Таблица 1. Динамика показателей заболеваемости учащихся.

Конец

конец 1 полугодия

Прогноз на конец года

Болезни

всего

%

всего

%

всего

%

Инфекции

157

35,4%

158

35,6%

135

30,4%

Соматика

23

5,2%

18

4,1%

40

9,0%

Травмы

3

0,7%

2

0,5%

5

1,1%

Дети, часто болеющие

9

2,0%

7

1,6%

6

1,4%

Дети, нуждающиеся в оздоровительных мероприятиях

85

19,1%

102

23,0%

102

23,0%

Число не болевшихдетей

157

35,4%

157

35,4%

158

35,6%

Таблица 2. Мониторинг физического развития учащихся.

периоды

количество учащихся

физическое развитие учащихся

среднее

выше среднего

ниже среднего

всего

1-4 кл.

5-9 кл.

10-11 кл.

1-4 кл.

5-9 кл.

10-11 кл.

1-4 кл.

5-9 кл.

10-11 кл.

1-4 кл.

5-9 кл.

10-11 кл.

Конец

434

170

215

49

152

180

31

9

25

14

9

10

4

35,0%

41,5%

7,1%

2,1%

5,8%

3,2%

2,1%

2,3%

0,9%

конец 1 полугодия

444

189

207

47

167

173

31

12

25

11

10

9

5

37,6%

39,0%

7,0%

2,7%

5,6%

2,5%

2,3%

2,0%

1,1%

Прогноз на конец года

446

188

211

47

166

177

31

12

25

11

10

9

5

37,2%

39,7%

7,0%

2,7%

5,6%

2,5%

2,2%

2,0%

1,1%

Таблица 3. Динамика деления детей по группам здоровья.

периоды

1 группа

2 группа

3 группа

4 группа

общее

(абсолютно здоровые дети)

(незначительное отклонение в здоровье)

(хронические заболевания)

(хроническое заболевание-инвалиды)

1 группа

2 группа

3 группа

4 группа

1-4 кл.

5-9 кл.

10-11 кл.

1-4 кл.

5-9 кл.

10-11 кл.

1-4 кл.

5-9 кл.

10-11 кл.

1-4 кл.

5-9 кл.

10-11 кл.

Конец

74

63

15

88

133

28

7

15

5

1

4

1

152

249

27

6

17,1%

14,5%

3,5%

20,3%

30,6%

6,5%

1,6%

3,5%

1,2%

0,2%

0,9%

0,2%

35%

57%

7%

2%

конец 1 полугодия

85

56

13

92

132

28

10

15

5

2

4

1

154

252

30

7

19,1%

12,6%

2,9%

20,7%

29,7%

6,3%

2,3%

3,4%

1,1%

0,5%

0,9%

0,2%

35%

57%

7%

2%

Прогноз на конец года

84

59

13

92

132

28

10

16

5

2

4

1

156

252

31

7

18,8%

13,2%

2,9%

20,6%

29,6%

6,3%

2,2%

3,6%

1,1%

0,4%

0,9%

0,2%

35%

57%

7%

2%

<вернуться к исходному документу>