Рабочая программа по учебному предмету «Физика» для 8 класса (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение –

основная общеобразовательная школа с. Александровка

Советского района Саратовской области

«Рассмотрено» на заседании учителей математики, физики, информатики Руководитель ШМО __________ / / Протокол №____ от «___»____________2013 г.

«Согласовано» Заместитель директора школы по УР _________ / ./ « _____»__________2013 г.

«Утверждаю» Директор школы __________________ ёв Приказ № ____ от «____»________2013г.

Рабочая программа

по учебному предмету «Физика»

для 8 класса

Учитель физики

первой квалификационной категории

2учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для 8 класса составлена на основе

·  примерной программы по физике под редакцией , , и др. – М.: Дрофа, 2010,

·  программы по физике под редакцией , – М.: Дрофа, 2010,

·  федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике 2004 г.

Рабочая программа ориентирована на использование УМК:

·  Перышкин .8 класс. – М.: Дрофа, 2012.-336 с.. (Гриф: Рекомендовано МО РФ);

·  Минькова тетрадь по физике: 8-й кл.: К учебнику , «Физика. 8 класс». – М.: Экзамен, 2012.

·  Перышкин задач по физике: 7-9 кл.: к учебникам и др. «Физика. 7 класс», «Физика.8 класс», «Физика. 9 класс» - М.: Экзамен, 2012. – 269 с.

·  Чеботарева по физике: 7 класс: к учебнику «Физика. 7 класс: учеб. Для общеобразоват. учреждений» - М.: Экзамен, 2011. – 191 с.,

утвержденного Федеральным перечнем учебников и реализуется в условиях классно-урочной системы с использованием различных технологий, форм, методов обучения.

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание надо уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. С этой целью предусматривается выполнение учащимися учебных проектов разных типов.

Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явления природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Изучение физики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

ü  освоение знаний о механических явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

ü  овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений, представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические закономерности, применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

ü  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

ü  воспитание убежденности в познаваемости законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники, отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

ü  использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности свой жизни, рационального использования и охраны окружающей среды.

Выполнение данной программы предусматривает использование следующих технологий, форм и методов преподавания физики: личностно-ориентированное обучение, проблемное обучение, проектная технология, технология тестирования, самостоятельное изучение основной и дополнительной литературы, экспериментальные задания.

Для организации коллективных и индивидуальных наблюдений физических явлений и процессов, измерения физических величин и установления законов, подтверждения теоретических выводов производится постановка демонстрационных опытов учителем, выполнение лабораторных работ учащимися. Рабочая программа предусматривает выполнение практической части курса: 11 лабораторных работ, 5 контрольных работ, что соответствует рекомендациям инструктивно-методического письма департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области, ОГАОУ ДПО «Белгородский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов» «О преподавании предмета «Физика» в общеобразовательных учреждениях Белгородской области в учебном году».

Согласно базисному учебному плану на изучение физики в объеме обязательного минимума содержания основных образовательных программ отводится 2 ч в неделю (70 часов за год).

Рабочая программа предусматривает некоторые изменения.

Для организации учебно-исследовательской деятельности учащихся предусмотрено выполнение проектов: «Отрицательные последствия использования тепловых двигателей», «Новые виды топлива», «Использование электричества в производстве, быту», «Атмосферное электричество», «Физика в моей жизни». Для выполнения учащимися проектных работ в разделы «Тепловые явления» и «Изменение агрегатных состояний вещества» добавлены по 1 часу из резервного времени. Количество часов на изучение раздела «Электрические явления» уменьшено на 1 час, который используется для итогового повторения курса физики и выполнения проектных работ.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения физики 8 класса ученик должен

знать/понимать:

·  смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

·  смысл физических величин: работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы; закона сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения элек­трического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распро­странения света, отражения света;

уметь:

·  описывать и объяснять физические явления: диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление света;

·  использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, температуры, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

·  представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего те­ла от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

·  выражать результаты измерений и расчетов в единицах СИ;

·  приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;

·  решать задачи на применение изученных физических законов;

·  осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников, ее обработку и представление в разных формах

·  использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повсе­дневной жизни для:

- обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробы­товых приборов, электронной техники;

- контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ План

№ п/п	Тема	Количество часов	В том числе
по программе ,	по рабочей программе	лабораторные работы	контрольные работы
1.	Тепловые явления	12	13	2	1
2.	Изменение агрегатных состояний вещества	11	12	1	1
3.	Электрические явления	27	26	5	1
4.	Электромагнитные явления	7	7	2	1
5.	Световые явления	9	9	1	1
6.	Резервное время	4
7.	Повторение		3
	Итого	70	70	11	5

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Дата		Тема урока	Знания	Умения	Подготовка к ГИА	Примерное домашнее задание
план	факт
1. ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (13 часов)
1	05.09			Вводный инструктаж по ТБ в кабинете физики. Тепловое движение.	Правила техники безопасности в кабинете физики Понятия: температура, тепловое движение, тепловые явления	Устанавливать связь между температурой и скоростью движения молекул, выделять характер теплового движения в твердых, жидких и газообразных телах.		П.1
2	07.09			Внутренняя энергия	Механическая энергия тела (потенциальная и кинетическая). Внутренняя энергия тела	Определять зависимость внутренней энергии от температуры тела, агрегатного состояния вещества и степени деформации тела		П.1,2 № 000, 921
3	12.09			Способы изменения внутренней энергии	Способы изменения внутренней энергии тела. Способы теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение	Уметь объяснять явление теплопередачи		П.3 39, 29, 934
4	14.09			Виды теплообмена	Виды теплообмена, физическая сущность этих видов	Объяснять явление теплопередачи на основе молекулярно-кинетической теории	2/5 С.5-7	Пп.4-6 № 000, 960, 970, 979
5	19.09			Примеры теплообмена в природе и технике	Образование ветра. Тяга. Принципы водяного отопления. Устройство и принцип действия термоса	Сравнивать различные способы теплопередачи. Анализировать, сравнивать, делать выводы	2/5 С.68 1.В.1-5	П.4-6, составить кроссворд
6	21.09			Количество теплоты	Понятие количества теплоты. Единицы количества теплоты: джоуль, калория	Определять зависимость количества теплоты для нагревания тела, от массы этого тела, изменения его температуры, от рода вещества		П.7
7	26.09			Удельная теплоемкость	Удельная теплоемкость вещества, ее единица	Сравнивать удельные теплоемкости различных веществ, пользуясь таблицей		П.8 Упр.5 (1,2)
8	28.09			Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого телом при охлаждении	Знать способы расчета количества теплоты при теплообмене	Уметь пользоваться формулой для расчета количества теплоты, решать задачи	2/5 С.68 1.В.6	П.9 Упр.4 (2(б, в), 3)
9	03.10			Инструктаж по ТБ при выполнении лабораторных работ. Лабораторная работа № 1 "Сравнение количеств теплоты при смешении воды разной температуры"	Лабораторная работа по инструкции	Рассчитывать количество теплоты, необходимое для нагревания тела, выделяемого телом при остывании. Измерять температуру тел		П.9
10	05.10			Решение задач на расчет кол-ва теплоты, нахождение удельной теплоемкости вещества.	Формула для расчета количества теплоты, необходимого для нагревания тела, выделяемого им при охлаждении	Решать задачи ан нахождение количества теплоты, удельной теплоемкости, переводить одни единицы в другие	2/5 С.68 1.В.7	№ 000, 1025, 1027
11	10.10			Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 2 "Определение удельной теплоемкости твердого тела"	Лабораторная работа по инструкции
12	12.10			Закон сохранения и превращения энергии и уравнение теплового баланса. Удельная теплота сгорания.	Топливо как источник энергии. Удельная теплота сгорания топлива. Единица удельной теплоты сгорания. Закон сохранения и превращения энергии	Решать задачи на расчет энергии топлива. Решать задачи на тепловой баланс.		П.10,11 Упр.6 (3,4)
13	17.10			Контрольная работа № 1 по теме "Тепловые явления. Количество теплоты”	Основные определения и формулы темы	Уметь применять полученные знания при решении задач
2. ИЗМЕНЕНИЕ АГРЕГАТНЫХ СОСТОЯНИЙ ВЕЩЕСТВА (12 часов)
14	19.10			Агрегатные состояния вещества	Физические особенности в строении и свойствах различных веществ	Уметь подтверждать опытными фактами свойства агрегатных состояний веществ, решать качественные задачи		П.13 № 000,1013
15	24.10			Плавление и отвердевание кристаллических тел.	Кристаллические тела. Температура плавления. Плавление и отвердевание. График плавления и отвердевания	Уметь объяснять особенности в поведении веществ при переходе из одного агрегатного состояния в другое	2/5 С.11-14	П.14,15 № Упр.8
16	26.10			Удельная теплота плавления.	Увеличение внутренней энергии данной массы вещества при его плавлении. Формула расчета количества теплоты, выделяющейся при кристаллизации тела	Объяснять процесс плавления и кристаллизации на основе знаний о молекулярном строении вещества		Задачи в тетради
18	31.10			Испарение и конденсация	Испарение и кипение. Скорость испарения, динамическое равновесие, насыщенный и ненасыщенный пар. Конденсация пара. Круговорот воды в природе	Объяснять явления испарения и конденсации на основе знаний о молекулярном строении вещества.	2/5 С.9	Пп.17,18 Упр.10 (1,2)
19	14.11			Относительная влажность воздуха и ее измерение Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №3 "Измерение относительной влажности воздуха"	Относительная влажность. Точка росы. Гигрометры. Психрометр.	Измерять относительную влажность воздуха с помощью термометра		П.19 №
20	16.11			Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации	Кипение, его физические особенности. Способы расчета количества теплоты	Решать задачи на расчет количества теплоты, необходимого для превращения жидкости в пар	2/5 С.9-11	П.20 Упр.11 (1,3,5)
21	21.11			Решение задач на расчет количества теплоты при агрегатных переходах.	Знать теоретический материал по теме, формулы для расчета количества теплоты	Решать задачи по теме	2/5 С.14-24	№
22	23.11			Работа пара и газа при расширении. Двигатель внутреннего сгорания.	Виды механической энергии, внутренняя энергия. Сохранение и превращение энергии. Тепловые двигатели. ДВС: устройство, принцип действия, практическое применение	Объяснять работу двигателя внутреннего сгорания		П.21, 22 Л.
23	28.11			Паровая турбина. КПД теплового двигателя.	Устройство и принцип действия паровой турбины	Вычислять коэффициент полезного действия теплового двигателя	2/5 С.37	Пп. 23-24 № 000
24	30.11			Повторительно-обобщающий урок по теме "Тепловые явления"	Защита проектов по теме "Тепловые явления"	Владеть умениями проектной деятельности		№ 000, 1121
25	05.12			Контрольная работа №2 по теме "Изменение агрегатных состояний вещества"	Основные определения и формулы темы	Уметь применять полученные знания при решении задач
3. ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ (26 часов)
26	07.12			Электризация тел. Два рода зарядов.	Два рода зарядов. Взаимодействие одинаково и разноименно заряженных тел.	Приводить примеры электризации тел трением друг о друга, при соприкосновении		Пп.25,26 № 000, 1182
27	12.12			Электроскоп. Электрическое поле.	Устройство, принцип действия и назначение электроскопа. Существование электрического поля вокруг наэлектризованных тел. Поле как вид материи.	Приводить примеры веществ, являющихся проводниками и диэлектриками. Определять направление электрических сил и изменение их модуля при изменении расстояния до источника поля		Пп.27, 28 № 000, 1201, 1205
28	14.12			Делимость электрического заряда.	Дискретность электрического заряда. Электрон. Опыты Милликена и Иоффе. Кулон.	Уметь объяснять существование наименьшей отрицательной частицы		П.29 № 000, 1215, 1216
29	19.12			Строение атома.	Строение атома. Протоны и нейтроны. Строение атома водорода, гелия, лития. Положительные и отрицательные ионы	Определять структурное строение атома		П.30 № 000, 1219
30	21.12			Объяснение электрических явлений.	Знать теоретический материал по изученной теме	Уметь применять теоретический материал при объяснении явления электризации		П.31
31	26.12			Электрический ток.	Источники тока. устройство, действие и применение гальванических элементов и аккумуляторов.	Объяснять условия возникновения и существования электрического тока		П.32 № 000, 1235
32	28.12			Электрические цепи.	Элементы электрической цепи и их условные обозначения.	Составлять и чертить схемы электрических цепей		П.33№
33	16.01			Вводный инструктаж по ТБ в кабинете физики. Электрический ток в металлах. Действия электрического тока. Направление тока.	Природа электрического тока в металлах. Действия электрического тока и их практическое применение	Определять направление электрического тока		П.34 № 000, 1251
34	18.01			Сила тока.	Сила тока. Явление магнитного взаимодействия двух параллельных проводников с током. Ампер	Определять силу тока, решать качественные и количественные задачи		П.37 Упр.14 (1,2)
35	23.01			Амперметр. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 4 "Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках"	Назначение амперметра, правила работы с физическими приборами	Собирать электрическую цепь, проводить измерения, анализировать, делать выводы		П.38 Упр.15
36	25.01			Электрическое напряжение. Измерение напряжения.	Напряжение. Единица напряжения – вольт. Назначение вольтметра.	Включать вольтметр в электрическую цепь. Определять цену деления его шкалы		Пп.39-40
37	30.01			Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 5 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»	Лабораторная работа по инструкции. Назначение вольтметра, правила работы с физическими приборами	Собирать электрическую цепь, проводить измерения, анализировать, делать выводы		П.41
38	01.02			Электрическое сопротивление проводников.	Электрическое сопротивление. Единица сопротивления – Ом.	Объяснять причины сопротивления проводников	2/5 С.77	П.43, 45 Упр.18
39	06.02			Закон Ома для участка цепи	Закон Ома для участка цепи.	Устанавливать на опыте зависимость силы тока от напряжения и сопротивления.		Пп.42, 44 Упр.21(5,6)
40	08.02			Реостаты. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №6 "Регулирование силы тока реостатом",	Устройство, принцип работы и назначение реостата	Использовать реостат для регулировки силы тока в цепи, делать расчеты сопротивления проводников	2/5 С.100 1.А.14	Пп.46,47 Упр
41	13.02			Полупроводниковые приборы Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №7 "Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра"	Лабораторная работа по инструкции	Составлять цепь с последовательным соединением проводников и чертить ее схему	2/5 С.139 2.В.3	П 48 Упр.22(1) № 000
42	15.02			Последовательное соединение проводников.	Общее сопротивление, общее напряжение и сила тока в цепи при последовательном соединении проводников	Составлять цепь с последовательным соединением проводников и чертить ее схему	2/5 С.139 2.В.2
43	20.02			Параллельное соединение проводников	Общее сопротивление, общее напряжение и сила тока в цепи при параллельном соединении проводников	Составлять цепь с параллельным соединением проводников и чертить ее схему		П.49 Упр.23 (2,3,5)
44	22.02			Решение задач на закон Ома для участка цепи, параллельное и последовательное соединение проводников	Основные определения и формулы темы	Рассчитывать параметры электрических цепей с различными видами соединений проводников	2/5 С.139 2.В.4	Пп.48, 49 Упр № 000
45	27.02			Работа и мощность электрического тока	Работа электрического тока. Единица работы тока – джоуль. Формулы взаимосвязи с другими физическими величинами	Переводить кВтч в Дж. Рассчитывать работу и мощность тока	2/5 С.139 2.В.1	Пп.50, 51, 52 Упр.24 Упр.25
46	01.03			Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 8 "Измерение мощности и работы тока в электрической лампе"	Лабораторная работа по инструкции	Измерять силу тока и напряжение. Рассчитывать работу и мощность тока		П..52 повторить
47	06.03			Нагревание проводников электрическим током	Закон Джоуля-Ленца. Формула для расчета выделяемого количества теплоты	Определять причины нагревания проводника при протекании по нему электрического тока	2/5 С.142 2.В.22	П.53 Упр.27(1,4)
48	08.03			Короткое замыкание. Предохранители.	Устройство и принцип действия предохранителей	Выяснять причины возникновения короткого замыкания		П.55 № 000
49	13.03			Решение задач по теме «Работа и мощность электрического тока»	Основные определения и формулы темы	Применять изученный теоретический материал при решении задач	2/5 С.143 2.В.24	№ 000, 1276, 1277
50	15.03			Повторительно-обобщающий урок по теме «Электрические явления»	Защита проектов по теме "Электрические явления"	Владеть умениями проектной деятельности
51	20.03			Контрольная работа № 3 по теме "Электрические явления"	Основные определения и формулы темы	Уметь применять полученные знания при решении задач
4. ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ (7 часов)
52	22.03			Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока.	Существование магнитного поля вокруг проводника с электрическим током	Определять направление магнитных линий		Пп.56, 57 № 000, 1462
53	03.04			Магнитное поле катушки с током	Способы изменения магнитного действия катушки с током	Объяснять физические явления на основе знаний о магнитном поле		П.58 Упр.28(1,3)
54	05.04			Применение электромагнитов. Электромагнитное реле.	Использование электромагнитов в промышленности. Устройство и действие электромагнитного реле	Приводить примеры использования электромагнитов		П.58(повторить) зад.9(1,2)
55	10.04			Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 9 "Сборка электромагнита и испытание его действия"	Лабораторная работа по инструкции	Собирать электромагнит из готовых деталей
56	12.04			Постоянные магниты. Магнитное поле Земли.	Постоянные магниты. Взаимодействие магнитов. Ориентация магнитных стрелок в магнитном поле Земли	Объяснять причины ориентации железных опилок в магнитном поле		Пп.59, 60
57	17.04			Электродвигатель. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №10 "Изучение электрического двигателя постоянного тока"	Действие силы на проводник с током, находящийся в магнитном поле. Вращение рамки с током в магнитном поле. Лабораторная работа по инструкции	Объяснять принцип работы электродвигателя		П.61 № 000
58	19.04			Контрольная работа №4 по теме «Электромагнитные явления»	Основные определения и формулы темы	Уметь применять полученные знания при решении задач
5. СВЕТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (9 часов)
59	24.04			Источники света. Прямолинейное распространение света	Оптические явления. Источники света. Тень и полутень.	Объяснять роль света в существовании жизни на Земле		Пп.62, 63 Упр.29
60	26.04			Отражение света. Законы отражения	Отражение света. Законы отражения	Рисовать ход лучей после отражения		П.63 Упр
61	01.05			Плоское зеркало. Зеркальное и рассеянное отражение света	Плоское зеркало. зеркальное и рассеянное отражение	Строить изображение в плоском зеркале		П.64 № 000, 1549
62	03.05			Преломление света.	Преломление света. Законы преломления	Рисовать ход лучей после преломления		П.65 Упр.32
63	08.05			Линзы. Оптическая сила линзы	Собирающая и рассеивающая линзы. Фокус линзы. Фокусное расстояние. Оптическая сила линзы	Рассчитывать оптическую силу и фокусное расстояние линзы		П.66, Упр.34
64	10.05			Изображения, даваемые линзами.	Обозначение собирающей линзы, рассеивающей линзы	Изображать ход лучей через линзы, строить изображения предметов		П.67 №
65	15.05			Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №11 "Получение изображения при помощи линзы"	Лабораторная работа по инструкции	Получать изображение предмета с помощью линзы, изображать ход лучей через линзу, строить изображение предмета
66	17.05			Глаз как оптическая система. Оптические приборы	Защита проектов по теме «Световые явления»	Владеть умениями проектной деятельности
67	22.05			Контрольная работа № 5 по теме "Световые явления"	Основные определения и формулы темы	Уметь применять полученные знания при решении задач
6. ПОВТОРЕНИЕ (3 часа)
68	24.05			Закон сохранения и превращения энергии в тепловых процессах	Основные определения и формулы темы	Решать задачи на повторяемый материал.
69	29.05			Электрические и электромагнитные явления	Основные определения и формулы темы	Решать задачи на повторяемый материал.
70	31.05			Итоговый урок за курс физики 8 класса	Защита проектов «Физика в моей жизни»	Владеть умениями проектной деятельности

Содержание программы учебного предмета