МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«УДМУРТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт права, социального управления и безопасности
УТВЕРЖДАЮ
_______________________
«______» ________________20__ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Нравственные основы уголовно-процессуальной деятельности
Направление подготовки
юриспруденция
Наименование магистерской программы
030920 – Уголовный процесс, криминалистика и теория оперативно-розыскной деятельности; 030921 – Теория и история государства и права, история правовых учений; 030922 – Гражданское право
Степень выпускника
МАГИСТР
Ижевск 2011
1. Цель и задачи освоения дисциплины
Введение курса обосновано неуклонным повышением значения нравственных качеств сотрудников органов предварительного расследования, прокуратуры, суда, адвокатуры, юридических служб и нотариата. Курс имеет своим назначением сформировать у студентов всех форм обучения, получающих высшее юридическое образование, представление об основных этических категориях, особенностях их проявления (реализации) в сфере правовой деятельности.
Цели курса: - обосновать взаимосвязь видов юридической этики и наличие общих нравственных основ профессиональной этики юриста вне зависимости от специфики профессиональной деятельности.
- развить собственные представления студентов об основных этических категориях: добро, зло, справедливость, гуманизм, совесть, долг, профессиональная честь и ответственность, и др.; их взаимосвязи с требованиями, предъявляемыми к осуществлению правовой деятельности.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ
Нравственные основы уголовно-процессуальной деятельности относится к базовой (общепрофессиональной) части цикла ООП.
Дисциплина адресована студентам первого курса магистерской программы:
Нравственные основы уголовно-процессуальной деятельности
Изучению дисциплины предшествуют изученные в рамках подготовки бакалавров юриспруденции дисциплины: теория государства и права, история государства и права, философия, политология.
Успешное освоение дисциплины позволяет перейти к изучению дисциплин вариативной части: Теория и методология уголовно-процессуального доказывания, Международно-правовые стандарты защиты прав личности в уголовном судопроизводстве и другие дисциплины вариативной части и дисциплин по выбору.
3. Компетенции обучающегося, формируемые
в результате освоения дисциплины
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК) и профессиональными компетенциями (ПК)
ОК-1 осознанием социальной значимости своей бедующей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания
ОК-2 способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста
ОК-3 способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень
ОК-5 компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллектива.
ПК-11 способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: содержание российского уголовного процесса и других смежных дисциплин;
Уметь: анализировать и решать проблемы, возникающие в процессе реализации норм УПК РФ, КОАГ, ГПК;
Владеть: ораторским искусством, умением общаться с людьми при разрешении правовых вопросов.
4. Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем
и формируемых компетенций
Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов. (2 часа – зачет)
№ | Наименование раздела учебной дисциплины | Всего часов (ауд.) | Лекций (час.) | Семинарских занятий (час.) | Самостоятельной работы (час.) | Форма текущего контроля |
1 | Сущность и социальная ценностьюридической этики | 11 часов | 1 час | - | 10 часов | Эссе, опрос, дискуссия на тему, творческий конспект, рецензия на конспект и эссе |
2 | Нравственные основы уголовно-процессуального доказывания. | 9 часов | 4 часа | 5 часов | Эссе, опрос, дискуссия на тему, творческий конспект, рецензия на конспект и эссе | |
3 | Нравственное содержание назначение российского уголовного процесса и его принципов. | 12 часов | 2 часа | - | 10 часов | Эссе, опрос, дискуссия на тему, творческий конспект, рецензия на конспект и эссе |
4 | Нравственные основы применения мер уголовно-процессуального принуждения. | 7 часов | - | 2 часа | 5 часов | Эссе, опрос, дискуссия на тему, творческий конспект, рецензия на конспект и эссе |
5 | Нравственные основы производства по делу в досудебных стадиях уголовного процесса. | 11 часов | 1 час | - | 10 часов | Эссе, опрос, дискуссия на тему, творческий конспект, рецензия на конспект и эссе |
6 | Нравственные основы производства по делу в досудебных стадиях уголовного процесса | 9 часов | - | 4 часа | 5 часов | Эссе, опрос, дискуссия на тему, творческий конспект, рецензия на конспект и эссе |
7 | Нравственные основы уголовно-процессуальной деятельности в судебных стадиях производства по уголовным делам. | 11 часов | 1 час | - | 10 часов | Эссе, опрос, дискуссия на тему, творческий конспект, рецензия на конспект и эссе |
8 | Нравственные основы производства по делу в судебных стадиях уголовного процесса | 9 часов | - | 4 часа | 5 часов | Эссе, опрос, дискуссия на тему, творческий конспект, рецензия на конспект и эссе |
9 | Культура уголовно-процессуальной деятельности. | 6 часов | 1 час | - | 5 часов | Эссе, опрос, дискуссия на тему, творческий конспект, рецензия на конспект и эссе |
10 | Нравственный аспект уголовно-процессуальной деятельности адвоката-защитника | 12 часов | - | 2 часа | 10 часов | Эссе, опрос, дискуссия на тему, творческий конспект, рецензия на конспект и эссе |
11 | Нравственный аспект прений сторон в судах первой инстанции | 9 часов | - | 2 часа | 7 часов | Эссе, опрос, дискуссия на тему, творческий конспект, рецензия на конспект и эссе |
5. Содержание дисциплины
5.1. Темы и их аннотации
Тема № 1. Сущность и социальная ценность
юридической этики. (1 час)
Понятие и содержание профессиональной этики юриста. ЕЕ социальная ценность.
Виды юридической этики. Характеристика их содержания.
Нравственные требования, предъявляемые к юристам. Профессионализм, образованность, нравственность. Присяги сотрудников правоохранительных органов, судей, адвокатов. Содержание Кодекса судейской этики, Кодекса профессиональной деятельности адвоката и др. акты.
ТЕМА № 2. Нравственное содержание назначение
российского уголовного процесса и его принципов. (2 часа)
Уголовно-процессуальное законодательство о назначении российского уголовного процесса. Нравственное содержание и ценность.
Принципы российского уголовного процесса, их демократическая природа, гуманистический характер, социальная обусловленность и социальная ценность.
Нравственное содержание отдельных принципов российского уголовного процесса. Взаимосвязь и взаимообусловленность принципов российского уголовного процесса с международно-правовыми актами в области защиты прав и свобод человека и гражданина (Конвенция о защите прав и основных свобод, практика Европейского суда по правам человека и др.).
Тема № 3. Нравственные основы производства по делу в досудебных стадиях уголовного процесса. (1 час)
Нравственный аспект возбуждения уголовного дела.
Нравственное содержание производства отдельных следственных действий. Недопустимость при их производстве унижения чести и достоинства участников следственных действий; меры по обеспечению безопасности их жизни и здоровья.
Нравственные требования, предъявляемые к лицам, расследующим уголовные дела. Законность, обоснованность и справедливость принимаемых процессуальных решений.
Тема № 4. Нравственные основы уголовно-процессуальной деятельности в судебных стадиях производства по уголовным делам. (1 час)
Нравственная составляющая стадии назначения по уголовному делу судебного разбирательства.
Нравственный аспект общих условий судебного разбирательства. Нравственное содержание уголовно-процессуальной деятельности в отдельных частях судебного разбирательства в суде первой инстанции и в стадиях пересмотра судебных решений в стадиях апелляционного, кассационного и надзорного производства.
Нравственный аспект отдельных форм судебного разбирательства (единоличное, коллегиальное рассмотрение и разрешение уголовных дел. Институт присяжных заседателей).
Нравственные требования, предъявляемые к судьям, осуществляющим правосудие по уголовным делам.
ТЕМА № 5. Культура уголовно-процессуальной деятельности.
(1 час).
Понятие и содержание культуры уголовно-процессуальной деятельности. Основы культуры производства по уголовному делу. Соблюдение культуры оформления уголовно-процессуальных документов. Логичность и грамотность изложения. Язык изложения.
Судебный этикет как составляющая культуры уголовно-процессуальной деятельности.
5.2. Планы практических занятий
Семинар 1. Нравственные основы уголовно-процессуального доказывания. (4 часа).
1. Установление истины – нравственная цель уголовно-процессуального доказывания. Понятие, содержание объективной истины. Проблема истины в уголовно-процессуальной науке.
2. Нравственное содержание средств уголовно-процессуального доказывания (доказательств, источников доказательств, способов собирания и использования доказательств).
3. Нравственная составляющая структуры уголовно-процессуального доказывания и его отдельных элементов. Оценка доказательств. Роль внутреннего убеждения. Правосознания и совести в оценке доказательств.
Семинар 2. Нравственные основы применения мер уголовно-процессуального принуждения. (2 часа).
1. Нравственная составляющая целей применения мер уголовно-процессуального принуждения – кратковременного задержания подозреваемого, мер пресечения, иных мер процессуального принуждения. Гуманное отношение к избранию и применению мер пресечения.
2. Нравственное содержание личного поручительства к передачи несовершеннолетнего под присмотр.
3. Нравственный аспект залога в качестве меры пресечения.
4. Нравственное содержание заключения под стражу в качестве меры пресечения, сроков содержания под стражей.
5. Нравственный аспект домашнего ареста в качестве меры пресечения.
6. Нравственное содержание иных мер уголовно-процессуального принуждения.
Семинар 3. Нравственные основы производства по делу в досудебных стадиях уголовного процесса. (4 часа).
1. Нравственный аспект возбуждения уголовного дела.
2. Нравственное содержание производства отдельных следственных действий. Недопустимость при их производстве унижения чести и достоинства участников следственных действий; меры по обеспечению безопасности их жизни и здоровья.
3. Нравственные требования, предъявляемые к лицам, расследующим уголовные дела. Законность, обоснованность и справедливость принимаемых процессуальных решений.
Семинар 4. . Нравственные основы производства
по делу в судебных стадиях уголовного процесса. (4 часа).
1. Нравственная составляющая подготовки уголовного дела к судебному разбирательству. Предварительное слушание и его роль.
2. Нравственное содержание общих условий судебного разбирательства. Непосредственность использования доказательств, пределы судебного разбирательства, обязательное участие подсудимого, обвинителя. Роль защиты.
3. Нравственное содержание отдельных частей судебного разбирательства. Подготовительная часть. Состязательное судебное следствие. Прения сторон. Последнее слово подсудимого. Порядок постановления приговора.
4. Нравственное содержание приговора.
5. Нравственное содержание отдельных форм судебного разбирательства. Производства в мировом суде; производства с участием присяжных заседателей; судебное рассмотрение дел коллегией судей.
6. Нравственные составляющие пересмотра приговоров в апелляционном, кассационном, надзорном порядке и в порядке возобновления уголовных дел по новым или вновь открывшимся обстоятельствам.
7. Кодекс судейской этики, его содержание и значение.
Семинар 5. Нравственный аспект
уголовно-процессуальной деятельности адвоката-защитника (2 часа).
1. Нравственные основы деятельности адвоката-защитника в досудебном производстве и в судебных стадиях уголовного процесса. Нравственное содержание средств и способов защиты подозреваемого, обвиняемого, подсудимого. Их использование адвокатами-защитниками.
2. Нравственные составляющие деятельности адвоката-защитника по делам с упрощенными видами уголовных судопроизводств и уголовным делам с дополнительными процессуальными гарантиями.
3. Профессиональные и нравственные требования, предъявляемые к адвокатам-защитникам.
4. Кодекс профессиональной этики адвоката, его содержание и значение.
Семинар 6. Нравственный аспект прений сторон в судах первой инстанции. (2 часа).
1. Содержание и значение прений сторон по уголовным делам.
2. Обвинительная речь прокурора и частного обвинителя.
3. Речь адвоката-защитника по уголовным делам.
4. Участие в прениях сторон других участников судопроизводства.
Краткое описание подходов к организации семинарских занятий:
Семинарские занятия направлены на более полное достижение целей и задач изучения дисциплины в целом. При подготовке к занятию студент изучает соответствующий раздел учебника, дополнительную литературу к теме.
5.3. Программа самостоятельной работы студентов
Вопросы для самостоятельного изучения:
1. Составление конспектов лекций курса «Нравственные основы уголовно-процессуальной деятельности».
2. Составление конспектов рекомендованных в учебно-методическом комплексе по курсу «Нравственные основы уголовно-процессуальной деятельности» трудов (монографий, статей, диссертационных исследований, выступлений руководителей государства, Посланий Президента Федеральному Собранию РФ, работ , , М. Борщевского, , и др. по рекомендации преподавателя).
3. Полные тексты следующих работ :
а) Нравственные начала в уголовном процессе,
б) Советы лектора.
4. Полные тексты Кодексов судейской этики; Кодексы этики прокурорского работника; Концепции воспитательной работы в системе органов прокуратуры РФ; Кодекса профессиональной этики сотрудников органов внутренних дел; Кодекса профессиональной этики адвоката, а также текстов Присяг.
5. Тексты ряда законодательных актов и отдельных статей (Конституция РФ; Конвенция о защите прав и основных свобод; ФЗ «О противодействии коррупции» от 25 декабря 2008 г. и ряда других.)
6. Посещение судебных заседаний по рассмотрению гражданских, уголовных дел и дел об административных правонарушениях. Последующее обсуждение на занятиях под руководством преподавателя.
7. Составление текстов рефератов с последующим обсуждением их содержания на занятиях под руководством преподавателя.
5.4. Вопросы самоконтроля.
1. Дайте определение этики как науки?
2. В чем суть предмета этики?
3. Назовите основные этические категории и раскройте их содержание?
4. В чем отличие нравственного воспитания от других видов воспитательной деятельности. Почему «обучить» нравственности нельзя?
5. В чем состоит сходство и различие между правом и моралью. Возможны ли между ними противоречия. Аргументируйте свои ответы?
6. Какие этапы (периоды) развития Российского государства наиболее тесно связаны с традициями (религиозно-церковной; патерналистской; просветительской; коммунитарной), в которых воплощались представления о нравственности?
7. В чем смысл нравственно-правовых идей Владимира Мономаха?
8. Поясните основную мысль «Слово о Законе и Благодати? Метрополита и Иллариона.
9. Каков смысл нравственных мотивов в учениях М. Грека, , С. Полоцкого, Ю. Крижанича?
10. Какое влияние оказало «Зерцало» Петра I на нравственное воспитание российских чиновников?
11. Объясните, почему , настаивали на профессиональной подготовке судей.
12. Поясните, почему Екатерина II справедливость при отправлении правосудия объявила в числе главных задач своего управления.
13. Что, по мнению , являлось основной причиной неудовлетворительного функционирования судебной системы?
14. Каково значение Великой судебной реформы в усиление нравственной составляющей российского правосудия и его институтов?
15. Почему руководители Советского государства придавали огромное значение воспитательной роли судов?
16. Объясните, почему моноидеологический подход к изучению и преподаванию юридических наук в советское время не мог сформировать представление о праве как ценности цивилизации.
17. В чем нравственный смысл современной судебной реформы и реформы внутренних дел.
18. Раскройте понятие и содержание профессиональной этики юриста. Какова ее социальная ценность?
19. Назовите виды юридической этики и раскройте их содержание.
20. Какие нравственные требования предъявляются к юристам?
21. Каково нравственное содержание присяги сотрудников правоохранительных органов, прокуроров, судей?
22. Раскройте смысл и содержание Кодекса судейской этики и других регламентирующих судебную деятельность актов с позиции нравственного воспитания судей.
23. Раскройте смысл и содержание Кодекса этики прокурорского работника и Концепции воспитательной работы в системе органов прокуратуры РФ.
24. Раскройте смысл и содержание Кодекса профессиональной этики сотрудников правоохранительных органов РФ.
25. В чем специфика нравственных основ деятельности адвоката в досудебном и судебном производстве по уголовным и гражданским делам и делам об административных правонарушениях?
26. В чем нравственный смысл оказания бесплатной юридической помощи для подозреваемых, обвиняемых?
27. Охарактеризуйте профессиональные и нравственные требования, предъявляемые к адвокату.
28. Раскройте содержание, значение и социальную ценность Присяги адвоката и Кодекса профессиональной этики адвоката.
29. В чем проявляется культура профессиональной деятельности юриста?
30. В чем проявляется культура оформления процессуальных документов?
31. Каково нравственно-воспитательное значение судебной символики?
32. Раскройте смысл судебного этикета как составляющей культуры профессиональной деятельности юриста?
33. Нравственные требования, предъявляемые к языку и речи юриста?
Тематика рефератов:
1. Понятие и содержание профессиональной этики юриста.
2. Профессиональные и нравственные требования, предъявляемые к юристам (общие; отдельно к судьям, прокурорам, следователям, адвокатам).
3. Профессиональная деформация, причины возникновения и способы ее преодоления.
4. Нравственное содержание назначения задач отдельных отраслей права (по выбору).
5. Нравственное содержание и социальная ценность отдельных принципов российского судопроизводства(по выбору).
6. Установление истины – нравственная цель процессуального доказывания.
7. Нравственное содержание средств процессуального доказывания.
8. Оценка доказательств, ее нравственное содержание и значение.
9. Нравственные основы производства отдельных следственных действий (по выбору).
10. Нравственное содержание и значение общих условий судебного разбирательства.
11. Судебное следствие: нравственное содержание и значение.
12. Нравственное содержание и значение судебной речи (по выбору: государственного обвинителя, адвоката-защитника, адвоката-представителя).
13. Нравственный аспект судебного приговора, судебного решения.
14. Нравственное содержание производства в суде с участием присяжных заседателей.
15. Основы культуры уголовно-процессуальной деятельности.
16. Судебный этикет и его значение.
17. Анализ содержания Кодекса судейской этики, Кодекса профессиональной этики адвоката. Кодекс профессиональной этики сотрудников органов внутренних дел (по выбору).
18. Нравственное содержание ФЗ № 000 от 01.01.01 г. «О противодействии коррупции».
6. Образовательные технологии
В процессе преподавания в основном используются традиционные образовательные технологии:
- лекции: информирующие, ориентирующие на самостоятельную работу, аналитического типа;
- семинарские занятия: нацелены на проверку самостоятельной работы, формирования навыков и умения анализировать вопросы государственно-правовой практики.
При проведении семинарских занятий используются инновационные образовательные технологии: написание эссе и творческих конспектов с последующим рецензированием; групповые доклады с презентациями.
Использование традиционных и новых образовательных технологий позволяет при активном участии студента в процессе обучения не только усваивать информацию в готовом виде, но и получить минимальные навыки, умения воспринимать государственно-правовую информацию, достичь целей и задач освоения дисциплины; сформировать знания и умения и заявленные компетенции.
7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Оценка качества освоения дисциплины включает текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию обучающихся.
Текущий контроль успеваемости осуществляется в формах:
- оценка текущей работы студента на семинарских занятиях в баллах:
активная работа на занятиях – до 5 баллов; написание эссе и творческого конспекта – до 5 баллов за каждую работу; подготовка рецензии на эссе и конспект – до 5 баллов за каждую работу.
- подготовка одним или двумя студентами (по желанию) доклада с презентацией, отражающего основные положения доктрины конкретного мыслителя ( по выбору студента) – до 75 баллов.
Видом промежуточной аттестации является экзамен, результат, которого складывается из суммы полученных баллов.
1. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература:
1. Кобликов этика: Учебник. М., 1999.
2. Учебник по уголовному процессу и уголовно-процессуальному праву: / Под ред. , , . М., г. г.
3. Научно-практические комментарии к УПК РФ 2001 г. / Под ред. , , и др. М., 2003.
4. Кобликов этика. М. 1999.
5. Юидическая этика. / Составители , и др. М. 2010 г.
6. , Зинатуллин основы уголовно-процессуальной деятельности. Ижевск. 2008.
7. Рябинина начала уголовного процесса. Курск. 2008.
Дополнительная литература:
1. , Макарова искусство в суде. Л., 1989.
2. Белякова этика. М. 1975.
3. Адвокатская этика. М., 2000.
4. Бойков профессиональной защиты по уголовным делам. М., 1978.
5. Володина российского уголовного процесса: теория, законодательство, практика. М., 2006.
6. , , Котов этика. Воронеж, 1973.
7. , Демина . Курс лекций. М.: «Экзакмен». 2009.
8. , , Серебренников речи и деловые бумаги адвоката по уголовным делам. Ижевск, 1996.
9. Зинатуллин этика юриста: понятие, структура, социальная ценность // Два века юридической науки и образования в Казанском университете. Казань, 2004.
10. Зинатуллин этика юриста: понятие, структура, социальная ценность. В кн.: . Проблемы уголовного процесса России. Ижевск. 2008. С. 184-190.
11. , Ившин составляющая профессиональной подготовки юриста. В «Вестнике Удмуртского университета. Правоведение» №или в кн. «Проблемы уголовного процесса России». Ижевск. 2008. С. 250-253.
12. Зинатуллин адвоката-защитника. Ижевск, 1999.
13. , Закиров чести и достоинства личности в российском уголовном процессе. Ижевск, 2005.
14. , , Съедин этика и эстетическая культура сотрудников органов внутренних дел. Киев, 1990.
15. Ивакина судебного красноречия (риторика для юристов). М. 2007.
16. Карпец право и этика. М., 1985.
17. Карпец , которому мы служим. М., 1989.
18. Кони начала в уголовном процессе: Собр. соч. М., 1967. Т. 4.
19. Кони лекторам.
20. , Чичина . Эстетика. Ростов н/Д., 1998.
21. Котов долг. М., 1979.
22. , Тухватуллина основы применения мер уголовно-процессуального пресечения. Ижевск, 2005.
23. Я – следователь. М., 1991.
24. Ликас правосудия. М., 1992.
25. Лукашова , мораль, личность. М., 1986.
26. Мысли мудрых людей на каждый день, собранные графом . М.: АСТ: Астрелт. 2011.
27. Макарова уголовного судопроизводства. Челябинск, 1996.
28. Макарова защита подозреваемых, обвиняемых. СПб. 2008.
29. Москалькова уголовно-процессуального доказывания. М., 1996.
30. Мы живем среди людей: Кодекс поведения. М., 1989.
31. Словарь по этике / Под ред. , . М., 1989.
32. Смолярчук и чародеи слова. М., 1989.
33. Искусство речи на суде. М., 1988.
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
www. igpan. ru/rus
www. shpl. ru
http://www. nbmgu. ru
http://www. lib. pu. ru
2. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- аудитория для проведения лекционных и семинарских занятий, позволяющая использовать оборудование для дистанционного проектирования;
- компьютерное оборудование и программное обеспечение, включая доступ в Интернет
10. Порядок утверждения рабочей программы
Разработчик рабочей программы дисциплины
ФИО | Ученая степень | Ученое звание | Должность | Контактная информация (служебные E-mail и телефон) |
Д. ю.н. | профессор | профессор | 916-007 |
Экспертиза рабочей программы
Первый уровень | ||
Наименование кафедры | № протокола, дата | Подпись зав. кафедрой |
Уголовного процесса и правоохранительной деятельности | № 01 от 01.01.2001 | |
Выписка из решения Содержание программы и применяемые технологии соответствуют требованиям |
