Порядок подготовки и оформления
оценочных средств для присвоения им грифа УМО МЗ РФ
1. ТЕХНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ
Формат А4 (210x297) мм.
Шрифт Times New Roman, размер 14.
Межстрочный интервал – одинарный.
Абзацный отступ – 1,25 см.
Поля для сборников объемом до 140 страниц:
Верхнее, нижнее - 2 см.
Левое - 3 см.
Правое - 1,5 см.
Поля для сборников объемом более 140 страниц:
Верхнее, нижнее - 2 см.
Левое - 2,7 см.
Правое - 2,7 см.
2. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ
2.1 ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ
· К сборнику должны иметься 3 внешних рецензии (от представителей кафедр, преподающих дисциплины, входящие в разные циклы учебного плана (например, первая рецензия – с кафедры гуманитарного профиля, вторая - с кафедры математического или естественнонаучного профиля, третья – с кафедры, дисциплины которой относятся к профессиональному циклу учебных планов));
· тестовые задания должны иметь инструкцию перед первым заданием (напр.: «Выберите один правильный ответ»);
· тестовые задания быть расположены как можно более компактно и максимально удобно для работы (нужно использовать одинарный межстрочный интервал);
· знаки препинания между заданием и вариантами, между вариантами и после последнего не ставятся;
· тесты должны быть отделены друг от друга не путем вставки между ними пустой строки, а путем выделения последнего варианта ответа и применения отступа (абзац – интервал после – поставить 12 пт.);
· нумерация тестовых заданий должна начинаться с «001» или «1»;
· варианты ответов в тестах, где имеются количественные данные, нужно располагать в порядке от меньшего к большему.
2.2 ТРЕБОВАНИЯ к заданиям
· Текст задания должен оформляться прописными (заглавными) буквами;
· задания должны быть сформулированы без использования дополнительных инструкций типа «укажите», «выберите», «определите», «найдите» и т. д.;
· задания должны быть определены в виде утвердительного положения, с которым соглашается или не соглашается испытуемый (а не в виде вопроса);
· между номером и текстом задания должен быть проставлен неразрывный пробел (путем одновременного нажатия кнопок ctrl+shift+пробел);
· в тестах, где текст задания занимает 2-х и более строк, текст 2-й и последующих строк должен иметь отступ от левого края страницы на 0,5 см.;
2.3 ТРЕБОВАНИЯ к вариантам ответов
· варианты ответов должны располагаться под цифрами, а не под буквами;
· варианты ответов должны исключать отрицательные ответы типа «все, кроме» (они дидактически вредны, так как приводят к реверсии запоминания - запомнится неправильный ответ);
· варианты ответов должны оформляться строчными буквами (с заглавной буквы их писать не надо – это продолжение формулировки задания);
· нужно исключить употребление варианта «все перечисленное» (скорее всего, это правильный ответ);
· эталоны ответов размещаются по отношению к левому и правому полям в зависимости от их размера:
- в тестах с короткими вариантами ответов варианты размещаются с отступом от левого края на 5 см. (напр., тест 1);
- в тестах с вариантами ответов средней длины варианты размещаются с отступом от левого края на 2,5 см. (напр., тест 2);
- в тестах с длинными вариантами ответов варианты размещаются без отступа от левого края (напр., тест 3);
2.4.ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ С ЭТАЛОНАМИ ОТВЕТОВ
Выберите один правильный ответ.
1. АРТЕРИАЛЬНОЙ ГИПЕРТОНИЕЙ (ГИПЕРТЕНЗИЕЙ) НАЗЫВАЮТ СТОЙКОЕ ПОВЫШЕНИЕ АД ДО УРОВНЯ
1) 120/80 мм рт. ст.
2) 130/85 мм рт. ст.
3) 140/90 мм рт. ст.
4) 160/95 мм и более
2. Моральное регулирование медицинской деятельности от правового отличает
1) свобода выбора действия
2) произвольность мотива деятельности
3) уголовная безнаказанность
4) социальное одобрение
5) наличие денежной заинтересованности
3. Основным отличительным признаком профессиональной этики врача является
1) право на отклоняющееся поведение
2) осознанный выбор моральных принципов и правил поведения
3) уголовная ответственность за несоблюдение профессиональных этических норм
4) безусловная необходимость подчинять личные интересы корпоративным
5) приоритет интересов медицинской науки над интересами конкретного больного
4. К ГРУППЕ РИСКА РАЗВИТИЯ АГ ОТНОСЯТ
1) наследственный фактор
2) избыточное потребление соли
3) повышенный вес
4) вождение автомобиля
5) нервно-психические перегрузки
2.5. ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА, ОБОРОТНОЙ СТОРОНЫ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА, ОГЛАВЛЕНИЯ И ВВЕДЕНИЯ
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Красноярский государственный медицинский университет
имени профессора -Ясенецкого»
Министерства здравоохранения
Российской Федерации
Кафедра (указать название)
Оценочные средства для государственной итоговой аттестации выпускников специальности высшего профессионального образования
0601__ - (указать шифр и наименование специальности/направления подготовки)
Красноярск
2013
УДК
ББК
Оценочные средства для государственной итоговой аттестации выпускников спец. высшего профессионального образования 0601__ -(указать шифр и наименование специальности/направления подготовки)/сост. , . – Красноярск: тип. КрасГМУ/изд-во ….., 201с.
Составители: д. м.н., профессор ;
к. м.н., доцент
Оценочные средства полностью соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта (2000) высшего профессионального образования по специальности 0601 – ; включают задания по гуманитарным, ………. Дисциплинам.
Рецензенты:
доцент кафедры английской филологии ГБОУ ВПО «Красноярский государственный педагогический университет им. », к. филол. н.
зав. кафедрой фармацевтической, аналитической и токсикологической химии ГБОУ ВПО «Омская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения Российской Федерации, к. фарм. н., доцент
доцент кафедры русского языка и методики его преподавания ГБОУ ВПО «Красноярский государственный педагогический университет им. », к. филол. н. ;
Утверждено к печати ЦКМС КрасГМУ (протокол № __ от __.__.__ г.)
КрасГМУ
2013
Содержание
Введение……………………………………………………………………………..3
Тестовые задания…………………………………………………………………….
Гуманитарные и социально-экономические дисциплины…………………………..
Правоведение………………………………………………………………………......
Философия…………………………………………………………………………..….
Естественнонаучные, математические и медико-биологические дисциплины……
……….
……….
Ситуационные задачи.……………………………………………………………….
Гуманитарные и социально-экономические дисциплины…………………………..
Правоведение………………………………………………………………………......
Философия…………………………………………………………………………..….
Естественнонаучные, математические и медико-биологические дисциплины……
……….
……….
Эталоны ответов на тестовые задания………………………………………………
Эталоны ответов на ситуационные задачи…………………………………………
Введение
