,

учитель географии

МКОУ «Альменевская СОШ»

Конспект урока географии, 9 класс.

Тема

Агропромышленный комплекс Курганской области

Тип урока

Урок формирования новых знаний

Цель

Обеспечить усвоение знаний об агропромышленном комплексе Курганской области.

Задачи

Образовательные:

- обеспечить закрепление терминов и понятий;

- создать условия для формирования представления об агропромышленном комплексе Курганской области, его структуре, предпосылках развития, проблемах и перспективах развития.

- Развивающие:

-развивать познавательную активность;

-развивать навыки работы с картами, диаграммами, статистическими материалами;

-развивать умение работать с ЭОР;

-развивать навыки сравнительно - аналитической мыслительной деятельности;

- развивать способность к адекватному само - и взаимоконтролю.

Воспитательные:

- воспитывать чувство ответственности в работе;

- воспитывать уверенность в себе;

- воспитывать культуру общения через работу в парах "ученик-ученик", "учитель-ученик";

- воспитывать гордость за свою малую Родину.

Основное содержание темы, термины и понятия

Содержание темы предполагает изучение особенностей агропромышленного комплекса Курганской области.

Планируемые результаты

Личностные

-сформированность познавательных интересов, направленных на изучение агропромышленного комплекса Курганской области

- сформированность интеллектуальных умений (строить рассуждения, анализировать, сравнивать показатели);

- проявление творческого отношения к процессу обучения;

- стремление к самообразованию, самоконтролю и анализу своих действий.

Метапредметные

Познавательные:

-овладение составляющими исследовательской деятельности, включая умение видеть проблему, анализировать, давать определения понятиям;

- умение прогнозировать ситуацию.

Регулятивные:

- целеполагание, включая постановку новых целей;

- умение выполнять учебное действие в соответствии с планом;

- умение самостоятельно контролировать своё время и управлять им.

Коммуникативные:

- умение работать совместно в атмосфере сотрудничества;

- умение адекватно использовать речевые средства и графические формы для представления результата.

Предметные

-знание основных особенностей агропромышленного комплекса Курганской области, его структуре, природных предпосылках развития; проблем и перспектив развития;

- умение анализировать графики и диаграммы;

- умения делать выводы и умозаключения из наблюдений.

Организация образовательного пространства

Межпредметные связи

Ресурсы и оборудование

Формы работы

История, информатика, математика

1. Компьютерный класс;

2. Выход в Интернет;

3. Мультимедийный проектор;

4. Аворская ppt презентация «АПК Курганской области»;

5. Авторский online-тест «АПК Курганской области»

фронтальная - Ф индивидуальная – И

в паре - П

в группе - Г

Структура урока

I этап. Самоопределение к деятельности (целеполагание).

II этап. Учебно-познавательная деятельность (изучение нового содержания).

III этап. Диагностика качества освоения темы.

IV этап. Домашнее задание.

V этап. Рефлексивная деятельность.

ТЕХНОЛОГИЯ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ

I этап. Самоопределение к деятельности (целеполагание)

Цели деятельности

Ситуативное задание

Планируемый результат

- актуализировать имеющиеся знания, связанные с изучением АПК;

- мотивировать обучающихся к изучению темы.

Учитель:

· настраивает учащихся на работу, создает благоприятные условия для деятельности;

· сообщает тему урока;

· раскрывает цели учебного занятия и требования к результатам обучения;

· сообщает о значимости содержания урока.

Актуализация субъектного опыта обучающихся

· Актуализирует знания и умения обучающихся по вопросам (повторение и систематизация ранее полученных знаний при изучении АПК России):

1.  Назовите основные звенья АПК?

2.  Каково значение АПК в развитии производства и удовлетворении потребностей населения?

3.  Какие отрасли составляют сельское хозяйство?

4.  Что такое сельскохозяйственные угодья?

Форма работы: Ф

Личностный:

- проявление интереса к поставленной проблеме

Предметный:

- знать основные понятия по теме «Агропромышленный комплекс»;

Коммуникативный:

- умение слушать и вступать в диалог.

II этап. Учебно-познавательная деятельность (изучение нового содержания)

Цели деятельности

Учебные задания

и методы работы с информацией

Планируемый результат

- создать условия для формирования представления об АПК Курганской области, его структуре, природных предпосылках развития; проблем и перспектив развития;

-развивать познавательную активность;

-развивать навыки работы с картами, диаграммами, статистическими материалами;

-развивать умение работать с ЭОР;

-развивать навыки сравнительно - аналитической мыслительной деятельности;

- развивать способность к адекватному самоконтролю.

- воспитывать чувство ответственности в работе;

- воспитывать уверенность в себе;

- воспитывать культуру общения через работу в парах "ученик-ученик", "учитель-ученик".

Учитель:

·  Обращает внимание на план изучения нового материала на слайде.

·  Объясняет алгоритм работы с ЭОР для реализации плана урока (проводит инструктаж).

Учитель: Чтобы оценить роль АПК в хозяйстве Курганской области проанализируйте диаграммы на слайде, сделайте вывод.

АПК играет важную роль в экономике Курганской области. На его долю приходится 18% ВРП, в сельской местности проживает 43% населения.

Курганская область - единственный в Уральском Федеральном округе регион - донор, в котором вывоз продовольствия превышает его ввоз, таких регионов в России всего – девять.

АПК области лидирует в Уральском федеральном округе по самообеспеченности и занимает ведущие места в Российской Федерации по производству продукции сельского хозяйства на душу населения: по производству зерна – 5 место в России, овощей – 6, молока – 18, картофеля – 20, мяса – 36.

В области растет производство продукции сельского хозяйства и пищевой промышленности.

В Курганской области внедряются прогрессивные технологии производства и переработки сельскохозяйственной продукции.

На полях региона широко используются методы, разработанные дважды Героем Социалистического Труда, Почётным академиком ВАСХНИЛ, полеводом колхоза «Заветы Ленина» Шадринского района Терентием Семеновичем Мальцевым.

Для развития агропромышленного комплекса необходимы определенные условия. Какие природные предпосылки есть в Курганской области для развития АПК?

1. Равнинный рельеф.

2. Плодородные почвы – черноземы.

3. Сумма температур выше +10°С до 2256°С.

Какие природные особенности негативно сказываются на развитии АПК?

1. В пределах области влагообеспеченность составляет 1,2 – 0,8, т. е. зона увлажнения засушливая.

2. В период всходов в области вероятны заморозки.

3. Возможны засухи.

Самостоятельная групповая работа по получению и обработке новой информации.

Обучающиеся работают в группах (3-4 человека) по заданиям.

Учитель контролирует выполнение работы обучающимися.

Задание 1 группе.

Откройте электронный ресурс: Управление федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Курганской области, далее информацию о состоянии земель Курганской области на 1 января 2013 года .

1. Выпишите в тетрадь структуру земель сельскохозяйственного назначения Курганской области.

2. В программе Microsoft Office Exel постройте круговую диаграмму «Структура земель сельскохозяйственного назначения Курганской области», сделайте вывод.

3. Выясните, как изменилась структура земель сельскохозяйственного назначения Курганской области по сравнению с 2011 годом.

4. Рассчитайте обеспеченность пашней на душу населения в Курганской области.

Материал оформить в виде презентации.

Задание 2 группе.

Откройте электронный ресурс: Сайт департамента сельского хозяйства и перерабатывающей промышленности Курганской области. , доклад «Итоги развития АПК Курганской области за 2012 г.»

1. По материалам сайта составьте краткую характеристику растениеводства Курганской области, выделите основные выращиваемые культуры по районам области.

2. Определите основные проблемы растениеводства в области.

Материал оформить в виде презентации.

Задание 3 группе.

Откройте электронный ресурс: Сайт департамента сельского хозяйства и перерабатывающей промышленности Курганской области. , доклад «Итоги развития АПК Курганской области за 2012 г.»

1. По материалам сайта составьте краткую характеристику животноводства Курганской области, выделите основные отрасли по районам области.

2. Определите основные проблемы животноводства в области.

Материал оформить в виде презентации.

Задание 4 группе.

Используя знания о машиностроении Курганской области и материалы сети Интернет: Сайт департамента сельского хозяйства и перерабатывающей промышленности Курганской области. , сайт Википедия., доклад «Итоги развития АПК Курганской области за 2012 г.»

1. Выделите отрасли, обслуживающие сельское хозяйство, укажите, какое значение они имеют (Оформите в виде таблицы).

2. Охарактеризуйте крупные предприятия каждой отрасли.

Материал оформить в виде презентации.

Задание 5 группе.

Используя данные сети Интернет: Сайт департамента сельского хозяйства и перерабатывающей промышленности Курганской области. , сайт Википедия., доклад «Итоги развития АПК Курганской области за 2012 г.»

1. Выделите отрасли, перерабатывающие продукцию сельского хозяйства, укажите районы их размещения (Оформите в виде таблицы).

2. Охарактеризуйте крупные предприятия каждой отрасли.

Материал оформить в виде презентации.

Задание 6 группе.

Используя материалы Стратегии развития Курганской области до 2020 года выделить основные направления развития АПК Курганской области.

Материал оформить в виде презентации.

Форма работы: Г.

Физкультминутка.

После выполнения работы обучающимися в группах учитель предлагает упражнения для снятия локального утомления мышц, напряжения глаз.

Отчеты групп.

Учитель: дополняет отчеты групп.

Обучающиеся: фиксируют информацию в тетради.

Познавательный

– умение выделять главное в материале;

- умение анализировать и обобщать.

Регулятивный

- умение выполнять учебное задание в соответствии с целью.

-умение самостоятельно контролировать своё время и управлять им.

Коммуникативный

- умение выполнять учебные задания в паре, группе.

-умение выступать публично с докладом.

Предметный

-знание основных особенностей агропромышленного комплекса Курганской области, его структуре, природных предпосылках развития; проблем и перспектив развития;

- умение анализировать информацию, графики и диаграммы;

- умения делать выводы и умозаключения из наблюдений.

III Диагностика качества освоения темы

– установить степень усвоения темы «АПК Курганской области».

Учитель:

Предлагает выполнить тестовые задания и разъясняет алгоритм работы с контрольным типом ЭОР

Тест «АПК Курганской области»

Планируемый результат

Познавательный:

- представление учащихся о формах вариантов заданий;

- умение выбирать вариант выполнения задания

Регулятивный –

умение выполнять задание в соответствии с целью.

Предметный:

- умение определять основные особенности АПК Курганской области.

IV этап. Домашнее задание

Цели деятельности

- стимулировать интерес к выполнению заданий поискового и исследовательского уровня;

- научить школьников: планировать свои действия в соответствии с учебным заданием, представлять результат свой деятельности.

1.  Составить характеристику АПК Альменевского района.

2.  Выучить материал в тетради.

3.  Составить 5 заданий тестового характера по данной теме (дополнительно).

Планируемый результат Личностный:

- творческое отношение к процессу выполнения заданий.

Познавательный:

- умение обрабатывать разнообразную информацию для выполнения задания

Регулятивный:

- умение выполнять учебное действие в соответствии с планом.

V этап. Рефлексивная деятельность

Цели деятельности

Самоанализ и самооценка ученика

Результат деятельности

научить школьников:

- соотносить полученный результат с поставленной целью;

- оценивать результат своей деятельности;

- оценивать результат учебной деятельности.

Самоанализ

I. Задание на самоанализ.

Составьте синквейн на тему «АПК Курганской области»

Самооценка

II. Задание на самооценку. Закончите предложения:

Я доволен(льна) результатом своей учебной деятельности, так как я

-научился (лась)

-выполнил(а)-----

-понял (а)-------

-запомнл (а) --

*Заполняется учителем после освоения темы учащимися.

Литература и сайты

1.Завьялова Курганской области. Учебное пособие для средней школы.-Курган, 1993.

2. Шатных программа по географии Курганской области, 8 – 9 классы. http://irost45.ru/uploads/content/file/reg5.doc

3. Шатных географии Курганской области в средней школе. Методические рекомендации.- Курган,1999.

4. Сайт департамента сельского хозяйства и перерабатывающей промышленности Курганской области.

5.Сайт Управления федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Курганской области.

6. Стратегия развития Курганской области до 2020 года.

8. Колпенских «АПК Курганской области»