Анализ работы методического объединения учителей начальных классов за учебный год МОУ Щаповской СОШ

Анализ работы

методического объединения учителей начальных классов

за учебный год МОУ Щаповской СОШ

 В учебном году коллектив начальной школы работал над методической темой: «Дифференцированный подход в обучении учащихся как важный фактор в развитии познавательных интересов школьников».

В соответствии с этой темой проводилась работа МО учителей начальных классов. Учителя обращали внимание на создание психологической комфортности в классе, учитывали психологические особенности учащихся, обращали особое внимание на работу по схеме «учитель-ученик» в свете решения конфликтных ситуаций и создание благоприятных условий для обеих сторон. На уроках учителя старались применять дифференцированный подход к каждому ученику, изучали методы проведения современного урока, особенности учебного занятия в начальной школе с позиции требований ФГОС НОО, посещали открытые мероприятия  в других школах района по изучению и внедрению новых технологий, совершенствующих процесс преподавания.

В начальной школе в году обучалось153 человека. Аттестовывались 2-4 классы (114 человек).

Из них на «5» закончили 26 человек (23%).

Награждены похвальными листами 19 человек. На «4» и «5»- 48 человек. Неуспевающих нет.

Результаты обученности по классам.

Класс	Отличники	На «4» и «5»	Качество знаний
2 «А»	7 чел.	11 чел.	85%
2 «Б»	6 чел.	6 чел.	60%
3 «А»	3 чел.	10 чел.	76%
3 «Б»	5 чел.	8 чел.	65%
4 «А»	4 чел.	7 чел.	58%
4 «Б»	1 чел.	6 чел.	41%

Уровень качества обученности в начальной школе за год составил 65%

Учебный план по начальной школе был составлен на основе базисного учебного плана на учебный год в режиме работы по пятидневной рабочей неделе. Государственный, региональный и школьный компоненты в учебном плане реализованы в полном объёме.

Учебные программы по всем предметам выполнены, государственные стандарты соблюдены.

1 сентября 2011 года первые классы начали работать по новому ФГОС. В конце первого класса была проведена комплексная итоговая работа. Она состояла из основной и дополнительной частей. Основная часть содержала 7 заданий, дополнительная часть 5 заданий.

Основная часть задания

Баллы	Уровень подготовки	1 «А»	1 «Б»
от 24 до 29 баллов	высокий	12 чел.	8 чел.
от 18 до 23 баллов	средний	5 чел.	7 чел.
17 баллов	низкий	0 чел.	1 чел.
от 0 до 16 баллов	неприемлемый	3 чел.	3 чел.

Дополнительная часть задания

Баллы	Уровень подготовки	1 «А»	1 «Б»
от 18 до 22 баллов	приемлемый	11 чел.	10 чел.
от 16 до 17 баллов	критический	3 чел.	5 чел.
менее 16 баллов	неприемлемый	6 чел.	4 чел.

Рекомендации:

-формировать умения проводить звуко-буквенный анализ слова, различать звуки и буквы в словах, анализировать информацию, представленную визуальным и звуковым способом;

-уделить больше внимания формированию поиска и фиксации информации из текста на основе смыслового чтения.

Итоги учебной деятельности

Результаты контрольных работ по итогам года

Русский язык

Класс	Учитель	% успеваемости	% качества
2 «А»		Диктант-100% Грам. зад.-100%	84% 83%
2 «Б»		Диктант-89% Грам. зад.-100%	63% 53%
3 «А»		Диктант-93% Грам. зад.-100%	80% 87%
3 «Б»		Диктант-94% Грам. зад.-100%	72% 89%
4 «А»		Диктант-90% Грам. зад.-90%	70% 90%
4 «Б»		Диктант-82% Грам. зад.-94%	41% 70%

Анализ ошибок, допущенных обучающимися в диктанте, показал, что наиболее типичными ошибками являются:

-написание безударной гласной, проверяемой ударением;

-перенос слов;

-пропуск, замена, искажение букв, слогов, слов.

Анализируя причины ошибок, допущенных обучающимися в итоговой работе, можно выделить наиболее типичные:

-отсутствие внимания, навыков самоконтроля;

-логопедическая проблема, дислексия и дисграфия.

Рекомендации:

-проводить просветительскую работу с родителями о необходимости занятий со специалистом (логопедом);

-систематически проводить работу над ошибками, довести до сведения обучающихся и родителей алгоритм работы над орфограммами.

Математика

Класс	Учитель	% успеваемости	% качества
2 «А»		100%	88%
2 «Б»		89%	63%
3 «А»		93%	75%
3 «Б»		100%	67%
4 «А»		90%	80%
4 «Б»		94%	70%

Наибольшее количество ошибок допущено обучающимися в заданиях, связанных с умением применять вычислительные навыки.

Рекомендации:

-ежедневно включать в устный счёт задания на совершенствование вычислительных навыков;

-формировать навыки самоконтроля.

   В текущем учебном году учителя начальных классов провели открытые уроки в рамках ШМО. провела открытое внеклассное мероприятие «Путешествие на поезде Здоровья» в МБОУ Родники, урок русского языка во 2 «Б» классе по теме «Главные члены предложения», (4 «А») по чтению «Мир-это главное слово» (урок-диспут)

провела открытое занятие для психологов района по теме «Особенности внимания детей младшего школьного возраста. Внимание как основная школьно-значимая психологическая функция».

показала фрагмент классного часа «День народного единства» на семинаре завучей по воспитательной работе.

провела внеклассное мероприятие «Почему надо есть много овощей и фруктов».

Были поведены открытые мероприятия:

-праздник «Посвящение в первоклассники» (, )

-выступление агитбригады 4 «А» класса. (): «Путешествие в страну

Витаминию», «Парад вредных привычек», «Знакомство с Гигиеей- богиней чистоты».

-праздник «Книжкины именины» 2 «Б» класс (классный руководитель )

-праздники «Рождество Христово», « Светлая Пасха» (, )

-литературно-музыкальная композиция, посвящённая Дню Победы (, )

-праздник «Прощай, первый класс» (, )

-праздник «Прощай, начальная школа!» (, )

Как недостаток в работе следует отметить, что не все учителя начальных классов показали открытые уроки.

Рекомендации:

-составить график проведения открытых уроков и внеклассных мероприятий;

-проводить открытые уроки в соответствии с утверждённым графиком.

  Учителя начальных классов в течение года с учётом дифференцированного подхода проводили дополнительные занятия, как с мотивированными, так и с неуспешными учащимися. Учителям удалось добиться создания комфортного психологического климата в классах, повысить учебную мотивацию неуспешных учащихся и уровень подготовки мотивированных учащихся, что отразилось в повышении качества знаний по предметам в течение года. 

Для устранения проблем учащихся в усвоении той или иной темы после каждой контрольной работы учителями проводилась работа над ошибками, проведены дополнительные занятия  с неуспешными учащимися, не усвоившими пройденный материал. Тем не менее остаются проблемы, над которыми учителям начальных классов предстоит работать в следующем учебном году, а именно:

1.Отработка орфографической зоркости учащихся

2.Развитие устной и письменной речи учащихся

3.Отработка навыков письменных приёмов умножения и деления многозначных чисел

4.Решение текстовых задач

5.Анализ художественных произведений

6.Отработка каллиграфического навыка

Учащиеся начальных классов принимали участие в школьных и районных олимпиадах. По результатам школьного тура олимпиад лучшие результаты показали следующие учащиеся:

По русскому языку (15.11.11г.).

1 место-Крючкова Анастасия,4 «Б» (Классный руководитель )

2 место-Харчева Елизавета, 4 «А» (Классный руководитель )

3 место-Рыбкин Антон, 4 «А» (Классный руководитель )

По математике (16.11.11г.)

1 место - Рыбкин Антон, 4 «А» (Классный руководитель )

2 место –Габриелян Гор, 4 «Б»(Классный руководитель ),

Романова Полина, 4 «А»(Классный руководитель )

3 место-Крючкова Анастасия,4 «Б» (Классный руководитель )

По окружающему миру (18.11.11г.)

1 место - Романова Полина, 4 «А»(Классный руководитель )

2 место – Калинина Екатерина, 4 «А» (Классный руководитель )

3 место – Зайчикова Кристина, 4 «Б» (Классный руководитель )

К сожалению, в районных олимпиадах призовых мест нет.

Рекомендации:

-своевременно выявлять одарённых детей;

- усилить подготовку школьников к предметным олимпиадам;

-провести олимпиады среди обучающихся всех параллелей начальной школы.

Обучающиеся начальной школы постоянно принимают участие в международных конкурсах.

«Русский медвежонок-2011»

Путилин Влад-1 место в школе (100 баллов) (учитель )

Григорович Арсений-2 место в школе (96 баллов) (учитель )

«Кенгуру-2012»

Князева Софья-5 место в районе (учитель )

Харчева Елизавета-2 место в районе

Хромова Кристина-3 место в районе

Калинина Екатерина-4 место в районе (учитель )

«КИТ - компьютеры, информатика, технологии»

Князева Софья-1 место в районе

Подгорная Вероника-2 место в районе (учитель )

Харчева Елизавета-1 место в районе (учитель )

Крючкова Анастасия-2 место в районе (учитель )

Ученик 4 «Б» Габриелян Гор (классный руководитель М) стал призёром в районном конкурсе чтецов, посвящённого Дню Матери «Мамочка, любимая, родная…»

Обучающиеся 3 «А» класса: Ковыркина Марина, Мишина Дарья, Головкова Алёна (классный руководитель ) заняли 3 место в конкурсе стихов «Наши герои и наши победы» в районном фестивале детского творчества «Ты не могла не выстоять, Москва!», посвящённого 70-летию битвы под Москвой.

Учителя начальной школы принимают активное участие в районных конкурсах, конференциях:

-выступление на районной конференции классных руководителей «Реализация здоровьесберегающих технологий-важная составляющая профессиональной компетентности классного руководителя», участие в конкурсе классных руководителей (призовое место), - конференция по ИКТ технологиям (лауреат).

В рамках школьной методической конференции выступили с докладами:

«Система работы по совершенствованию навыков чтения»,

«Воспитательная работа в классе»,

«Методическое портфолио учителя»,

«Использование ИКТ на родительских собраниях»

«Профилактика суицидального поведения у детей».

Необходимо отметить, что учителя начальных классов постоянно повышают свой профессиональный уровень. В учебном году . прошла обучение на курсах по программе «Формирование и диагностика нравственных идеалов школьников в образовательной среде школы», и -курсы «ОРКЦЭ. Основы религиозной культуры», «».

 Учителями ШМО проведены предметные недели по литературному чтению, русскому языку, математике. Целью которых было формирование положительной мотивации к изучению наук, активизации познавательной деятельности учащихся.

Предметная неделя по литературному чтению.

Со 2-го по 9 апреля 2012 года в начальной школе прошла неделя литературного чтения. За эту неделю было организовано большое количество мероприятий. В классах провели конкурсы загадок, пословиц, рисунков, КВНы.

На неделю рекреация начальной школы превратилась в литературную гостиную, где были выставлены портреты детских писателей, рисунки детей, задания к различным конкурсам. Ребята все перемены с удовольствием проводили в этой «гостиной».

Обучающиеся 1 «А» класса под руководством создали коллективный проект «Азбука».

Ученики 2 «А» (классный руководитель ), 2 «Б»( классный руководитель А)., 3 «А» (классный руководитель ) посетили поселковую библиотеку, где детям был показан кукольный спектакль по русским народным сказкам. Ребятня с большим интересом смотрела представление.

Обучающиеся 3 «А» (классный руководитель ) подготовили небольшое театральное представление, которое показали ребятам 1-ых и 2-ых классов.

В 4 «А» классе (классный руководитель ) был организован литературный ринг, аукцион пословиц и поговорок. организовала в своём 4 «Б» классе литературное путешествие по сказкам .

Все обучающиеся начальной школы приняли участие в конкурсе рисунков «Мой любимый литературный герой». Лучшими были признаны рисунки Фадеевой Дианы, Мороз Алексея(1 «А» класс), Черкашиной Даши, Грецкой Софьи (2 «А»), Кондрашовой Леры, Сиротининой Полины (2 «Б»), Волошина Антона, Смирнова Алексея (3 «А»), Минаева Ильи, Гавриловой Насти (3 «Б»), Рыбкина Антона, Лясковец Марии (4 «А»), Романовой Людмилы, Зайчиковой Кристины (4 «Б»).

В конкурсе пословиц и поговорок победили Фетисова Даша (1 «Б»), Андреева Юля (1 «А»), Мешкова Маша (1 «Б»), Головкова Алёна, Ковыркина Марина(3 «А»), Харчева Лиза, Хромова Кристина (4 «А»).

В разгадывании кроссворда лучшей оказалась Крючкова Настя (4 «Б»).

В викторине « По страницам любимых сказок» победители:Морева Настя, Кондрашова Лера, Сухарева Алёна(2 «Б»).

В конкурсе загадок: Нерсесян Амалия(2 «А»), Муханов Ярослав(3 «Б»).

9 апреля прошло заключительное мероприятие литературной недели - праздник «Книжкины именины», который подготовили и провели ученики 2 «Б» класса (классный руководитель А).

Сказочные герои: Буратино, Мальвина, королева Книга, доктор Айболит рассказали детям, как много значит книга в жизни человека, как интересно читать книги, как правильно с ними обращаться. Зрители приняли активное участие в празднике: отгадывали загадки, объясняли смысл пословиц и поговорок, исполнили танец « Если весело живётся, делай так». На празднике были подведены итоги недели чтения, награждены победители. Все классы начальной школы получили грамоты за активное участие в мероприятиях недели литературного чтения.

Предметная неделя по русскому языку.

Со 10-го по 16 апреля в начальной школе прошла неделя русского языка. За эту были проведены следующие мероприятия: 1 классы работали над проектом Музей «Город букв»., во 2 «А» классе прошёл турнир «Знатоков русского языка».В 3 «А» классе прошла викторина «Слова двойники», конкурс по составлению и разгадыванию ребусов.

Многие обучающиеся приняли участие в интеллектуальном марафоне по русскому языку. Лучшие результаты показали (1 «Б» класс), Баранова Лилия (3 «Б» класс). В разгадывании ребусов самыми смышлёными оказались: (2 «Б» класс), Калинина Катя (4 «А класс).

Предметная неделя по математике.

Со 16-го по 20 апреля в начальной школе прошла неделя математики. За эту были проведены следующие мероприятия: 1 «Б» математический марафон, во 2 «А» классе прошёл математический брей-ринг «Хочу всё знать!», во 2 «Б» классе математический турнир, в котором победила команда «Квадрат», лучшим математиком признан Гусев Павел.

В 3 «А» классе проведена игра-путешествие « Математики тропинки одолеем без запинки».

4 «Б»-викторина «Юный математик».

Многие обучающиеся приняли участие в интеллектуальном марафоне по математике. Лучшие результаты показали: Анисимова Яна, Иванеско Илья (1 «А» класс), Нерсесян Амалия, Грецкая Софья (2 «А»),Муханов Ярослав( 3 «Б»), Харчева Лиза ( 4 «А» класс)

организовала и провела интеллектуальный марафон «Юный эрудит» среди обучающихся начальной школы. По итогам работ победителями стали:

1-ые классы - Козлитина Софья (1 «Б» класс)-кл. рук.

2-ые классы-Шорников Владислав(2 «А»), Махова Елизавета (2 «А»)-

3-ьи классы - Ковыркина Марина (3 «А»)-, Муханов Ярослав (3 «Б»)-

4-ые классы-Наумочкина Александра (4 «А»)-

При проведении предметных недель, школьных олимпиад, марафона основное внимание учителей МО было уделено следующим аспектам:

1.Привлечение как можно большего количества учащихся к активной демонстрации своих достижений по предметам

2.Использование активных демонстраций умений учащихся по предмету

3.Обязательное поощрение учащихся за достигнутые успехи.

 В течение года велась непрерывная работа с родителями. Учителя встречались с ними не только на планово проводимых родительских собраниях и заседаниях родительского комитета, а также привлекали их к проведению внеклассных мероприятий, приглашали на индивидуальные беседы.

 Вся работа, проведённая в учебном году, отражена в протоколах заседаний методического объединения (проведены 5 заседаний в соответствии с планом работы).

 Анализируя проведённую работу, можно сделать вывод о следующих проблемах, стоящих перед МО учителей начальных классов:

1.Обеспечение преемственности как обязательное условие адаптации при переходе «ДОУ – школа 1 ступени – школа 2 ступени»

2.Укрепление взаимодействия семьи и школы.

3.Усиление внимания к дифференциации и индивидуализации обучения.

4.Развитие творческой активности учителей, распространение элементов передового педагогического опыта, повышение уровня методической подготовки учителей.

5.Внедрение новых технологий в обучении младших школьников.

6.Организация работы по обобщению опыта членов МО

7.Изучение особенностей учебного занятия в начальной школе с позиции требований ФГОС НОО

Следует признать работу учителей начальной школы удовлетворительной.

Руководитель ШМО начальных классов