Регионсем хушшинче ирттерекен олимпиада (2010 =ул)
Чёваш ч. лхи
9 класс (вырёс шкул.)
1. Послушайте текст. В каком времени рассказано о главном герое в тексте? Напишите, как Вы это определили.
2. Составьте и напишите 10 вопросов по прослушанному тексту.
3. Напишите сложноподчиненное предложение о рыбе, о которой говорится в тексте. Нарисуйте схему предложения, укажите способ соединения подчиненного предложения с главным.
4. Найдите лишнее слово:
хупах х=ях шурут куршанак | упа сарри х=м=ш в\лтрен к=р=ё |
5. Напишите 5 глаголов, обозначающих действия птиц зимой. Глаголы напишите в форме 3-го лица множественного числа прошедшего очевидного времени.
6. Напишите три предложения, в которых есть определения, выраженные:
б) причастием;
в) местоимением.
7. Напишите 10 старинных чувашских имен женщин.
8. Подберите подходящие по смыслу данным русским пословицам чувашские пословицы. Напишите их.
Хлеб – всему голова.
Труд человека кормит, а лень – портит.
Нет огня без дыма.
Доброе слово, что ясный денек.
Не хлебом единым сыт человек.
9. Составьте диалог по схеме: вопрос – встречный вопрос с целью уточнения – уточнение – ответ.
Диалог напишите.
10. Что бы Вы рассказали американцу о чувашах? Напишите текст.
Регионсем хушшинче ирттерекен олимпиада (2010 =ул)
Чёваш ч. лхи
10 класс (вырёс шкул.)
1. Послушайте текст. Составьте план прослушанного текста.
2. Напишите на чувашском языке 10 названий рыб.
3. Напишите три предложения:
а) с обстоятельством времени;
б) с обстоятельством образа действия;
в) с обстоятельством места.
4. Составьте диалог по схеме: сообщение – вопрос с целью уточнения – уточненное сообщение и побуждение – ответ (отрицательный или положительный).
Диалог напишите.
5. Напишите на чувашском языке текст рекламы любой продукции, которая производится в Вашем городе (районе).
6. Перечислите основные эпические жанры чувашского фольклора (не менее 5).
7. Перечислите наиболее известные места пребывания (не менее 10).
8. Приведите отрывок из поэмы М. Федорова «Арзюри» (Леший). Где находится могила ?
9. Что означает название стихотворения М. Сеспеля « Или! Или! Лима савахвани!»
10. Назовите писателей и поэтов, составивших ядро Симбирской литературной школы, которые внесли большой вклад в развитие чувашской литературы (не менее 7).
Регионсем хушшинче ирттерекен олимпиада (2010 =ул)
Чёваш ч. лхи
11 класс (вырёс шкул.)
1. Послушайте текст. Что Вы еще можете рассказать об этой рыбе? Напишите.
2. Напишите 10 старинных чувашских имен мужчин.
3. Напишите чувашские названия всех городов Чувашской Республики.
4. Напишите сложноподчиненное предложение о себе. Нарисуйте схему предложения, укажите способ соединения подчиненного предложения с главным.
5. Составьте диалог по схеме: побуждение – ответ - вопрос с целью уточнения – ответ.
Диалог напишите.
6. Как называется первый опубликованный рассказ Александра Артемьева? Кто герой?
7. Кто такие «шестидесятники» в чувашской литературе? Перечислите имена шестидесятников (не менее 7).
8. Перечислите чувашские романы в стихах.
9. События какого восстания и года описываются в романе Хв. Уяра «Тенета»?
10. Составьте схематический маршрут для поездки из Чебоксар на малую родину Петра Хузангая и обозначьте основные пункты проезда.
Текст для аудирования
Ё=рттан
Ё=рттан пир\н республик=ри юхан шывсемпе къл\сенче м\н \л\кренпех пур=нать. В=л х=й\н ё=тк=нл=х\пе тата пыс=к=ш\пе ёуй=нран к=на к=шт юлать. Ахальтен мар =на х=ш-п\р хал=хсем крокодилпа танлаштараёё\.
Пир\н т=р=хра ё=рттансем шыв варринче е юхан шыв ёыран\ х\рринче – кур=к-х=ва ёит\некен выр=нсенче пур=наёё\. В\сем х=йсем пытанса т=н= выр=нтан ытти пул=сем ёине тап=наёё\. Ё=рттан пурн=ё\нче ёак=н пек в=ртт=нл=х та пур: в\сем ирхине тата каё пулас ум\н апатланма тухаёё\, к=нт=рла е каёхине ёыв=раёё\.
Пул=сен пурн=ёне т\пчекенсем к=тартса пан= т=р=х, ё=рттан \м\р\ 25 – 30 ёул таран т=с=лать. Уйр=м ё=рттансем 100 ёул таран та пур=нма пултараёё\.
Ё=рттан в=р=м=ш\ метр ёура ях=н пулма пултарать. П\р метр т=ршш\ ё=рттансем пир\н таврари къл\семпе юхан шывсенче те сахал мар т\л пулаёё\.
Ё=рттансем пур=накан юхан шывсемпе къл\сем яланах таса. Ёак пул=сем, ытти ч\р чунсем пекех, пир\н таврал=ха пуянлатаёё\, илем къреёё\.
9 класс (русскоязычные школы)
Инструкция для проверяющих
Текст для аудирования
Ё=рттан
Ё=рттан пир\н республик=ри юхан шывсемпе къл\сенче м\н \л\кренпех пур=нать. В=л х=й\н ё=тк=нл=х\пе тата пыс=к=ш\пе ёуй=нран к=на к=шт юлать. Ахальтен мар =на х=ш-п\р хал=хсем крокодилпа танлаштараёё\.
Пир\н т=р=хра ё=рттансем шыв варринче е юхан шыв ёыран\ х\рринче – кур=к-х=ва ёит\некен выр=нсенче пур=наёё\. В\сем х=йсем пытанса т=н= выр=нтан ытти пул=сем ёине тап=наёё\. Ё=рттан пурн=ё\нче ёак=н пек в=ртт=нл=х та пур: в\сем ирхине тата каё пулас ум\н апатланма тухаёё\, к=нт=рла е каёхине ёыв=раёё\.
Пул=сен пурн=ёне т\пчекенсем к=тартса пан= т=р=х, ё=рттан \м\р\ 25 – 30 ёул таран т=с=лать. Уйр=м ё=рттансем 100 ёул таран та пур=нма пултараёё\.
Ё=рттан в=р=м=ш\ метр ёура ях=н пулма пултарать. П\р метр т=ршш\ ё=рттансем пир\н таврари къл\семпе юхан шывсенче те сахал мар т\л пулаёё\.
Ё=рттансем пур=накан юхан шывсемпе къл\сем яланах таса. Ёак пул=сем, ытти ч\р чунсем пекех, пир\н таврал=ха пуянлатаёё\, илем къреёё\.
1. За правильное определение времени – 1 балл, за объяснение – 2 балла.
2. За каждый правильный вопрос – 2 балла.
3. За правильное предложение – 2 балла; за правильную схему – 1 балл; за правильное указание способа соединения – 1 балл.
4. За правильное выполнение задания – 2 балла.
5. За каждый правильно подобранный и правильно написанный глагол – 2 балла.
6. За каждое правильное предложение – 2 балла.
7. За каждое правильное имя – 1 балл.
8. За каждую правильную пословицу – 2 балла.
9. За полный, правильный диалог – 4 балла.
10. За содержательный, грамматически правильно оформленный текст – 6 баллов.
10 класс (русскоязычные школы)
Инструкция для проверяющих
Текст для аудирования
Ё=рттан
Ё=рттан пир\н республик=ри юхан шывсемпе къл\сенче м\н \л\кренпех пур=нать. В=л х=й\н ё=тк=нл=х\пе тата пыс=к=ш\пе ёуй=нран к=на к=шт юлать. Ахальтен мар =на х=ш-п\р хал=хсем крокодилпа танлаштараёё\.
Пир\н т=р=хра ё=рттансем шыв варринче е юхан шыв ёыран\ х\рринче – кур=к-х=ва ёит\некен выр=нсенче пур=наёё\. В\сем х=йсем пытанса т=н= выр=нтан ытти пул=сем ёине тап=наёё\. Ё=рттан пурн=ё\нче ёак=н пек в=ртт=нл=х та пур: в\сем ирхине тата каё пулас ум\н апатланма тухаёё\, к=нт=рла е каёхине ёыв=раёё\.
Пул=сен пурн=ёне т\пчекенсем к=тартса пан= т=р=х, ё=рттан \м\р\ 25 – 30 ёул таран т=с=лать. Уйр=м ё=рттансем 100 ёул таран та пур=нма пултараёё\.
Ё=рттан в=р=м=ш\ метр ёура ях=н пулма пултарать. П\р метр т=ршш\ ё=рттансем пир\н таврари къл\семпе юхан шывсенче те сахал мар т\л пулаёё\.
Ё=рттансем пур=накан юхан шывсемпе къл\сем яланах таса. Ёак пул=сем, ытти ч\р чунсем пекех, пир\н таврал=ха пуянлатаёё\, илем къреёё\.
1. За каждый правильно составленный пункт плана – 2 балла.
2. За каждое правильное название – 1 балл.
3. За каждое правильное предложение – 2 балла.
4. За полный, правильный диалог – 4 балла.
5. За грамматически правильно оформленный, полный текст – 6 баллов.
6. Ответ: миф, легенда, предание, баллада, эпическое сказание (5 баллов). В ответе могут быть следующие жанры: поговорка, пословица, загадка, скороговорка, дразнилка, шутка, считалка, примета, былица и небылица и другие малые виды словесности. Но для получения 5 баллов необходимо назвать первые пять жанров.
Примечание : молитвы, заклинания, благопожелания, «чĕлхе», просьбы относятся к лирическому роду фольклора!
7. Ответ : Типнеры-Акулево, Бичурино, Чебоксары, Свияжск, Казань, Иркутск, Чита, Ольхон на Байкале, Тобольск, Кяхта, Пекин, Санкт-Петербург, остров Ваалам. За 10 правильно названных мест – 5 баллов.
8. Ответ: в Сочи, на территории больницы у Черного моря. Могила не сохранилась.
9. Ответ: библейское выражение «Боже мой! Боже мой! Для чего ты меня оставил!»
10. Ответ: К. Иванов, Н. Шубоссинни, М. Трубина, Ф. Павлов, С. Сорокин, М. Акимов, Т. Семенов-Тайр, Н. Шелепи, Ф. Николаев, Г. Комиссаров.
11 класс (русскоязычные школы)
Инструкция для проверяющих
Текст для аудирования
Ё=рттан
Ё=рттан пир\н республик=ри юхан шывсемпе къл\сенче м\н \л\кренпех пур=нать. В=л х=й\н ё=тк=нл=х\пе тата пыс=к=ш\пе ёуй=нран к=на к=шт юлать. Ахальтен мар =на х=ш-п\р хал=хсем крокодилпа танлаштараёё\.
Пир\н т=р=хра ё=рттансем шыв варринче е юхан шыв ёыран\ х\рринче – кур=к-х=ва ёит\некен выр=нсенче пур=наёё\. В\сем х=йсем пытанса т=н= выр=нтан ытти пул=сем ёине тап=наёё\. Ё=рттан пурн=ё\нче ёак=н пек в=ртт=нл=х та пур: в\сем ирхине тата каё пулас ум\н апатланма тухаёё\, к=нт=рла е каёхине ёыв=раёё\.
Пул=сен пурн=ёне т\пчекенсем к=тартса пан= т=р=х, ё=рттан \м\р\ 25 – 30 ёул таран т=с=лать. Уйр=м ё=рттансем 100 ёул таран та пур=нма пултараёё\.
Ё=рттан в=р=м=ш\ метр ёура ях=н пулма пултарать. П\р метр т=ршш\ ё=рттансем пир\н таврари къл\семпе юхан шывсенче те сахал мар т\л пулаёё\.
Ё=рттансем пур=накан юхан шывсемпе къл\сем яланах таса. Ёак пул=сем, ытти ч\р чунсем пекех, пир\н таврал=ха пуянлатаёё\, илем къреёё\.
1. За каждую новую, правильно написанную информацию – 2 балла.
2. За каждое правильное имя – 1 балл.
3. За каждое правильно написанное название – 1 балл.
4. За правильное предложение – 2 балла; за правильную схему – 1 балл; за правильное указание способа соединения – 1 балл.
5. За полный, правильный диалог – 4 балла.
6. Ответ: «Большая радость маленькой Ли». Герой – Кореянка.
7. Ответ: Литературное течение, сторонники которого были несправеливо подвергнуты обструкции со стороны идеологов правящей партии.
«Шестидесятники»: Юрий Скворцов, Геннадий Айги, Николай Теветкель, Виталий Юмарт, Валерий Егоров, Виталий Чекушкин, Нелли Петровская, Виталий Станьял, Вениамин Тимаков, Педер Эйзин, Алексей Аттил.
8. Ответ: «Род Аптраман» Педера Хузангая, «Перевал» Якова Ухсая, «Атнер» Юрия Айдаша – 5 баллов за 3 правильно названных произведения. Неизданными остались романы в стихах Маркияна Удалова, Сергея Мерченя и др.
9. Ответ : Акрамовского восстания 1842 года.
10. Ответ: Чебоксары – Казань – Сорочьи Горы (Чистопольский район) – Алькеево (райцентр)- Сихтерма (Хузангаево).
Регионсем хушшинче ирттерекен олимпиада (2010 =ул)
Чёваш ч. лхи
Вырёс шкул. 9-м. ш класс (диаспора)
1. Послушайте текст. В каком времени рассказано о главном герое в тексте? Напишите, как Вы это определили.
2. Составьте и напишите 10 вопросов по прослушанному тексту.
3. Напишите сложноподчиненное предложение о рыбе, о которой говорится в тексте. Нарисуйте схему предложения, укажите способ соединения подчиненного предложения с главным.
4. Найдите лишнее слово
хупах х=ях шурут куршанак | упа сарри х=м=ш в\лтрен к=р=ё |
5. Напишите 5 глаголов, обозначающих действия птиц зимой. Глаголы напишите в форме 3-го лица множественного числа прошедшего очевидного времени.
6. Напишите три предложения, в которых есть определения, выраженные:
а) именем прилагательным;
б) причастием;
в) местоимением.
7. Напишите 10 старинных чувашских имен женщин.
8. Подберите подходящие по смыслу данным русским пословицам чувашские пословицы. Напишите их.
Хлеб – всему голова.
Труд человека кормит, а лень – портит.
Нет огня без дыма.
Доброе слово, что ясный денек.
Не хлебом единым сыт человек.
9. Составьте диалог по схеме: вопрос – встречный вопрос с целью уточнения – уточнение – ответ..
Диалог напишите.
10. Что бы Вы рассказали американцу о чувашах? Напишите текст.
Регионсем хушшинче ирттерекен олимпиада (2010 =ул)
Чёваш ч. лхи
Вырёс шкул. 10-м. ш класс (диаспора)
1. Послушайте текст. Составьте план прослушанного текста.
2. Напишите на чувашском языке 10 названий рыб.
3. Напишите три предложения:
а) с обстоятельством времени;
б) с обстоятельством образа действия;
в) с обстоятельством места.
4. Составьте диалог по схеме: сообщение – вопрос с целью уточнения – уточненное сообщение и побуждение – ответ (отрицательный или положительный).
Диалог напишите.
5. Напишите на чувашском языке текст рекламы любой продукции, которая производится в Вашем городе (районе).
6. Перечислите основные эпические жанры чувашского фольклора (не менее 5).
7. Перечислите наиболее известные места пребывания (не менее 10).
8. Приведите отрывок из поэмы М. Федорова «Арзюри» (Леший). Где находится могила ?
9. Что означает название стихотворения М. Сеспеля « Или! Или! Лима савахвани!»
10. Назовите писателей и поэтов, составивших ядро Симбирской литературной школы, которые внесли большой вклад в развитие чувашской литературы (не менее 7).
Регионсем хушшинче ирттерекен олимпиада (2010 =ул)
Чёваш ч. лхи
Вырёс шкул. 11-м. ш класс (диаспора)
1. Послушайте текст. Что Вы еще можете рассказать об этой рыбе? Напишите.
2. Напишите 10 старинных чувашских имен мужчин.
3. Напишите чувашские названия всех городов Чувашской Республики.
4. Напишите сложноподчиненное предложение о себе. Нарисуйте схему предложения, укажите способ соединения подчиненного предложения с главным.
5. Составьте диалог по схеме: побуждение – ответ - вопрос с целью уточнения – ответ.
Диалог напишите.
6. Как называется первый опубликованный рассказ Александра Артемьева? Кто герой?
7. Кто такие «шестидесятники» в чувашской литературе? Перечислите имена шестидесятников (не менее).
8. Перечислите чувашские романы в стихах.
9. События какого восстания и года описываются в романе Хв. Уяра «Тенета»?
10. Составьте схематический маршрут для поездки из Чебоксар на малую родину Петра Хузангая и обозначьте основные пункты проезда.
9 класс (русскоязычные школы диаспоры)
Инструкция для проверяющих
Текст для аудирования
Ё=рттан
Ё=рттан пир\н республик=ри юхан шывсемпе къл\сенче м\н \л\кренпех пур=нать. В=л х=й\н ё=тк=нл=х\пе тата пыс=к=ш\пе ёуй=нран к=на к=шт юлать. Ахальтен мар =на х=ш-п\р хал=хсем крокодилпа танлаштараёё\.
Пир\н т=р=хра ё=рттансем шыв варринче е юхан шыв ёыран\ х\рринче – кур=к-х=ва ёит\некен выр=нсенче пур=наёё\. В\сем х=йсем пытанса т=н= выр=нтан ытти пул=сем ёине тап=наёё\. Ё=рттан пурн=ё\нче ёак=н пек в=ртт=нл=х та пур: в\сем ирхине тата каё пулас ум\н апатланма тухаёё\, к=нт=рла е каёхине ёыв=раёё\.
Пул=сен пурн=ёне т\пчекенсем к=тартса пан= т=р=х, ё=рттан \м\р\ 25 – 30 ёул таран т=с=лать. Уйр=м ё=рттансем 100 ёул таран та пур=нма пултараёё\.
Ё=рттан в=р=м=ш\ метр ёура ях=н пулма пултарать. П\р метр т=ршш\ ё=рттансем пир\н таврари къл\семпе юхан шывсенче те сахал мар т\л пулаёё\.
Ё=рттансем пур=накан юхан шывсемпе къл\сем яланах таса. Ёак пул=сем, ытти ч\р чунсем пекех, пир\н таврал=ха пуянлатаёё\, илем къреёё\.
1. За правильное определение времени – 1 балл, за объяснение – 2 балла.
2. За каждый правильный вопрос – 2 балла.
3. За правильное предложение – 2 балла; за правильную схему – 1 балл; за правильное указание способа соединения – 1 балл.
4. За правильное выполнение задания – 2 балла.
5. За каждый правильно подобранный и правильно написанный глагол – 2 балла.
6. За каждое правильное предложение – 2 балла.
7. За каждое правильное имя – 1 балл.
8. За каждую правильную пословицу – 2 балла.
9. За полный, правильный диалог – 4 балла.
10. За содержательный, грамматически правильно оформленный текст – 6 баллов.
10 класс (русскоязычные школы диаспоры)
Инструкция для проверяющих
Текст для аудирования
Ё=рттан
Ё=рттан пир\н республик=ри юхан шывсемпе къл\сенче м\н \л\кренпех пур=нать. В=л х=й\н ё=тк=нл=х\пе тата пыс=к=ш\пе ёуй=нран к=на к=шт юлать. Ахальтен мар =на х=ш-п\р хал=хсем крокодилпа танлаштараёё\.
Пир\н т=р=хра ё=рттансем шыв варринче е юхан шыв ёыран\ х\рринче – кур=к-х=ва ёит\некен выр=нсенче пур=наёё\. В\сем х=йсем пытанса т=н= выр=нтан ытти пул=сем ёине тап=наёё\. Ё=рттан пурн=ё\нче ёак=н пек в=ртт=нл=х та пур: в\сем ирхине тата каё пулас ум\н апатланма тухаёё\, к=нт=рла е каёхине ёыв=раёё\.
Пул=сен пурн=ёне т\пчекенсем к=тартса пан= т=р=х, ё=рттан \м\р\ 25 – 30 ёул таран т=с=лать. Уйр=м ё=рттансем 100 ёул таран та пур=нма пултараёё\.
Ё=рттан в=р=м=ш\ метр ёура ях=н пулма пултарать. П\р метр т=ршш\ ё=рттансем пир\н таврари къл\семпе юхан шывсенче те сахал мар т\л пулаёё\.
Ё=рттансем пур=накан юхан шывсемпе къл\сем яланах таса. Ёак пул=сем, ытти ч\р чунсем пекех, пир\н таврал=ха пуянлатаёё\, илем къреёё\.
1. За каждый правильно составленный пункт плана – 2 балла.
2. За каждое правильное название – 1 балл.
3. За каждое правильное предложение – 2 балла.
4. За полный, правильный диалог – 4 балла.
5. За грамматически правильно оформленный, полный текст – 6 баллов.
6. Ответ: миф, легенда, предание, баллада, эпическое сказание (5 баллов). В ответе могут быть следующие жанры: поговорка, пословица, загадка, скороговорка, дразнилка, шутка, считалка, примета, былица и небылица и другие малые виды словесности. Но для получения 5 баллов необходимо назвать первые пять жанров.
Примечание : молитвы, заклинания, благопожелания, «чĕлхе», просьбы относятся к лирическому роду фольклора!
7. Ответ : Типнеры-Акулево, Бичурино, Чебоксары, Свияжск, Казань, Иркутск, Чита, Ольхон на Байкале, Тобольск, Кяхта, Пекин, Санкт-Петербург, остров Ваалам. За 10 правильно названных мест – 5 баллов.
8. Ответ: в Сочи, на территории больницы у Черного моря. Могила не сохранилась.
9. Ответ: библейское выражение «Боже мой! Боже мой! Для чего ты меня оставил!»
10. Ответ: К. Иванов, Н. Шубоссинни, М. Трубина, Ф. Павлов, С. Сорокин, М. Акимов, Т. Семенов-Тайр, Н. Шелепи, Ф. Николаев, Г. Комиссаров.
11 класс (русскоязычные школы диаспоры)
Инструкция для проверяющих
Текст для аудирования
Ё=рттан
Ё=рттан пир\н республик=ри юхан шывсемпе къл\сенче м\н \л\кренпех пур=нать. В=л х=й\н ё=тк=нл=х\пе тата пыс=к=ш\пе ёуй=нран к=на к=шт юлать. Ахальтен мар =на х=ш-п\р хал=хсем крокодилпа танлаштараёё\.
Пир\н т=р=хра ё=рттансем шыв варринче е юхан шыв ёыран\ х\рринче – кур=к-х=ва ёит\некен выр=нсенче пур=наёё\. В\сем х=йсем пытанса т=н= выр=нтан ытти пул=сем ёине тап=наёё\. Ё=рттан пурн=ё\нче ёак=н пек в=ртт=нл=х та пур: в\сем ирхине тата каё пулас ум\н апатланма тухаёё\, к=нт=рла е каёхине ёыв=раёё\.
Пул=сен пурн=ёне т\пчекенсем к=тартса пан= т=р=х, ё=рттан \м\р\ 25 – 30 ёул таран т=с=лать. Уйр=м ё=рттансем 100 ёул таран та пур=нма пултараёё\.
Ё=рттан в=р=м=ш\ метр ёура ях=н пулма пултарать. П\р метр т=ршш\ ё=рттансем пир\н таврари къл\семпе юхан шывсенче те сахал мар т\л пулаёё\.
Ё=рттансем пур=накан юхан шывсемпе къл\сем яланах таса. Ёак пул=сем, ытти ч\р чунсем пекех, пир\н таврал=ха пуянлатаёё\, илем къреёё\.
1. За каждую новую, правильно написанную информацию – 2 балла.
2. За каждое правильное имя – 1 балл.
3. За каждое правильно написанное название – 1 балл.
4. За правильное предложение – 2 балла; за правильную схему – 1 балл; за правильное указание способа соединения – 1 балл.
5. За полный, правильный диалог – 4 балла.
6. Ответ: «Большая радость маленькой Ли». Герой – Кореянка.
7. Ответ: Литературное течение, сторонники которого были несправеливо подвергнуты обструкции со стороны идеологов правящей партии.
«Шестидесятнки»: Юрий Скворцов, Геннадий Айги, Николай Теветкель, Виталий Юмарт, Валерий Егоров, Виталий Чекушкин, Нелли Петровская, Виталий Станьял, Вениамии Тимаков, Педер Эйзин, Алексей Аттил.
8. Ответ: «Род Аптраман» Педера Хузангая, «Перевал» Якова Ухсая, «Атнер» Юрия Айдаша – 5 баллов за 3 правильно названных произведения. Неизданными остались романы в стихах Маркияна Удалова, Сергея Мерченя и др.
9. Ответ : Акрамовского восстания 1842 года.
10. Ответ: Чебоксары – Казань – Сорочьи Горы (Чистопольский район) – Алькеево (райцентр)- Сихтерма (Хузангаево).
Текст для аудирования
Ё=рттан
Ё=рттан пир\н республик=ри юхан шывсемпе къл\сенче м\н \л\кренпех пур=нать. В=л х=й\н ё=тк=нл=х\пе тата пыс=к=ш\пе ёуй=нран к=на к=шт юлать. Ахальтен мар =на х=ш-п\р хал=хсем крокодилпа танлаштараёё\.
Пир\н т=р=хра ё=рттансем шыв варринче е юхан шыв ёыран\ х\рринче – кур=к-х=ва ёит\некен выр=нсенче пур=наёё\. В\сем х=йсем пытанса т=н= выр=нтан ытти пул=сем ёине тап=наёё\. Ё=рттан пурн=ё\нче ёак=н пек в=ртт=нл=х та пур: в\сем ирхине тата каё пулас ум\н апатланма тухаёё\, к=нт=рла е каёхине ёыв=раёё\.
Пул=сен пурн=ёне т\пчекенсем к=тартса пан= т=р=х, ё=рттан \м\р\ 25 – 30 ёул таран т=с=лать. Уйр=м ё=рттансем 100 ёул таран та пур=нма пултараёё\.
Ё=рттан в=р=м=ш\ метр ёура ях=н пулма пултарать. П\р метр т=ршш\ ё=рттансем пир\н таврари къл\семпе юхан шывсенче те сахал мар т\л пулаёё\.
Ё=рттансем пур=накан юхан шывсемпе къл\сем яланах таса. Ёак пул=сем, ытти ч\р чунсем пекех, пир\н таврал=ха пуянлатаёё\, илем къреёё\.
