Согласовано
заместитель директора по УМР
_______________
«29» августа 2012 года
Муниципальное образование город Краснодар
(территориальный, административный округ (город, район, поселок)
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
муниципального образования город Краснодар
средняя общеобразовательная школа № 35
(полное наименование образовательного учреждения)
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
По литературе (указать предмет, курс, модуль)
Класс 6 «В»
Учитель
Количество часов: всего 68 часов; в неделю 2 часа
Планирование составлено на основе рабочей программы
Соколенко Ольги Илларионовны, программа утверждена решением педагогического совета, протокол №1 от 30.08.12
(указать ФИО учителя, реквизиты утверждения рабочей программы с датой)
Календарно – тематическое планирование
по литературе для 6 «В» класса (68 часов)
№ п/п | Дата проведения | Содержание (разделы, темы) | Кол-во часов | Оборудование | |
план | факт | ||||
| Введение (1 ч) | ||||
1. | Художественное произведение. Содержание и форма. Автор и герой. Отношение автора к герою. Способы выражения авторской позиции | 1 | |||
| МИФЫ НАРОДОВ МИРА (3 ч) | ||||
2. | Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла (в переложении Куна): «Скотный двор царя Авгия», «Яблоки Гесперид». Понятие о мифе | 1 | Мифы Древней Греции | ||
3. | Геродот. Слово о писателе и историке. «Легенда об Арионе». Отличие мифа от сказки | 1 | Фонохрестоматия к учебнику | ||
4. | Гомер. Краткий рассказ о Гомере. «Одиссея», «Илиада» как героические эпические поэмы. Понятие о героическом эпосе | 1 | |||
| УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО (3 ч) | ||||
5. | Обрядовый фольклор. Произведения обрядового фольклора. Эстетическое значение обрядового фольклора | 1 | Фонохрестоматия к учебнику | ||
6. | Пословицы и поговорки. Загадки – малые жанры УНТ. Народная мудрость. Краткость и простота, меткость и выразительность | 1 | |||
7. | Письменный ответ на вопрос «В чём красота и мудрость русских обрядов?» Кубан. Фольклор нашего края. | 1 | |||
| ИЗ ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (1 ч) | ||||
8. | «Повесть временных лет», «Сказание о Белгородском киселе». Русская летопись. Отражение исторических событий и вымысел | 1 | Фонохрестоматия к учебнику | ||
| ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XVIII ВЕКА (1 ч) | ||||
9. | . Рассказ о баснописце. Басня «Муха». Противопоставление труда и безделья. Присвоение чужих заслуг. Смех над ленью и хвастовством. Особенности литературного языка XVIII века | 1 | |||
| ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА (28 ч) | ||||
10. | . Краткий рассказ о баснописце. Басня «Ларчик» – пример критики мнимого «механики мудреца» и неумелого хвастуна | 1 | ИКТ | ||
11. | . Басня «Осел и Соловей» – комическое изображение невежественного судьи, глухого к произведениям истинного искусства. Басня. Аллегория | 1 | Фонохрестоматия к учебнику | ||
12. | . Краткий рассказ о поэте. «Узник». Вольнолюбивые устремления поэта. Народно-поэтический колорит стихотворения. Кубан. Поэт и Кавказ. Антитеза. Метафора. Эпитет | 1 | ИКТ | ||
13. | «Зимнее утро». Мотивы единства красоты человека и красоты природы, красоты жизни | 1 | Фонохрестоматия к учебнику | ||
14. | «». Светлое чувство дружбы – помощь в суровых испытаниях. Художественные особенности стихотворного послания. «Зимняя дорога». Приметы зимнего пейзажа. Тема жизненного пути | 1 | Фонохрестоматия к учебнику | ||
15. | «Повести покойного Ивана Петровича Белкина». Книга (цикл) повестей. «Барышня-крестьянка». Сюжет и герои повести. Приём антитезы в сюжетной организации повести | 1 | |||
16. | . «Выстрел». Образ мнимого романтика-мстителя и его критика Пушкиным. Мастерство композиции и повествования. Эпилог повести | ||||
17. | . «Дубровский». Изображение русского барства. Дубровский – старший и Троекуров | 1 | |||
18. | Протест Владимира Дубровского против беззакония и несправедливости. Бунт крестьян | 1 | |||
19. | Осуждение произвола и деспотизма, защита чести, независимости личности | 1 | |||
20. | Романтическая история любви Владимира и Маши. Авторское отношение к героям | 1 | |||
21. | Подготовка к домашнему сочинению по повести кина «Дубровский» | 1 | |||
Домашнее сочинение по повести кина «Дубровский» | |||||
22. | . Краткий рассказ о поэте. «Тучи». Чувство одиночества и тоски, любовь поэта-изгнанника к оставляемой им Родине. Кубан. Кавказ – поэтическая родина поэта | 1 | ИКТ | ||
23. | «Листок», «На севере диком», «Утес», «Три пальмы». Тема красоты, гармонии человека с миром. | 1 | Фонохрестоматия к учебнику | ||
24. | Классное сочинение «Моё любимое стихотворение » | 1 | |||
25. | . Краткий рассказ о писателе. «Бежин луг». Сочувственное отношение к крестьянским детям. Портреты и рассказы мальчиков, их духовный мир | 1 | ИКТ | ||
26. | . Рассказ о поэте. Стихотворения «Листья», «Неохотно и несмело...». Передача сложных, переходных состояний природы, запечатлевающих противоречивые чувства в душе поэта | 1 | Фонохрестоматия к учебнику | ||
27. | . «С поляны коршун поднялся...». Противопоставление судеб человека и коршуна: свободный полёт коршуна и земная обречённость человека | 1 | Фонохрестоматия к учебнику | ||
28. | . Рассказ о поэте. «Ель рукавом мне тропинку завесила...», «Учись у них – у дуба, у берёзы…». Жизнеутверждающее начало в лирике Фета. Пейзажная лирика | 1 | Фонохрестоматия к учебнику | ||
29. | . «Опять незримые усилья…», «Ещё майская ночь». Природа как естественный мир истинной красоты. Гармоничность и музыкальность поэтической речи Фета. | 1 | Фонохрестоматия к учебнику | ||
30. | . Краткий рассказ о жизни поэта. Историческая поэма «Дедушка». Изображение декабриста в поэзии | 1 | ИКТ | ||
31. | «Железная дорога». Картины подневольного труда. Мечта поэта о «прекрасной поре» в жизни народа | 1 | Фонохрестоматия к учебнику | ||
32. | «Железная дорога». Сочетание реальных и фантастических картин. Своеобразие композиции стихотворения. Роль пейзажа. Диалог-спор | 1 | Фонохрестоматия к учебнику | ||
33. | . Краткий рассказ о писателе. «Левша». Гордость писателя за народ, его трудолюбие, талантливость, патриотизм. Сказ как форма повествования. | 1 | |||
34. | «Левша». Едкая насмешка над царскими чиновниками. Особенности языка произведения. | 1 | |||
35. | . Краткий рассказ о писателе. «Толстый и тонкий». Речь героев как источник юмора. Юмористическая ситуация. Разоблачение лицемерия. Роль художественной детали | 1 | ИКТ | ||
36. | . «Толстый и тонкий». Разоблачение лицемерия. Роль художественной детали. | 1 | |||
| Родная природа в стихотворениях русских поэтов (1 ч) | ||||
37. | . «По горам две хмурых тучи...»; . «Весна! Весна! Как воздух чист…»; А. Толстой. «Где гнутся над омутом лозы…». Выражение переживаний и мироощущения в стихотворениях о родной природе | 1 | Фонохрестоматия к учебнику | ||
| ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XX ВЕКА (23 ч) | ||||
38. | . Краткий рассказ о писателе. «Неизвестный цветок». Прекрасное вокруг нас | 1 | |||
39. | . Краткий рассказ о писателе. «Алые паруса». Жестокая реальность и романтическая мечта в повести | 1 | |||
40. | . «Алые паруса». Душевная чистота главных героев. Отношение автора к героям | ||||
41. | . Краткий рассказ о писателе. «Кладовая солнца». Вера писателя в человека, доброго и мудрого хозяина природы | 1 | ИКТ | ||
42. | «Кладовая солнца». Одухотворение природы, её участие в жизни и судьбе героев. Смысл названия произведения | 1 | |||
43. | Смысл рассказа о ели и сосне, растущих вместе. Сказка и быль в «Кладовой солнца» | 1 | |||
44. | Классное сочинение «Человек и природа в сказке-были «Кладовая солнца». | 1 | |||
| Произведения о Великой Отечественной войне (10 ч) | ||||
45. | . «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины…»; . «Его зарыли в шар земной». Стихотворения, рассказывающие о солдатских буднях | 1 | |||
46. | . «Бой шёл всю ночь…»; . «Сороковые». Стихотворения, рассказывающие о солдатских буднях | 1 | |||
47. | . Краткий рассказ о писателе. «Конь с розовой гривой». Изображение быта и жизни сибирской деревни в предвоенные годы | 1 | ИКТ | ||
48. | Нравственные проблемы рассказа – честность, доброта, понятие долга. Юмор в рассказе. | 1 | |||
49. | . Краткий рассказ о писателе. «Уроки французского». Отражение в повести трудностей военного времени. | 1 | |||
50. | . «Уроки французского». Душевная щедрость учительницы, ее роль в жизни мальчика | 1 | |||
51. | Классное сочинение «Нравственный выбор моего ровесника в произведениях ева и » | 1 | |||
52. | Кубан. Кубанские поэты о Великой Отечественной войне | 1 | |||
53. | . Краткий рассказ о поэте. «Звезда полей», «Листья осенние», «В горнице». Тема Родины в поэзии Рубцова. Человек и природа в «тихой» лирике Рубцова | 1 | Фонохрестоматия к учебнику | ||
54. | Ф. Искандер. Краткий рассказ о писателе. «Тринадцатый подвиг Геракла». Влияние учителя на формирование детского характера. | 1 | |||
| Родная природа в русской поэзии ХХ века (2 ч) | ||||
55. | . «Летний вечер», «О как безумно за окном…»; . «Мелколесье», «Пороша». Чувство радости и печали, любви к родной природе и Родине в стихотворениях поэтов ХХ века. | 1 | Фонохрестоматия к учебнику | ||
56. | . «Перед весной бывают дни такие…». Поэзия родной природы. Кубан. Кубанские поэты о природе и родном крае | 1 | Фонохрестоматия к учебнику | ||
| Писатели улыбаются (2 ч) | ||||
57. | . Слово о писателе. Рассказ «Срезал». Особенности шукшинских героев-«чудиков», правдоискателей, праведников | 1 | |||
58. | . «Критики». Человеческая открытость миру как символ незащищённости. Образ «странного» героя в литературе | ||||
| Из литературы народов России (обзор)(2 ч) | ||||
59. | Габдулла Тукай. Слово о татарском поэте. «Родная деревня», «Книга». Любовь к своей малой родине. | 1 | |||
60. | Кайсан Кулиев. Слово о балкарском поэте. «Когда на меня навалилась беда…». Родина как источник сил для преодоления любых испытаний и ударов судьбы | 1 | |||
| ИЗ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (7 ч) | ||||
61. | . Рассказ о писателе. Роман «Дон Кихот». Проблема ложных и истинных идеалов. Герой, создавший воображаемый мир и живущий в нём | 1 | |||
62. | Фридрих Шиллер. Рассказ о писателе. Баллада «Перчатка». Повествование о феодальных нравах. Любовь как благородство и своевольный каприз. | 1 | |||
63. | Проспер Мериме. Рассказ о писателе. Новелла «Маттео Фальконе». Романтический сюжет и его реалистическое воплощение | 1 | |||
64. | М. Твен. Рассказ о писателе. «Приключения Гекльберри Финна». Сходство и различие характеров Тома и Гека, их поведение в критических ситуациях. | 1 | |||
65. | М. Твен. «Приключения Гекльберри Финна». Средства создания комического. Юмор в произведении | 1 | |||
66. | Антуан де Сент-Экзюпери. Рассказ о писателе. «Маленький принц» как философская сказка и мудрая притча. Притча | 1 | |||
67. | Антуан де Сент-Экзюпери. «Маленький принц». Мечта о естественном отношении к вещам и людям. | 1 | |||
| Итоги года (1 ч) | ||||
68. | Главные герои и события. Повторение изученного. Основные проблемы русской литературы XVIII – XX веков | 1 |
