Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Воронинская средняя общеобразовательная школа»
Томского района
Утверждаю: Рассмотрено на заседании МО
Директор МБОУ «Воронинская СОШ « протокол № _____ от «____» 200__ г.
______________________________ Руководитель МО:
() _________________________________
«____» __________________ 2013г.
(ФИО)
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ
ПО ПРЕДМЕТУ
_____________________________________________________физика _______________________________________________________
В __7___ КЛАССЕ
ПРОГРАММА: _____________________________общеобразовательных учреждений «Дрофа» М: 2008г.__________________________
(указать наименование программы, издательство и год издания)
УЧЕБНИК: _ «Физика 7 класс»_ «Дрофа» М: 2010г., рекомендован_________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
(наименование учебника, авторы, издательство и год издания)
КОЛИЧЕСТВО УЧЕБНЫХ ЧАСОВ ПО УЧЕБНОМУ ПЛАНУ:
ЗА ГОД ________70__________
В НЕДЕЛЮ ______2__________
УЧИТЕЛЬ:
ФАМИЛИЯ ______Ершова _________
ИМЯ ___________Ирина ___________
ОТЧЕСТВО _____Викторовна_______
№ урока | Тема | Примерная дата | Корректировка учебных часов | Практическая часть и контроль | Основной материал | Демонстрации | На дом |
ТЕМА: 1 | Введение (2ч.) | ||||||
1/1 | Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения и опыты/ Техника безопасности на уроке физики | 02.09 | Понятие о содержании физической науки, о физических явлениях, веществе и теле, основных методах физики – наблюдениях и опытах, их различии. | Примеры физических явлений: скатывание шарика с наклонной плоскости; электрическая искра; кипение воды; изображение, даваемое линзой. Показ наборов лет и веществ. | § 1-3 | ||
2/2 | Физические величины. Измерение физических величин Лабораторная работа № 1 «Определение цены деления измерительного прибора» (по описанию в учебнике [1]») | 04.09 | Лабораторная работа № 1 | Понятие о физической величине. Примеры известных учащимся единиц физических величин: объём, температура, время, длина. Измерительный цилиндр – мензурка (изучается в процессе выполнения лабораторной работы № 1 «Определение цены деления измерительного прибора по описанию в учебнике [1]») | Применение мензурки | § 4,5; определить цену деления мензурки и объём воды в ней по рис. 7 учебника [1] | |
ТЕМА: 2 | Первоначальные сведения о строении вещества (8ч.) | ||||||
3/1 | Строение вещества. Молекулы. | 09.09 | Лабораторная работа № 2 | Значение знаний о строении вещества. Доказательства строения вещества из частиц. Представление о размерах молекул. | Синтетические материалы (как примеры полученных человеком веществ с заранее заданными свойствами). Опыты по рис. 10, 11 учебника. Модели молекул из цветного пластилина (2 экз.), «разложение» их на атомы кислорода и водорода и «образование молекул этих газов». | § 6,7; | |
4|2 | Лабораторная работа № 2 «Определение размеров малых те с учётом абсолютной погрешностил» | 11/09 | Лабораторная работа № 2 | определить при помощи линейки средний диаметр горошины или крупинки пшена (часть лабораторной работы № 2 «Определение размеров малых тел»; выполняется по описанию в учебнике) | |||
5/3 | Движение молекул, тела. Творческая работа «Лишнее слово» | 16.09 | Диффузия в жидкостях, газах и твердых телах | Диффузия жидкостей и газов. Опыты 6,7,8,9 [5]. Диффузия твердых тел (фрагмент кинофильма «Молекулы и молекулярное движение»). | § 8, упр. 3№ задание 4 (п. п. 1,2 – обязательные, п.3-по желанию) | ||
6/4 | Диффузия в газах, жидкостях и твёрдых телах | 18.09 | Выявление связи между скоростью движения молекул и температурой тела (объяснение можно построить как анализ домашнего опыта – задания 4 и решения задач № 3 и № 4 из раздела «Задачи для повторения») | Модель движения молекул при низкой и высокой температуре (проецируется прибор «Модель броуновского движения», из которого предварительно вынута шайба). | § 9 упр. 4 | ||
7/5 | Взаимодействие молекул | 23.09 | Доказательство существования притяжения между молекулами твёрдых тел и жидкостей. Склейка и сверка. Доказательство существования отталкивания молекул. | Опыты 10, 11, 12, 13 [5]; сваривание в пламени спиртовки или горелки двух стеклянных палочек: сжатие и распрямление упругого тела | § 10; найти в выписать основные положения о молекулярном строении тел; упр. 5 | ||
8/6 | Три состояния вещества | 30.09 | Некоторые механические свойства твёрдых тел, жидкостей и газов. Объяснение этих свойств на основе знаний о молекулах (о различиях в расположении, движении и взаимодействии молекул твёрдых тел, жидкостей и газов). | Опыты 14, 15, 16, 16, 17, 18, 19 [5]; опыт по рис. 23 учебника. Модель кристаллической решётки. | § 11 | ||
9/7 | Различия в молекулярном строении вещества | 07.10 | Модели строения газов. Жидкостей и твёрдых тел и объяснение различий в молекулярном строении на основе этих моделей | § 12 Л № 65,67, 77-79 | |||
10/8 | Обобщающий урок по теме: «Первоначальные сведения о строении вещества» | 02.10 | Зачёт | Основные положения МКТ и их опытное обоснование. Свойства вещества в трёх состояниях и их объяснение с точки зрения МКТ. | § 7-12 | ||
ТЕМА: 3 | Взаимодействие ч.) | ||||||
11/1 | Механическое движение. Равномерное движение | 09.10 | Механическое движение. Траектория. Пройденный путь. Равномерное движение | Опыты 20 – 27 [5]; траектории движения шарика на шнуре и шарика, перебрасываемого из одной руки в другую; измерение пути, пройденного куском мела по доске; равномерное движение воздушного пузырька в стеклянной трубке с водой. | § 13, 14, упр. 7; измерить длину своего шага | ||
12/2 | Скорость | 14.10 | Скорость тела при равномерном движении Единица скорости. Численные значения одной и той же скорости тела, выраженной в разных единицах. Решение зад. 1, 2, 3 из упр. 8 | Опыты 28 – 31 [5]. | § 15; упр 4(1,4) | ||
13/3 | Расчёт пути и времени движения (КРО) | 16.10 | Формула для расчёта пути, пройденного телом за время t при скорости движения V. Формула для расчёта времени движения тела. Решение задач 1,2,3,4 из упр. 9 | Опыты 32, 33 [5] | § 16 упр. 5(2,4) | ||
14/4 | Решение задач по теме «Скорость. Пройденный путь. Время.» | 20.10 | Решение задач Подготовка к контрольной работе. | § 16(п) | |||
15/5 | Контрольная работа №1 по теме «Механическое движение» | 23.10 | Контрольная работа | ||||
16/6 | Инерция Анализ контрольной работы | 27.10 | Явление инерции. Проявление инерции в быту и технике. | Опыты 34 – 38 [5]; движение шайбы, соприкосновение с клюшкой: насаживание молотка на рукоятку | § 17 | ||
17/7 | Взаимодействие тел | 29.10 | Причина изменения скорости тел – их взаимодействие | Опыты 39, 40 [5]; опыты по рис. 40, 41 учебника; опыт с шаром, движение по направляющему желобу и ударяющимся о такой же, но неподвижный шар | § 18.Л № 000,209 | ||
18/8 | Масса тела. Единицы массы | 10.11 | Масса тела и изменение его скорости при взаимодействии с другими телами. Единица массы. Весы. Взвешивание. | Опыты 41 – 51 [5] | § 19; упр. 11 | ||
19/9 | Лабораторная работа № 3 «Измерения массы тела на рычажных весах» | 13.11 | Лабораторная работа № 3 | (Проводится по описанию в учебнике) | Различные виды весов; взвешивание тела на демонстрационных весах (правила работы с весами). | §19, 20(п) Упр6(1,3) | |
20/10 | Плотность вещества(КРО) | 17.11 | Понятие плотности вещества. Определение плотности (словесная формулировка и запись формулы). Единицы плотности. Анализ таблиц 2-4 учебника. | Опыты 53, 54, 55, 56; демонстрация того факта, что жидкости одинаковой массы могут иметь разные объёмы. | § 21; повторить понятие «цена деления прибора» Л № 000 | ||
21/11 | Расчёт массы и объёма тела по его плотности | 20.11 | Решение задач | Упр8(3,4); составить план выполнения лабораторной работы по определению плотности произвольной формы (устно) | |||
22/12 | Лабораторная работа № 4,5 «Определение плотности твёрдого тела» «Измерение объёма тела» | 24.11 | Лабораторная работа № 4,5 | №4Выполняется по описанию в учебнике, с которым учащиеся могут ознакомиться самостоятельно; в конце урока полезно сравнить результаты измерений объёмов одинаковых тел, например, роликов). №5 Проводится по описанию в учебнике; после выполнения работы полезно вычислить среднее значение плотности исследуемого вещества по результатам измерений нескольких учебников и сравнить полученное каждым из них значение плотности со средним). | § 21 (повторить): Л 256 | ||
23/13 | Контрольная работа №2 по теме «Взаимодействие тел. Плотность» | 27.11 | Контрольная работа | Методы измерения массы и плотности | Решение задач | ||
24/14 | Сила. Сила - причина изменения скорости | 01.12 | Изменение скорости тела при действии на него других тел. Сила – причина изменения скорости движения. Сила – физическая величина. (За 25 – 30 мин. до конца проводится контрольная работа по материалу об инерции, массе тела, плотности вещества, строении вещества). | Опыты по рис. 55, 56 учебника | § 23; | ||
25/15 | Явление тяготения. Сила тяжести | 04.12 | Наличие тяготения между всеми телами. Сила тяжести. Зависимость силы тяжести от массы тела. Исправление ошибок, допущенных в контрольной работе | Падение шарика (в сосуд с песком). Движение тела, брошенного горизонтально. | § 24 | ||
26/16 | Сила упругости. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой тела(КРО) | 08.12 | Сила упругости. Вес тела. Единица силы – ньютон. Формула для определения силы тяжести по массе тела. Вес и сила тяжести | Опыт по рис. 62 учебника; демонстрация гирь массой 100г. и 1 кг. (имеющих вес – 1Н и – 10Н) | § 25-26; Л № 000,333,334 | ||
27|17 | Связь между силой тяжести и массой тела(КРО) | 11.12 | Связь между силой и массой | § 27 Упр9(1,3), Подготовка к контрольной работе | |||
28/18 | Динамометр. Лабораторная работа № 6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром» | 15.12 | Лабораторная работа № 6 | Устройство и действие динамометра. Формирование навыков измерения им сил. | Градуирование демонстрационного динамометра; измерение силы, необходимой для подъёма, передвижения, опрокидывания какого-либо предмета. Демонстрация других типов динамометров; измерение динамометром мускульного усилия. | § 28, задачи 1, 2, из упр. 10 | |
29/19 | Графическое изображение силы. Сложение сил (КРО) | 18.12 | Сила – векторная величина. Равнодействующая сил. Сложение сил, направленных по одной прямой. Решение задач № 36-38 из раздела «Задачи для повторения» | Определение массы тела на рычажных весах и веса этого тела динамометром (при опросе). Опыты по рис. 70 и 72 учебника | § 29; задачи 1, 3 из упр. 11 | ||
30/20 | Сила трения. Трения покоя. Трения в природе и технике | 22.12 | Сила трения. Измерение силы трения скольжения. Сравнения силы трения скольжения с силой трения качения. Сравнение силы трения с весом тела. Трение покоя. Роль трения в технике (положительная и отрицательная) | Измерение силы трения при движении по столу. Сравнение силы трения с весом тела (можно провести в виде экспериментальной задачи) Способы уменьшения и увеличения трения. Подшипники. Опыты 81 – 90 [5] | § 30-32 Написать эссэ о роли трения в быту | ||
31/21 | Обобщающий урок по теме «Взаимодействие тел» | 25.12 | |||||
ТЕМА: 4 | Давление твёрдых тел, жидкостей и газов (21ч.) | ||||||
32/1 | Давление. Способы уменьшения и увеличения давления(КРО) | 29.12 | Давление. Единицы его измерения. Упражнения на вычисление давления. Реальные значения давлений, встречающихся в технике [56, стр. 56]. Роль гусениц трактора, фундамента зданий, острия колючего инструмента. Нахождение давления, которое производит человек стоя и при ходьбе. Сравнение давлений, производимых бруском, поставленным на разные Грина. | Разрезание куска пластилина тонкой проволокой при действии небольшой силы; перенос «покупки»; определение давления, которое производит на стол гиря (на её основание наклеен лист бумаги, расчерченный на квадратные сантиметры) | § 33,34 задачи 2, 3 из упр. 12( | ||
33/2 | Давление газа. Повторение понятий «плотность» и «давление» | 12.01 | Причины возникновения давления газа. Зависимость давления данной массы газа от объёмы и температуры. Нахождение силы давления по давлению и площади. Решение задач № 000, 353, 368 из [7] и задач типа: 1. Зависит ли плотность данного вещества от массы исследуемого тела? 2. Как определить плотность жидкости? Составить план проведения опыта 3. Чему примерно равна масса данного деревянного бруска? Проверь ответ с помощью весов. 4. Как без микрометра определить толщину листа алюминиевой фольги? 5. Кирпич лежит на доске, касаясь её самой большой гранью. Как можно увеличить давление этого кирпича на доску? 6. Какое давление оказывает на грунт гранитная колонна, объём которой 6м3, если площадь её основания 1,5м2? | Опыты по рис. 87 учебника ((вместо колокола воздушного насоса можно взять круглодонную колбу и воспользоваться ручным насосом, вместо детского воздушного шарика – резиновую медицинскую перчатку) и по рис. 88 учебника (можно использовать трубку от прибора «Шар Паскаля»). Изменение давления газа при нагревании (рис. 1) | § 35№ Л № 000,470 | ||
34/3 | Давление газа. Повторение понятий «плотность» и «давление» | 15.01 | § 35; Л № 000 | ||||
35/4 | Закон Паскаля | 19.01 | Различие между твердыми телами, жидкостями и газами. Передача давления жидкостью и газом. Закон Паскаля. (За 25-30мин. до конца урока проводится контрольная работа) | Опыты по рис. 2. | § 36; Упр 14(4) | ||
36/5 | Давление в жидкости и газе. Расчёт давления на дно и стенки сосуда(КРО) | 22.01 | Наличие давления внутри жидкости; его возрастание с глубиной погружения. Одинаковость давлений жидкости на одном и том же уровне по всем направлениям | Горизонтальность свободной поверхности жидкости (опыты 110, 112, 116 [5]). Опыты по рис. 95-99, 104 учебника | § 37; 38 Л № 000,476 Упр 15(1) | ||
37/6 | Давление. Закон Паскаля | 26.01 | Правило расчёта давления жидкости. Решение задач 1,2 из упр. 23. Самостоятельная работа – решение задач № 000, 361,363 [7] | Переливание воды из узкого сосуда в широкий (выяснить, изменится ли при этом вес жидкости и производимое ею давление). Погружение в сосуд с водой гири, подвешенной на нити и не касающейся дна и стенок сосуда (определить, как изменится давление воды на дно) | § 38;37п() Л№ 000-507 | ||
38/7 | Сообщающие сосуды. Применение сообщающихся сосудов | 29.01 | Обоснование расположения поверхности однородной жидкости в сообщающихся сосудах на одном уровне. Примеры сообщающихся сосудов. Устройство и действие шлюза, водопровода, водомерного стекла. Самостоятельное решение задачи 2 из упр. 24 и заданияна стр. 82 учебника) | Опыты по рис. 3 (горизонтальную линию можно обозначить натянутым шнуром)/ Самодельные водомерное стекло (рис. 4), фонтан (рис. 5). Таблицы, иллюстрирующие устройство шлюзов и водопровода. | § 39; зад/9(/) | ||
39/8 | Вес воздуха. Атмосферное давление | 02.01 | Атмосферное давление. Явления, подтверждающие существование атмосферного давления | Опыты по рис. 114-116, 119, 117 учебника (в последнем опыте удобно воспользоваться демонстрационной пипеткой) | § 40; 41; упр. 17?18 | ||
40/9 | Измерение атмосферного давления | 05.02 | Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли. Вычисление атмосферного давления (в паскалях). Расчёт силы, с которой атмосфера давит на поверхность тела (стола, тетради и т. д.) | Опыт по рис. 123 учебника и опыт 52 [8]. Действие вантуза и присоски | § 42; § 7 / Упр.19(3,4), Зад.11 | ||
41/10 | Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах(КРО) | 09.05 | Барометр – анероид. Использование его при метеорологических наблюдениях. Атмосферное давление на разных высотах. Высотометр. Решение задач № 64, 65, 66 из раздела «Задачи для повторения» | Барометр – анероид, таблица «Схема устройства барометра». Измерение показаний барометра, помещённого под колокол воздушного насоса, при выкачивании воздуха | § 43, 44; упр. 20,21(1,2) | ||
42/11 | Манометры | 12.02 | Устройство и действие открытого жидкостного и металлического манометров. Решение задач типа 56-63 из раздела «Задачи для повторения». Обсуждение (с целью повторения) таких вопросов: 1. В сосуд с водой поочерёдно опускают на нитке две гири одинаковой массы – фарфоровую и чугунную. В каком случае давление на дно будет больше? 2. Массы воды в сосудах, изображённых на рис. 6, равны. Одинаковые ли давления производит вода на донья этих сосудов? | Опыты па рис. 126 и 127 учебника. Металлический манометр | § 45; доп.46,47 | ||
43/12 | Действие жидкости и газа на погруженное в них тело | 16.02 | Причины возникновения выталкивающей силы | Опыт по рис. 137 и 138 учебника | § 48; упр19(2) | ||
44/13 | Архимедова сила(КРО) | 19.02 | Вывод правила для вычисления архимедовой силы. Решение задач типа № 74 из раздела «Задачи для повторения» | Опыт по рис. 139 учебника | § 49, подготовка к лабораторной работе | ||
45/14 | Лабораторная работа № 7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело» | 23.02 | Лабораторная работа № 7 | (Проводится по писанию в учебнике, по окончании работы полезно решить задачу такого типа: «Какую силу нужно приложить, чтобы удержать в воде камень массой 500кг и объёмом 0,2м2?») | Повторить § 49, Упр 24(2,4) | ||
46/15 | Плавание тел | 26.02 | Условия, при которых тело в жидкости тонет, всплывает и плавает | Опыты по рис. 142 учебника. Плавание тел (парафин плавает в воде, но тонет в керосине; сырая картофелина плавает в солёной воде; но тонет в пресной). Опыт 69 [8] | § 50; упр25 (3-5) | ||
47/16 | Решение задач по теме «Архимедова сила. Плавание тел» | 02.03 | Анализ следующих вопросов: что легче удержать в воде – брусок железа массой 1кг или кусок гранита такой же массы? Одинаковая ли сила потребуется, чтобы удержать камень в воде и керосине? Тело положили на дно сосуда с водой так, что вода под него подтекает, будет ли на это тело действовать выталкивающая сила? Решение задач типа 525, 257, 524, 239, 542 [7] | Опыт по рис. 168 [7] (его можно сопровождать постановкой проблемных вопросов) | § 49, 50 Л № 000,612 | ||
48/17 | Плавание судов | 05.03 | Применение условия плавания тел. Водный транспорт. Решение задач № 76, 77 из раздела «Задачи для повторения» | Плавание коробки из фольги (показать, что скомканный кусок фольги тонет в воде). Изменение осадки модели судна при увеличении веса на нём (насыпать песок или дробь) | § 51 | ||
49/18 | Воздухоплавание | 09.03 | Составление опорного конспекта | § 52упр.26 | |||
50/19 | Воздухоплавание. Решение задач | 12.03 | Подъемная сила. Воздушный шар. Решение задач типа: 1. Объём пробкового спасательного круга 0,002м3. Какой груз он может удержать на воде? 2. Площадь льдины 8м2, толщина 25см. погрузится ли она целиком в воду, если не неё встанет человек весом 600 Н? 3. Воздушный шар объёмом 3м3 наполнен водородом. Чему равна архимедова сила, действующая на шар в воздухе? Чему равна сила тяжести, действующая на шар вместе с оболочкой, если на его оболочку действует сила тяжести 6 Н? Груз какого веса можно поднять с помощью этого шара на небольшую высоту (т. е. какова подъёмная сила шара) | § 52 ,упр. 27(2) | |||
51/20 | Повторение тем «Архимедова сила», «Плавание тел», «Воздухоплавание» | 16.03 | Решение задач типа 547, 549, 559, 561, 563,569 [7] и таких: 1. Как осуществляется погружение и всплытие подводной лодки? 2. Объясните назначение балласта на воздушном шаре 3. Каким образом совершается спуск воздушного шара на землю? 4. Объём ящика 0,5м3, вес его с грузом 4000 Н. Всплывёт он или утонет, если его опустить в воду? 5. Масса бревна 130кг, объём его 0,2м3. Будет ли оно плавать в воде? | Задание на повторение тем «Атмосферное давление», «Архимедова сила» (на стр. 109 учебника) | |||
52/21 | Контрольная работа №3 по теме «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов» | 19.03 | Контрольная работа | Задание 21 (на стр. 106-107 учебника) | |||
ТЕМА: 5 | Работа и мощность. Энергия (13ч.) | ||||||
53/1 | Работа | 23.03 | Механическая работа. Вычисление работы. Единицы её измерения. Решение задач типа: «Вычислить работу, совершённую при подъёме: груза массой 120кг на 20см; книги массой 400г на 1,5м; балки массой 0,1т. На 5м.» | Определение работы при подъёме бруска на 1м и равномерно его перемещении на то же расстояние (обратить внимание учащихся на равенство силы тяги и силы трения при равномерном движении) | § 53; упр28(3,4) | ||
54/2 | Мощность | 26.03 | Мощность. Единицы измерения мощности. Ознакомление с данными табл. 70 из [6]. Решение задач № 81, 82 из раздела «Задачи для повторения» | Определение мощности, развиваемой при ходьбе (вызвать ученика, знающего свою массу и длину шага; учесть указание к заданиюна стр. 112 учебника) | § 54; упр29(3-6() | ||
55/3 | Решение задач по теме «Мощность и работа» | 29.03 | Решение задач 3 из упр. 36 и 2,4 из упр. 37 | § 53, 54 | |||
56/4 | Рычаги | 06.04 | Простые механизмы. Рычаг. Условия равновесия рычага. Решение задач типа 619, 620, 621, 624, 625, 627, 628, 630, 631, 632, 636 [7] | Простые механизмы (без рассмотрения устройства). Опыты по рис. 149, 150 и 154 учебника | § 55, 56 Л № 000 Зад.8 | ||
57/5 | Момент силы(КРО) | 09.04 | Момент силы. Правило моментов (для двух сил). Единица момента. Решение задач типа: 1. На рычаг действует сила в 5 Н. Плечо силы равно 0,5м. Чему равен момент этой силы? 2. К невесомому рычагу приложены две равные силы: F1 и F2 (см. рис. 7). Момент силы F1 равен 2 Н F2 х м, момент силы F2 равен 1Н х м. Будет ли данный рычаг находится в равновесии? 3. К невесомому рычагу приложены две силы (см. рис. 80). Их моменты равны. Будет ли рычаг находиться в равновесии? | Условие равновесия рычага (по рис. 154 учебника) | § 57; подготовка к лабораторной работе Упр 30(2) | ||
58/6 | Лабораторная работа № 8 «Выявление условий равновесия рычага» | 13.04 | Лабораторная работа № 8 | Выяснение условий равновесия рычага. Определение выигрыша в силе при работе ножницами, кусачками и другими инструментами. Устройство и действие рычажных весов. | Устройство и применение различного вида ножниц, кусачек, рычажных весов, щипцов для раскалывания орехов и т. п. | § 58; упр. 38 Упр30(1.3,4) | |
59/7 | Блоки. «Золотое правило механики» | 16.04 | Неподвижный блок. Подвижный блок. Равенство работ при использовании простых механизмов. Суть «золотого правила механики». Решение задач № 85, 86 из раздела «Задачи для повторения» | Изменение направления действия силы с помощью неподвижного блока (отсутствие выигрыша в силе). Действие подвижного блока (выигрыш в силе и проигрыш в расстоянии). Равенство работ. | § 59, 60; упр. 31(5) | ||
60/8 | Лабораторная работа № 9 «Определение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости» (КРО) | 20.04 | Лабораторная работа № 9 | Понятие о полезной и полной работе. КПД механизма. Наклонная плоскость, определение её КПД | § 61; | ||
61/9 | Потенциальная и кинетическая энергии | 23.04 | Понятие об энергии. Потенциальная энергия (поднятого и деформированного тела). Зависимость потенциальной энергии поднятого тела от его массы и высоты подъёма. Кинетическая энергия. Зависимость кинетической энергии от массы тела и его скорости. Решение задач № 90 из раздела «Задачи для повторения» | Опыты по рис. 171 и 172 учебника по рис. 9 и 10, подтверждающие наличие потенциальной энергии у поднятого тела и сжатой пружины. Скатывание шарика по наклонной плоскости с разной высоты и сравнение работ, произведённых им, по перемещению бруска, лежащего у основания наклонной плоскости. Опыт 83 [8] | § 62, 63 Упр 32(1,4) | ||
62/10 | Превращение одного вида механической энергии в другой | 27.04 | [6]. [6]. [6]. | Переход одного вида механической энергии в другой. Обсуждение вопросов типа: 1) Какую работу может совершать тело, обладающее потенциальной энергией? 2) Какое из названных вам тел обладает кинетической энергией? 3) Какое тело обладает, по вашему мнению, и кинетической, и потенциальной энергией? | Превращение энергии при колебаниях маятника, раскручивании пружины заводной игрушки, движении шарика по наклонному желобу вверх и вниз, движении «сегнерова колеса». | § 64 Л 797 | |
63/11 | Превращение одного вида механической энергии в другой | 04.05 | Смысл закона сохранения енергии | § 64 | |||
64/12 | Повторение темы «Работа и мощность. Энергия» | 07.05 | §63-64 | ||||
65/13 | Контрольная работа №4 «Работа. Мощность. Энергия» | 12.05 | Контрольная работа | ||||
Повторение (3 часа) | |||||||
66/1 | Взаимодействие тел | 17.05 | §13-64 | ||||
67/2 | Итоговая контрольная работа №5 | 19.05 | Контрольная работа | Итоговый контроль, проверка тетрадей | |||
68/3 | Резерв | 25.05 |
