МОУ «Киржеманская средняя общеобразовательная школа»

Урок – презентация

в 6 классе по теме

«Параллельные прямые»

Подготовила:

учитель математики

2010г

Цели урока:

    ввести определение параллельных прямых, параллельных отрезков, параллельных лучей, показать построение параллельных прямых, ввести свойство параллельных прямых; развивать навыки построения геометрических фигур.

Оборудование: компьютерный класс, лицензионное программное

обеспечение, мультимедийный проектор.

План урока:

Организационный момент – 1 мин. Анализ самостоятельной работы – 4 мин. Устная работа – 5 мин. Ознакомление с новым материалом – 10мин. Практическая работа - 10 мин. Работа за компьютером – 5 мин Исследовательская работа в парах – 5 мин. Тестовая работа – 3 мин. Подведение итогов урока – 1мин. Постановка домашнего задания – 1 мин.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Учитель: Здравствуйте, ребята. Я рада видеть вас всех здоровыми, с

хорошим настроением, настроенными на работу.

2. Анализ самостоятельной работы.

а) Указать ошибки, сделанные учащимися при выполнении работы.

б) Решить на доске задания, вызвавшие затруднения у учащихся.

3. Устная работа.

Учитель: Давайте вспомним материал, изученный ранее.

1). Назовите геометрические фигуры на рисунке. Что вы знаете о них?

2). Какие прямые называются перпендикулярными? Назовите на рисунке

перпендикулярные прямые.

3) А как, ребята, называются прямые АВ и СД? Затрудняетесь ответить?

Вот сегодня мы с вами и будем говорить о таких прямых, вы узнаете как они называются.

4. Ознакомление с новым материалом.

а) Ребята, две различные прямые могут либо пересекаться в одной точке, либо не пересекаться.

Обозначение параллельных прямых:

Затрудняетесь начертить параллельные прямые c и d, АВ и СД?

(Показать учащимся как строить параллельные прямые.

б) Отрезки, лежащие на параллельных прямых, называют параллельными

отрезками.

Лучи, лежащие на параллельных прямых, называют параллельными лучами.

в) Если две прямые в плоскости перпендикулярны третьей прямой, то они

параллельны.

Поэтому противоположные стороны любого прямоугольника параллельны.

г)

д) Привести в классе примеры параллельных прямых.

5.

6. Работа за компьютером (учащиеся выполняют задания №1, №5 из

Учебного электронного издания «Математика 5-11 классы» из темы

«Параллельные и перпендикулярные прямые»)

7.

8. Тестовая работа.

1. Найдите на чертеже параллельные прямые:

а) б) в)

2. На каком рисунке параллельные лучи?

а) б) в)

 

3. На каком рисунке параллельные отрезки?

а) б) в)

 

4. Дан прямоугольник АВСД. Какие стороны параллельны?

 

а) АВ и СД, ВС и СД

б) ВС и АД, АВ и АД

в) ВС и АД, АВ и СД

(Ответы к тестовой работе: 1а; 2б; 3а; 4в)

9. Подведение итогов урока.

10. Домашнее задание. §9, п.44 с.240-241(всем учащимся индивидуальные задания по карточкам).