,2 | 2) |
| 3) | 2,4 | 4) |
|
8. Найдите производную функции 
.
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
9. Решите неравенство 
.
1) |
| 2) |
| 3) |
| 4) |
|
10. Решите уравнение 
.
1) |
|
2) |
|
3) |
|
4) |
|
, 
, 
, 
, Типовые задания по физике
1. Автомобиль движется по прямой улице. На графике представлена зависимость скорости автомобиля от времени.
| ||||||||||
2. Брусок массой 0,5 кг прижат к вертикальной стене силой 10 H, направленной горизонтально. Коэффициент трения скольжения между бруском и стеной равен 0,4. Какую минимальную силу надо приложить к бруску по вертикали, чтобы равномерно поднимать его вертикально вверх?
| ||||||||||
3.
| ||||||||||
4. Через участок цепи (см. рисунок) течет постоянный ток I = 10 А. Какую силу тока показывает амперметр? Сопротивлением амперметра пренебречь.
| ||||||||||
5.
| ||||||||||
6. Велосипедист съезжает с горки, двигаясь прямолинейно и равноускоренно. За время спуска скорость велосипедиста увеличилась на 10 м/с. Ускорение велосипедиста 0,5 м/с2. Сколько времени длится спуск?
| ||||||||||
7. В инерциальной системе отсчета движутся два тела. Первому телу массой m сила F сообщает ускорение a. Чему равна масса второго тела, если вдвое меньшая сила сообщила ему в 4 раза бóльшее ускорение?
| ||||||||||
8. На рисунке приведен график зависимости объема идеального одноатомного газа от давления в процессе 1 – 2. Внутренняя энергия газа при этом увеличилась на 300 кДж. Количество теплоты, сообщенное газу в этом процессе, равно
| ||||||||||
9. Три резистора сопротивлениями
| ||||||||||
10. Электрон e–, влетевший в зазор между полюсами электромагнита, имеет горизонтально направленную скорость
|
Модуль ускорения максимален в интервале времени
На диаграмме (см. рисунок) показан процесс изменения состояния идеального одноатомного газа. Газ отдает 50 кДж теплоты. Работа внешних сил равна.
На рисунке изображен проволочный виток, по которому течет электрический ток в направлении, указанном стрелкой. Виток расположен в горизонтальной плоскости. В центре витка вектор индукции магнитного поля тока направлен
Ом и 
Ом подключены, как показано на рисунке, к источнику ЭДС Е =22 В с нулевым внутренним сопротивлением. Если сила тока, протекающего через резистор 
равна 2 А, то сопротивление резистора 
равно
, перпендикулярную вектору индукции магнитного поля 
(см. рисунок). Куда направлена действующая на электрон сила Лоренца 
?
Критерии выставления оценки по собеседованию
Общая оценка подсчитывается в 100 балльной шкале, как сумма баллов по всем разделам собеседования. Испытание считается успешно пройденным при 60 и более баллах. Критерии выставления оценки по каждому разделу сформулированы в таблице.
Таблица начисления баллов по критериям
№ п/п | Раздел | Критерий | Балл |
1 | Соответствие качества и уровня полученного образования | Наличие диплома с отличием/ отличная успеваемость на предыдущем месте обучения | 10 |
Свидетельства об окончании подготовительных курсов | 5 | ||
Наличие дипломов победителей и призеров Всероссийских олимпиад/ других наград | 5 | ||
2 | Мотивация выбора профессии и личностно-профессиональные характеристики абитуриента | Наличие стажа работы по профилю направления. | 5 |
Публикации и выступления на конференциях/семинарах | 5 | ||
Высокая мотивация к выбору профессии (определяется при собеседовании) | 10 | ||
3 | Оценка уровня знаний | Ответ на вопрос по математике* | 10 |
Решение задачи по математике* | 20 | ||
Ответ на вопрос по физике* | 10 | ||
Решение задачи по физике* | 20 |
* Вопросы и задачи задаются из списка представленных тем
