Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 1 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого развития»
Разработка досуга
«Один лишь только раз иду я в первый класс»
(Путешествие в страну знаний)
Возраст детей: 6-7 лет
Автор-составитель:
педагог-психолог Павлова Зельфира Нурлыгаяновна
Кириши
2013
Досуг проводится в спортивном или музыкальном зале с участием детей и родителей. У каждого участника есть эмблема: у детей - «Знаток», у родителей - «Мудрец».
Цель досуга:
- создание эмоционального настроя на совместную работу, атмосферы взаимного доверия, товарищества;
- воспитание творчески развитой личности через активацию познавательной деятельности дошкольников.
- личностное развитие детей, раскрытие творческих возможностей и способностей детей и взрослых.
Задачи:
· Создать условия для установления доверительных отношений между семьями воспитанников и ДОУ в процессе досуга;
· Создать атмосферу доброжелательности, юмора, соучастия, сотворчества;
· развитие навыков совместной игровой деятельности внутри детского коллектива и между детьми и старшими членами их семей;
· активное вовлечение родителей в образовательную и игровую деятельность;
· Развитие когнитивных процессов;
· формировать положительную «Я-концепцию»;
· развивать самостоятельность, организованность, культуру поведения.
Оформление:
В спортивном зале на стене находятся макеты парусника, карты путешествий, распечатки пословиц о знании, дружбе, самостоятельности (дидактический материал 7)
Технические средства
магнитофон
Реквизит
Мольберты, столики, изобразительные средства, дидактические материалы
Продолжительность досуга: 45 - 50мин, проводится перед вечерней прогулкой.
Содержание досуга:
Ведущий:
На праздник дружною семьей
Мы в зале собрались сейчас.
Рад «Родничок», друзей встречая,
Все двери распахнуть для вас!
У каждого в жизни
Единственный раз
Бывает свой первый
Свой памятный класс,
И первый учебник,
и первый урок,
и первый заливистый
школьный звонок.
Поэтому в этот замечательный день я приглашаю вас в путешествие в страну знаний на паруснике «АЛЫЕ ПАРУСА». С нами в путь приглашаю и пап, и мам.
Старательные девочки здесь? Дети отвечают
Умные мальчики здесь?
Заботливые мамы здесь?
Умелые папы здесь?
Родители будут представлять МУДРЕЦОВ, а дети будут ЗНАТОКАМИ.
Путь трудный, Мудрецы будут помогать Знатокам. Во время путешествия участники будут выполнять различные задания.
Каждое выполненное задание будет означать то, что можно будет постепенно раскрывать паруса на нашем корабле. Обратите внимание, паруса не все раскрыты. К концу путешествия все паруса должны быть раскрыты.
В каждом задании будут участвовать по три знатока и два мудреца.
Мне пришло письмо, а от кого отгадайте.
Был поленом, стал мальчишкой, обзавелся умной книжкой.
Буратино в своем письме пожелал вам счастливого плавания. Чтобы попасть в страну знаний, надо многое преодолеть – выполнить много заданий, поэтому в помощь вам Буратино послал карту нашего маршрута.
Эта карта нам поможет совершить удивительные открытия во время нашего путешествия.
За полями, за горами
Есть волшебная страна.
В стране той много испытаний
И чудес она полна.
Как же называется страна знаний, мы сейчас узнаем.
1 задание: ЗАШУМЛЕННЫЕ КАРТИНКИ (приложение 7, дидактический материал 1)
Приглашаются ЗНАТОКИ и ЗНАТОКИ
Участники должны закрасить контуры найденных букв среди рисунков и составить слово из этих букв.
Как называется страна знаний? Ответы детей
Мы узнали, что наша страна знаний называется ШКОЛА.
К интеллектуальным конкурсам готовы?
Вперед, друзья к победам новым!
Внимание! Наш корабль готов к отплытию. Всем путешественникам ЗНАТОКАМ и МУДРЕЦАМ приготовиться к плаванию.
Звучит мелодия из кинофильма «Дети капитана Гранта»
Наш парусник приближается к морю ЗАГАДОК.
Чтоб успехов нам добиться,
нужно многому учиться.
Для начала, вы, ребятки,
Отгадайте-ка загадки.
Загадки загадываются для всех детей
2 задание
А хорошо ли вы знаете, что необходимо школьнику?
Я все знаю, всех учу,
Хотя сам всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться.
Надо грамоте учиться.
Кто я? Букварь, книга
Новый дом несу в руке,
Двери дома на замке,
А живут в доме том
ручка, книжка и альбом.
Кто я? Портфель
Я люблю прямоту,
Я сама прямая.
Сделать ровную черту
Всем я помогаю. Линейка
У карандаша простого
Есть помощница одна,
Если сделает ошибку,
Вмиг сотрет она. Резинка
Пишет он, когда диктуют,
Он и чертит, и рисует, а сегодня вечерком
Он раскрасит мне альбом. Карандаш
У меня обложка синяя,
На любой странице – линия,
Чтоб помочь ученику
Ровно вывести строку.
Не забудь держать в порядке
Свою чистую Тетрадку.
Молодцы! Загадки отгаданы!
ВНИМАНИЕ! раскрывается первый парус.
МУЗЫКА
Позади МОРЕ отгаданных ЗАГАДОК, наш путь лежит к РИФОВЫМ СКАЛАМ ВНИМАНИЯ.
Надо быть внимательным, чтобы не сбиться с пути и попасть в страну знаний.
Аврал на корабле!
Нашим ЗНАТОКАМ И МУДРЕЦАМ надо проложить путь по сложному фарватеру среди скал.
3 задание
В этом нам поможет игра «Проведи корабль среди рифов» (приложение 7, дидактический материал 2)
Впереди безопасный путь, но вода скрывает подводные рифы. Я буду диктовать, где они скрыты, а вы отмечайте их крестиком. Вы сразу проложите путь паруснику.
Вызываются знатоки
Сложный путь среди скал преодолен, думаю, что нужно
открыть следующий парус.
МУЗЫКА
Мы попали в ТЕЧЕНИЕ ВОПРОСОВ, какие вопросы оно нам приготовило?
Внимание приготовиться всем ЗНАТОКАМ и МУДРЕЦАМ!
Вы будете отвечать на разные вопросы.
Удачи вам!
4 задание
ВОПРОСЫ – взрослым
1. Назовите 5 столиц европейских государств (азиатских – Дели, Пекин, Ханой, Токио)
2. Какие вы знаете русские народные промыслы? (хохлома, гжель, дымка, жостово, палех, городец)
3. Какие вы знаете корабли?
4. Народные танцы (полька, краковяк, лезгинка, гопак, чардаш, сиртаки, самба, барыня)
Иван Царевичи и его братья пускали стрелы. 3 стрелы упали на царский двор, 4 – на боярский, 8 улетело - неизвестно куда. Сколько стрел выпущено? (15)
5. Сколько лет пролежал на печи Илья-Муромец?
6. Когда машина поворачивает налево, какое колесо не вертится?
7. Как зовут длинного человека с маленьким, сморщенным, как гриб сморчок, лицом, одетого в старое зеленое пальто, на поясе которого болтались щипцы, крючки, шпильки, а в руках были жестяная банка и сачок?
8. Сколько жирафов плавало в Черном море?
ВОПРОСЫ - детям
1. Как зовут тощего, смуглого старичка с бородой по пояс, в роскошной чалме, тонком белом шерстяном кафтане, обильно расшитом золотом и серебром, в белоснежных шелковых шароварах и нежно-розовых сафьяновых туфлях с высоко загнутыми носами?
2. Сколько орехов в пустом стакане?
3. Наступил февраль. Распустились три ромашки, а потом еще одна. Сколько цветов распустилось?
4. Как звали трех поросят?
5. Несла бабушка на базар сто яиц в корзине, а дно упало. Сколько яиц осталось?
6. Подарил ежатам ежик восемь новеньких сапожек. От восторга ежата визжат. Сколько было у папы ежат?
7. Назови 5 перелетных птиц
8. Сколько зверей встретил колобок?
9. Что больше всего любил Карлсон
Ну, ребята, удивили, не напрасно вас учили!
Мы покорили ТЕЧЕНИЕ вопросов!
Раскрывается парус.
На нашем празднике главный гость – ИГРА.
Она наш гость большой и умный,
Не даст скучать и унывать,
Затеет спор большой и шумный, поможет новое узнать.
Капля, речка, океан – игра
Под музыку!!!
Сейчас вы все под музыку будете, как маленькие капельки гулять, а на мои слова будете собираться в кружки. Если я скажу «2», то вы собираетесь в кружок вдвоем. Говорю «3» - кружок соберется из 3 участников. Затем по 4 и так далее. Вначале у нас появятся лужи, озера, моря, а потом большой дружный круг – океан.
Вышли все капельки.
МУЗЫКА
А теперь, внимание наше путешествие продолжается к ПРОЛИВУ ГОВОРУНОВ.
Видите, он находится между двумя островами.
Здесь нас ожидает интересное задание, вы будете быстро и скоро говорить.
Задание для всех Знатоков и Мудрецов
ЧТЕНИЕ СКОРОГОВОРОК
5 задание
Белые бараны били в барабаны
Купили Валерику и Вареньке
Варежки и валенки.
Дом у дуба, дуб у дома.
На горе Арарат рвет Варвара виноград
У ежа – ежата, у ужа – ужата.
Белые бараны били в барабаны
Три сороки тараторки тараторили на горке.
Вез корабль карамель,
Наскочил корабль на мель.
Матросы две недели
Карамель на мели ели.
Под горой
У сосновой опушки
Жили-были четыре старушки.
Жили-были четыре старушки,
Все четыре большие болтушки.
В школьной жизни происходит разное, хотим вам показать разговор двух книг.
СЦЕНКА « 2 КНИГИ» Сценка готовится заранее
(воспитатели, родители)
АВТОР:
Однажды встретились две книжки,
Разговорились меж собой.
НОВАЯ КНИЖКА:
Ну, как твои делишки?
АВТОР:
Одна спросила у одной.
СТАРАЯ КНИЖКА:
Ох, милая, мне стыдно перед классом,
Хозяин мой обложку вырвал с мясом!
Да что обложка…
Оборвал листы!
Из них он сделал корабли, плоты
И голубей…(плачет).
Боюсь, листы мои пойдут на змей,
Тогда лететь мне в облака!
А у тебя целы бока?
НОВАЯ КНИЖКА:
Твои мне не знакомы муки,
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!
А посмотри-ка на мои листочки,
На них ты не увидишь точки!
Про кляксы я молчу –
О них и говорить – то неприлично…
Зато и я его учу
Не как-нибудь, на «отлично».
СТАРАЯ КНИЖКА:
Ну, мой на тройках едет еле-еле
И даже двойку получил на той неделе…
АВТОР:
В басне нет загадки:
Расскажут напрямик
И книжки, и тетрадки,
Какой ты ученик.
Раскрывается парус.
МУЗЫКА
Что еще приготовило нам путешествие, карта нам подскажет, мы прибыли в ЗАЛИВ ТЕАТРАЛЬНЫЙ.
Приглашаются МУДРЕЦЫ
Наши участники нам покажут с движениями стихотворение.
Самое главное показать движения дружно.
Пока участники готовятся, всем предлагается спеть песню (возможно, «Барбарики»)
ПАНТОМИМА
Как живется? ВОТ ТАК!
А плывется?
Гость приехал!
Гость уехал. Машешь вслед.
Как бежите?
Утром спите.
Вдаль глядите.
Как шалите?
Фигуру радости покажите!
Показ пантомимы МУДРЕЦАМИ.
Мудрецы показывают, а дети повторяют.
Наши участники показали себя настоящими артистами, не забыли показывать все движения слаженно и дружно.
Раскрывается парус
МУЗЫКА
Наш парусник почти на всех раскрытых парусах приближается к БУХТЕ ПЕРЕМЕНКИ.
игра « ЭТО Я…» проводится вместе с родителем
Ребята, вы дружные? Сейчас я это проверю. Выходите в круг!
Вот одна игра,
Вам понравится она.
Вам вопрос хочу задать.
Ваше дело отвечать.
Если вы со мной согласны,
Отвечайте хором, братцы:
«Это я, это я, это все мои друзья!»
Если не согласны вы.
То в ответ молчите вы.
1. Кто ватагою веселой скоро пойдет в школу?
2. Кто из вас придет в класс с опозданием на час?
3. Кто мороза не боится, на коньках летит как птица?
4. кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?
5. Кто из вас из малышей ходит грязный до ушей?
6. Кто из вас, скажите вслух, будет на уроке ловить мух?
7. Кто в постели целый день и кому учиться лень?
8. Кто домашний свой урок выполняет ровно в срок?
9. Кто из вас хочу узнать, любит петь и танцевать?
10. Отвечайте хором вмиг: кто здесь главный баловник?
11. Кто привык у вас к порядку, утром делает зарядку?
12. И еще один вопрос: кто себе не моет нос?
13. Кто из вас не ходит хмурый?
14. Кто из вас, хочу я знать, мне похлопает сейчас?
Раскрывается парус
Понравилось вам на переменке?
МУЗЫКА
А впереди по пути нас и наш парусник ждет МЫС ФАНТАЗИИ.
Это крайняя точка нашего путешествия. Мы на мысе Фантазии – будем фантазировать.
Приглашаются ЗНАТОКИ и МУДРЕЦЫ
Вам предлагается дорисовать эти картины, придумать название. В каждом недорисованном элементе картины какой-либо предмет.
Узнайте животных, растения.
6 задание: (приложение 7, дидактический материал 3)
Остальным детям предлагается дорисовать картинки на морскую тематику.
(приложение 7, дидактический материал 4)
Также детям (кроме рисующих большие картины) предлагается найти ошибки в пословицах. Ведущий читает пословицы (находятся на стене), а дети исправляют вторую часть. (приложение 7, дидактический материал 5)
Вы проявили в своих работах внимание, фантазию и, конечно были дружными. Поэтому нам можно раскрыть еще один парус. Какие вы сообразительные!
Внимание!
Наступил торжественный момент, когда вы преодолели все испытания, вы показали смекалистыми, находчивыми, дружными. Помогали друг другу.
Наш корабль «Алые паруса» прибыл в страну знаний.
Каждого ЗНАТОКА здесь ждет свой ключ от наук,
чтобы вы могли открыть любую дверь в стране знаний.
Наш марафон пришел к финалу.
Мы потрудились все на славу.
Пора итоги подводить
И всех детей, конечно, наградить.
Вручаются детям стилизованные золотые ключики и шары для изготовления фигур животных. (приложение 7, дидактический материал 6)
Всем участникам предлагается при помощи чертежа работы сделать из шарика фигуру собачки.
Все ЗНАТОКИ и Мудрецы заслужили слова благодарности! Спасибо всем участникам!
Примечание:
Могут быть использованы дополнительные игры:
1. Упр. SOS (Нарисуй недостающую картинку);
2. Упр. «Найди школьные предметы» (модификация упр. «Муха»).
