План-конспект урока

ФОРМА ПЛАНА-КОНСПЕКТА УРОКА

________________________________НАЧАЛО ФОРМЫ___________________________

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
__________________________________________

(Тема урока)

1.	ФИО (полностью)
2.	Место работы	МОУ «СОШ с. Усть-Курдюм Саратовского района Саратовской области»
3.	Должность	Учитель информатики и математики
4.	Предмет	информатика
5.	Класс	5
6.	Тема и номер урока в теме	Урок № 9 Действия с информацией. Хранение информации.
7.	Базовый учебник	5 класс

8.  Цель урока: Акцентировать внимание учащихся на действиях с информацией (информационных процессах).

9.  Задачи:

Образовательные:

·  Сформировать представление о действиях с информацией;

·  Сформировать умение и навыки работы с информацией;

Развивающие:

·   развитие логического мышления учащихся,  умения сопоставлять, анализировать, делать выводы.

Воспитательные:

·  Воспитывать аккуратность, внимательность, формирование познавательного интереса к предмету

10.  Тип урока комбинированный

11.  Формы работы учащихся индивидуальная, групповая

12.  Необходимое техническое оборудование· .

- Компьютер.

- Мультимедийный проектор.

- Экран

13.  Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Организационный момент		Приветствие, проверка готовности к уроку, выявление отсутствующих, сообщение темы и целей урока.	Включение в урок, взаимодействуют с учителем и одноклассниками.	2 мин
2	Проверка домашнего задания		Проверка домашнего задания (задаёт вопросы по § учебника, проверяет выполненные задания в рабочей тетради).	Отвечают на вопросы, сложные разбираются всем классом.	10 мин
3	Объяснение нового материала	Плакат № 3 «Хранение информации». Презентация «Хранение информации».	Объяснение нового материала по §1.2 носит характер вводного, акцентирующего внимание школьников на роли информации и действий с нею в жизни людей. Материал для любознательных о том, как хранили информацию раньше, §3.1(при изложении сведений исторического характера рассказ подкрепляется демонстрацией соответствующих изображений и предметов).	Записывают основные понятия термины в тетрадь.	13 мин
4	Физкультминутка		Проведение физкультминутки.	Выполнение физкультминутки.	2 мин
5	Закрепление изученного материала		Задаёт вопросы № 1 - 4 из §1.2.	Отвечают на вопросы.	13 мин
6	Подведение итогов урока, домашнее задание.		Рефлексия. Выставляет оценки за урок, даёт домашнее задание: §1.2, §1.3, §3.1, вопросы. РТ: № 4 с. 5.	Осмысливают свои действия. Самооценка. Записывают домашнее задание в дневник, задают вопросы.	5 мин

Приложение к плану-конспекту урока

__________________________________________

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1.	metodist. lbz. ru БИНОМ. Лаборатория знаний.	Информационный	Плакаты, презентации.	http://metodist. lbz. ru/authors/informatika/3/

________________________________КОНЕЦ ФОРМЫ___________________________