Рабочая программа дисциплины международная стандартизация и управление документацией (стр. 3 )

При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов учебной работы с методами и формами активизации познавательной деятельности студентов для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций.

Методы и формы активизации деятельности	Виды учебной деятельности
ЛК	Семинар	ЛБ	СРС
Дискуссия	х		х
IT-методы	х		х	х
Командная работа			х	х
Разбор кейсов			х
Опережающая СРС	х		х	х
Индивидуальное обучение			х	х
Проблемное обучение			х	х
Обучение на основе опыта			х	х

Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:

-  изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием компьютерных технологий;

-  самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной учебной и научной литературы;

-  закрепление теоретического материала при проведении семинарских занятий и творческих заданий.

6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов (CРC)

6.1 Текущая и опережающая СРС, направленная на углубление и закрепление знаний, а также развитие практических умений заключается в:

-  работе студентов с лекционным материалом, поиск и анализ литературы и электронных источников информации по заданной проблеме и выбранной теме дипломной работы,

-  выполнении домашних заданий,

-  изучении тем, вынесенных на самостоятельную проработку,

-  изучении теоретического материала к семинарским занятиям,

-  подготовке к экзамену.

7. Средства текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины (фонд оценочных средств)

Оценка успеваемости студентов осуществляется по результатам:

- самостоятельного выполнения лабораторной работы,

- взаимного рецензирования бакалаврами работ друг друга,

- анализа подготовленных бакалаврами рефератов,

- устного опроса при сдаче выполненных индивидуальных заданий, защите отчетов по лабораторным работам и во время экзамена в шестом семестре (для выявления знания и понимания теоретического материала дисциплины).

Перечень

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля (дисциплины)

Основная литература:

1.  , , Воронцова делопроизводство. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2007. — 224 с.

2.  Ларин, документами на основе международного стандарта ИСО / , . – М.: ВНИИДАД, 2005. – С. 11.

3.  , Протасьев качеством: Учебник. - М: ИНФРА-М, 20с.

4.  Храмцовская, стандарты в области электронного документооборота / // Делопроизводство и документооборот на предприятии. – 2004. – № 9. – С. 15.

5.  Димов , стандартизация и сертификация: Учебник для вузов. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2006. – 432 с.: ил.

6.  Окрепилов качеством: Учебное пособие. – М.: Экономика, 1998.

7.  Рингстедт Нильс. Взгляд на стандартизацию в историческом аспекте // Стандарты и качество. 2000. - №9. – с. 40-43.

8.  ГОСТ Р ИСО 7: Значение для России // Делопроизводство и документооборот на предприятии. 2007. № 3. С.18-19;

9.  , Варламова стандарт «Управление документами. Общие требования» Перспективы проекта. (Круглый стол в редакции журнала) // Справочник секретаря и офис-менеджера. 2007. № 2. С.8-20.

Дополнительная литература:

1.  Основы стандартизации, метрологии, сертификации: Учебник – М.: Юрайт, 1999 – 285с.

2.  Основы стандартизации, сертификации и метрологии: Учебник для вузов – М.: Аудит, ЮНИТИ, 1998, – 479с.

3.  Кирсанова делопроизводство: Учебное пособие. - 2-е изд., испр. - М.: ИНФРА-М; Новосибирск: Сибирское соглашение, 20с.

4.  Ребрин качеством: Учебное пособие. - Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2004.

5.  , ИСО 15489-1:2001 «Информация и документация – Управление документами»: еще один шанс возродить государственное регулирование в сфере ДОУ // Документация в информационном обществе: законодательство и стандарты. Доклады и сообщения на XII Международной научно-практической конференции. 22-23 ноября 2005 г. М., 2006.С.271-274

6.  Варламова состояние дел в сфере стандартизации процессов документационного обеспечения управления: опыт России // Труды третьей международной конференции «Стандартизация информационных технологий и интероперабельность –SITOP 2009, Москва, - С. 137-140.

Internet-ресурсы:

1.  Стандартизация сегодня: проблемы и перспективы // http://www. stq. ru.

2.  Новый стандарт в области делопроизводства// http://www. profiz. ru/sr/6_2007/nowyj_standart/

3.  MoReq: стандартизация документооборота по-европейски// http://temag. ru/articles/detail. php? ID=9005

4.  http://www. iso27000.ru

9. Материально-техническое обеспечение модуля (дисциплины)

№ п/п	Наименование (компьютерные классы, учебные лаборатории, оборудование)	Аудитория, количество установок
1	Учебная лаборатория, оснащенная компьютерами (12 шт.)	19 корпус, 331 ауд.
2	Лекционная аудитория, оборудованная мультимедийной техникой и интерактивными досками	19 корпус, 318 ауд,

Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС-2010 по направлению и профилю подготовки «Документоведение и архивоведение», профиль «Документоведение и документационное обеспечение управления».

Авторы:

Программа одобрена на заседании кафедры СОЦ ГФ

(протокол от «30» августа 2011 г.).

Приложение 1

календарный рейтинг-план дисциплины

(пример)

ОЦЕНКИ	КАЛЕНДАРНЫЙ РЕЙТИНГ-План по дисциплине	Лекции	24 час.
«Отлично»	А+	96 – 100 баллов	«Международная стандартизация и управление документацией»	Практ. занятия	0 час.
А	90 – 95 баллов	для студентов по профилю подготовки «Документоведение и документационное обеспечение управления»	Лаб. занятия	24 час.
«Хорошо»	В+	80 – 89 баллов		Всего ауд. работа	48 час.
В	70 – 79 баллов		СРС	48 час.
«Удовл.»	С+	65 – 69 баллов		ИТОГО	96 час. 4 кредита
С	55 – 64 баллов	Восьмой семестр (весенний) 2011/2012 учебного года	Итог. контроль	Экзамен
Зачтено	D	больше или равно 55 баллов	Лектор: доцент
Неудовлетворительно / незачет	F	менее 55 баллов

Результаты обучения по дисциплине: