Утверждаю
Директор МБОУ «СОШ №4»
____________
от «___»__________201__г.№_____
Программа
«Энергосбережение и повышения энергетической эффективности
в МБОУ «СОШ №4»»
на годы»
ПРОГРАММА
«Энергосбережение и
повышения энергетической эффективности в МБОУ «СОШ №4» на годы»
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
N п/п | Наименование характеристик Программы | Содержание характеристик Программы |
1 | Наименование Программы | «Энергосбережение и повышения энергетической эффективности в МБОУ «СОШ №4 на годы» |
2 | Заказчик Программы | Местная администрация городского округа Прохладный КБР |
Основание для разработки | Федеральный закон РФ от 01.01.2001 г. «Об энергосбережении и о повышении энергетической эффективности и о внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ», Постановление Правительства РФ от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении правил установления требований энергетической эффективности товаров, услуг, работ, размещения заказов для муниципальных нужд» Приказ министерства экономического развития РФ от 01.01.2001г. № 61 «Об утверждении примерного перечня мероприятий в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности» Распоряжение Правительства РФ от 01.01.2001г. , регламентирующее деятельность муниципальных учреждений в области энергосбережения и энергоэффективности | |
3 | Исполнители Программы | МБОУ «СОШ №4» |
4 | Цель (цели) Программы | Повышение эффективности использования энергетических ресурсов, холодной и горячей воды, снижение финансовой нагрузки на бюджет учреждения по оплате за энергоносители за счет рационального использования всех энергетических ресурсов и повышения эффективности их использования. Создание организационных условий для эффективного использования энергетических ресурсов. |
5 | Задачи Программы | 1. Обеспечение оперативного учета за потреблением всех видов энергии. 2. Проведение энергетического обследования и корректировка энергетических паспортов образовательного учреждения. 3. Обеспечение энергетической эффективности при размещении муниципального заказа. 4. Уменьшение непроизводительных потерь, упорядочение системы взаимных расчетов между поставщиками и ОУ. 5. Повышение качества предоставляемых услуг. |
6 | Сроки реализации Программы | годы. |
7 | Объемы и источники финансирования Программы | Общий объем финансирования программы составит: 29658,65 руб. из местного бюджета городского округа Прохладный КБР |
8 | Механизм реализации Программы | - осуществление организационных мероприятий по контролю за расходом энергоресурсов и показателями энергоэффективности; - обучение ответственных лиц энергосберегающим методам и мероприятиям; мероприятий - внедрение мероприятий, направленных на снижение энергопотребления по всем видам топливно-энергетических ресурсов; - производство расчетов затрат на осуществление мероприятий и ожидаемой экономии от их внедрения; - осуществление экономического расчета окупаемости мероприятий |
9 | Система организации контроля исполнения Программы | Администрация МБОУ «СОШ №4» ежегодно направляет в местную администрацию (далее Администрацию) городского округа Прохладный КБР отчет о финансировании и освоении проводимых мероприятий Программы. |
10 | Ожидаемые конечные результаты реализации Программы и показатели социально-экономической эффективности | 1. Обеспечение реализации Федерального закона РФ от 01.01.2001г. . 2. Экономия бюджетных средств за счет снижения объемов потребления энергоресурсов не менее чем на 6% от объема фактически потребленного объема энергоресурсов в 2013 году. 3. снижение расходов бюджета на финансирование оплаты коммунальных услуг, потребляемых объектом 4. соответствие санитарно-гигиенических требований к микроклимату зданий; 5. использование современного оборудования в системах всех видов топливных энергетических ресурсов. 6. сокращение потерь энергоресурсов; 7. сокращение бюджетных средств на энергоресурсы |
Введение
Энергосбережение является актуальным и необходимым условием нормального функционирования школы, так как повышение эффективности использования ЭР, при непрерывном росте цен на энергоресурсы и соответственно росте стоимости электрической энергии позволяет добиться существенной экономии, как ЭР, так и финансовых ресурсов.
Существуют общие проблемы, сдерживающие проведение энергосберегающей политики в школе:
недостаток финансовых средств для внедрения энергосберегающих технологий;
- недостаточность массового распространения информации об экономии энергии среди широких масс населения.
Анализ функционирования школы показывает, что основные потери ЭР наблюдаются при неэффективном использовании, распределении и потреблении электрической энергии. Нерациональное использование энергии приводит:
- к росту бюджетного финансирования на учреждение;
- росту «финансовой нагрузки» на бюджет города.
Особое внимание следует уделять тепловой энергоэффективности зданий. Основные теплопотери зданий происходят через ограждающие конструкции: окна, крышу, пол, стены. По оценкам специалистов, до 50% потерь тепла может происходить через плохо утепленные или не утепленные вовсе окна. При этом 2/3 тепла уходит наружу через поверхность стекла в виде инфракрасного излучения, а 1/3 тепла посредством инфильтрации тепла через щели. Качественно выполненная полноценная теплоизоляция окон может повысить температуру в помещении на 4 – 5°С и более, что позволяет обеспечить комфортную температуру в помещении и существенно снизит затраты на энергопотребление.
Программа энергосбережения должна обеспечить снижение потребления ЭР, переход на экономичное и рациональное расходование ЭР при полном удовлетворении потребностей в количестве и качестве ЭР, превратить энергосбережение в решающий фактор технического функционирования школы.
Необходимость данной Программы обусловлена тем, что созрели предпосылки для пересмотра политики образовательного учреждения по вопросам энергосбережения. Платежи за тепловую энергию, воду и электроэнергию составляют существенную долю в затратах образовательного учреждения, поэтому максимальное уменьшение этой составляющей является актуальной задачей, на решение которой направлены энергосберегающие мероприятия.
Программа энергосбережения должна обеспечить:
- снижение потребления ТЭР и воды за счет перехода на экономичное и рациональное расходование ТЭР во всех структурных подразделениях школы при полном удовлетворении потребностей в количестве и качестве ТЭР,
- превратить энергосбережение в решающий фактор функционирования школы.
1. Общая характеристика энергоресурсов учреждения
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4 имени » расположено по а, г. Прохладного, Кабардино-Балкарской Республики. Образовательное учреждение включает в себя 3 структурных подразделения:
· дошкольное отделение №8- /5, общей площадью 1069,9 кв. м;
· дошкольное отделение – ул. , общей площадью 2693 кв. м.;
· дошкольное отделение – , общей площадью 2093,3 кв. м.
Школа имеет в оперативном управлении 2 здания предназначенных для ведения учебно-воспитательного процесса - обшей площадью 8495,5 кв. м ).
Общая численность работников:
· школы - 86
· ДО №8 – 31
· ДО №12 – 45
· ДО №22 - 49
Количество учащихся и воспитанников:
|
|
| |
Школа | 938 | 910 | 865 |
ДО-8 | 122 | 120 | 123 |
ДО-12 | 216 | 236 | 250 |
До-22 | 226 | 292 | 298 |
Энергоснабжение объектов школы осуществляется в виде подачи электрической энергии от трансформаторной подстанции. Имеется центральное водоснабжение и отопление (школа и ДО №12), в ДО №22 и №8 имеют свои мини котельные. В зданиях школы и дошкольных отделениях установлены приборы учета тепла, воды и приборы учета электрической энергии. Теплоснабжение МБОУ «СОШ №4» и ДО-12 осуществляется по централизованному принципу (отопление от газовой котельной). В качестве основного топлива используется газ. Теплоносителем служит сетевая вода. Тепловые сети к школе и ДО-12 проложены подземно.
Фактическое суммарное потребление учреждением топливно-энергетических ресурсов за годы
Наименование ТЭР | Ед. изм. | 2011 | 2012 | 2013 |
Электроэнергия: - количественный показатель - стоимостный показатель | кВт/ч | |||
тыс. руб | 816, 416 | 945,173 | 1 190,849 | |
Тепловая энергия: - количественный показатель - стоимостный показатель | Ккал тыс. руб | 1298,65 | 1468,74 | 1014,19 |
2 127,355 | 2 134,196 | 1 742,040 | ||
Вода: - количественный показатель - стоимостный показатель | М. куб Тыс. руб | 19676 | 18406 | 20520 |
198,353 | 204,280 | 227,981 | ||
Газ: - количественный показатель - стоимостный показатель | М. куб Тыс. руб | 76,910 | 86,215 | 87,49 |
398,393 | 402,220 | 472,393 |
Оценка доли энергозатрат в 2013 году:
Основными недостатками деятельности, выявленными при проведении энергетического обследования зданий школы и дошкольных групп (энергоаудит), являются:
потери теплого воздуха через чердачные и оконные проемы, систему вентиляции, дверных коробках; недостаточный контроль соответствующих служб (как ответственных за эксплуатацию здания, так и энергоснабжающей организации) за соблюдением необходимых параметров работы систем; износ энергетического оборудования.
Высокий уровень потерь в тепловых сетях, в 3 раза превышающий нормативный, обусловлен низким качеством теплоизоляционных конструкций и малой эффективностью гидроизоляции. Опыт эксплуатации канальных и бесканальных теплопроводов свидетельствует об ускоренном влагонасыщении слоя тепловой изоляции, что приводит к росту тепловых потерь, интенсивной наружной коррозии с прогрессирующим уровнем повреждаемости трубопроводов и соответствующими утечками. В свою очередь это приводит к вынужденной аварийной подпитке сырой водой и вызванной этим внутренней коррозии тепловых сетей: при этом на долю наружной коррозии приходиться порядка 83% повреждений, на долю внутренней -17%. Путь к решению перечисленных проблем лежит в использовании высокоэффективных теплогидроизоляционных конструкций тепловых сетей, к которым, в частности, относятся конструкции с теплоизоляционным слоем из пенополиуретана (ППУ) в гидроизоляционной полиэтиленовой оболочке
В зданиях имеется устаревшая система освещения помещений, что приводит к повышенному расходу электроэнергии. Процесс по повышению энергоэффективности в зданиях школы должен иметь постоянный характер, а не ограничиваться отдельными, разрозненными мероприятиями. Без проведения мероприятий по энергоресурсосбережению невозможно решение вопросов по экономии.
Наличие приборов учета энергоресурсов
Наличие счетчиков, дата поверки и техническое состояние | ||
Электроэнергия | Школа -2 шт, установка 2011г,2012г; состояние удовлетворительное; ДО №8 – установка 2013г., состояние удовлетворительное; ДО № 12- установка 2012г, 2013 г состояние удовлетворительное; ДО № г, состояние удовлетворительное. |
|
Водоснабжение | Школа -2 шт, установка 2010г,2011г, состояние удовлетворительное; ДО №8 – установка 2010г, состояние удовлетворительное; ДО № 12 установка 2012г состояние удовлетворительное; ДО № 22 установка 2010г состояние удовлетворительное; |
|
Теплоснабжение | Котельная ОАО»Прохладныйтеплоэнерго» Школа 2 шт – 2010 г, состояние удовлетворительное; До№ 12 – 2010 г, состояние удовлетворительное. |
|
Газоснабжение | Школа -2011 г, состояние удовлетворительное; До№ 8-2006 г, состояние удовлетворительное; До г, состояние удовлетворительное. |
|
В соответствии с Федеральным законом РФ от 01.01.2001г. в образовательном учреждении в гг. проведено энергетическое обследование и изготовлены Паспорта энергоэффективности.
2. Основные цели и задачи программы
Основной целью Программы является мероприятия по эффективности использования энергетических ресурсов, холодной и горячей воды, снижение финансовой нагрузки на бюджеты учреждений образования по оплате за энергоносители.
Задачами, решаемыми в рамках данной программы является: :
1. Обеспечение оперативного учета за потреблением всех видов энергии.
2. Обеспечение применения приборов учета используемых энергетических ресурсов
3. Проведение энергетического обследования и корректировка энергетических паспортов образовательных учреждений.
4. Обеспечение энергетической эффективности при размещении муниципального заказа.
5. Уменьшение непроизводительных потерь, упорядочение системы взаимных расчетов между поставщиками и ОУ
3. Сроки и этапы реализации программы
Срок действия программы составляет 3 года (2014–2016 г. г.)
4. Заказчик (координатор) Программы
Заказчиком Программы является местная администрация городского округа Прохладный КБР, которая организует ее выполнение и осуществляет функции заказчика товаров, работ и услуг, приобретаемых и выполняемых для реализации настоящей Программы.
5. Исполнители Программы
Исполнителями Программы являются: МБОУ «СОШ №4», ДО-8, ДО-12, ДО-22.
6. Механизм реализации программы
Механизм реализации Программы заключается в поэтапном продвижении к поставленным целям путем выполнения программных мероприятий.
Механизм реализации Программы направлен на обеспечение выполнения всех программных мероприятий в рамках социальной, экономической и финансовой политики.
По итогам года Управление администрация МБОУ «СОШ №4» не позднее 1 апреля представляет Учредителю для утверждения отчет о реализации программы за отчетный год.
7. План реализации Программы
№ | Мероприятия | Сроки | Ответственный |
1. | Осуществлять ежедневную проверку работы приборов учета и состояния отопительной системы, своевременно принимать меры по устранению неполадок | Ежедневно | Зам. директора по АХЧ, завхозы ДО |
2. | Проводить анализ потребления энергоресурсов в ОУ | Ежемесячно | Зам. директора по АХЧ, завхозы ДО |
3. | Проводить сверку данных приборов учета и счетов поставщиков | Ежемесячно | Зам. директора по АХЧ |
4. | Своевременно осуществлять замену кранов, технологического оборудования, не допускать утечек воды | По мере необходимости | Зам. директора по АХЧ, завхозы ДО |
5. | Своевременно проводить профилактические и ремонтные работы систем учета и регулирования оборудования | По мере необходимости | Зам. директора по АХЧ, завхозы ДО |
6. | Осуществлять контроль за правильной эксплуатацией и состоянием оборудования | Постоянно | Зам. директора по АХЧ, завхозы ДО |
7. | Осуществлять контроль за соблюдением лимитов потребления энергоресурсов | Постоянно | Зам. директора по АХЧ, завхозы ДО |
8. | Проводить инструктаж сотрудников по экономии энергоресурсов, осуществлять ежедневный контроль за работой электрического освещения, водоснабжения. Не допускать использование электроэнергии на цели, не предусмотренные учебным процессом | Постоянно | Зам. директора по АХЧ, завхозы ДО. |
9. | Провести уроки бережливости, классные часы, акции по вопросам экономии энергоресурсов | В течение года | Зам. по ВР Классные руководители |
10. | Соблюдать графики светового режима в помещении школы и на территории | Постоянно | Зам. директора по АХЧ, завхозы ДО |
11. | Организовать выпуск бюллетеней, стенных газет по экономии энергоресурсов | Постоянно | Зам. директора по ВР Классные руководители |
12. | Проводить сравнительный анализ затрат на потребление электроэнергии | Постоянно | Зам. директора по АХЧ |
13. | Проводить родительские собрания по проблеме энергосбережения | Постоянно | Зам. по ВР Классные руководители |
14. | повышение тепловой защиты: утепление окон, дверных проемов | По мере необходимости | Зам. директора по АХЧ, завхозы ДО |
15. | Замена ламп в системах освещения на энергосберегающие | Зам. директора по АХЧ, завхозы ДО | |
16. | Замена оконных блоков на окна ПВХ, сберегающие тепло | Зам. директора по АХЧ, завхозы ДО | |
17. | Замена в плановом порядке трубопроводыа на тепловых сетях, находящихся на балансе школы, с использованием современной технологии в пенополиуретановой изоляции | 2016 | Зам. директора по АХЧ, завхозы ДО |
18. | Обучение сотрудников школы ОУ основам энергосбережения. Инструктаж сотрудников по контролю за расходованием электроэнергии и воды, своевременным отключением оборудования, компьютерной и иной техники | ежегодно | Зам. директора по АХЧ, завхозы ДО |
19. | Организация пропаганды энергосбережения: -цикл тематических бесед -конкурс проектов энергосбережения | ежегодно | Зам. директора по ВР, классные руководители |
20. | Разработка локальных актов по мотивации сотрудников ОУ на энергосбережение | 2014 | Директор |
21. | Регулярное техобслуживание системы отопления, промывка и опрессовка | ежегодно | Зам. директора по АХЧ, завхозы ДО |
22. | Покраска стен и полов отражающей краской для более эффективного использования естественного освещения | По мере необходимости | Зам. директора по АХЧ, завхозы ДО |
23. | Замена ветхой электропроводки в школе | 2015 | Зам. директора по АХЧ |
24. | Установка теплоотражающего изоляционного материала за отопительными приборами системы теплоснабжения | 2014 | Зам. директора по АХЧ, завхозы ДО |
25. | Замена ламп накаливания системы наружного освещения на энергосберегающие | 2015 | Зам. директора по АХЧ, завхозы ДО |
26. | Частичная замена канализации нового корпуса (школа) | 2016 | Зам. директора по АХЧ, завхозы ДО |
27. | Замена окон на окна ПВХ (школа) | 2015 | Зам. директора по АХЧ, завхозы ДО |
28. | Замена окон на окна ПВХ (ДО 8,12,22) | Зам. директора по АХЧ, завхозы ДО | |
29. | Капитальный ремонт систем канализации, водоснабжения теплоснабжения ДО-12 | 2014 | Зам. директора по АХЧ, завхозы ДО |
30. | Ремонт канализации (ДО-8) | 2015 | Зам. директора по АХЧ, завхозы ДО |
31. | Ремонт отопления (ДО-8) | 2016 | Зам. директора по АХЧ, завхозы ДО |
32. | Замена сантехники (ДО-8) | 2015 | Зам. директора по АХЧ, завхозы ДО |
33. | Ремонт освещения (ДО-8) | 2016 | Зам. директора по АХЧ, завхозы ДО |
34. | Частичная замена проводки (ДО-22) | 2015 | Зам. директора по АХЧ, завхозы ДО |
35. | Замена водопроводного ввода (ДО-22) | 2015 | Зам. директора по АХЧ, завхозы ДО |
36. | Капитальный ремонт канализации (ДО-22) | 2016 | Зам. директора по АХЧ, завхозы ДО |
37. | Реконструкция кровли (ДО-22) | 2014 | Зам. директора по АХЧ, завхозы ДО |
38. | Проект на строительство котельной (ДО-22) | 2015 | Зам. директора по АХЧ, завхозы ДО |
8. Финансовое обеспечение Программы
Объемы финансирования Программы носят прогнозный характер и подлежат уточнению в установленном порядке при формировании и утверждении проекта бюджета на очередной финансовый год. Для реализации Программы в полном объеме образовательному учреждению необходимо -
По источникам финансирования | 2014г. | 2015г. | 2016г. |
республиканский бюджет | 15252,601 | ||
внебюджетные источники | 6,0 |
Финансовые затраты на реализацию Программы
№ | Перечень мероприятий | Финансовые затраты |
1. | Замена ламп в системах освещения на энергосберегающие | 46,6 |
2. | Регулярное техобслуживание системы отопления, промывка и опрессовка | |
3. | Замена ветхой электропроводки в школе (подвал) | 25,0 |
4. | Установка теплоотражающего изоляционного материала за отопительными приборами системы теплоснабжения | 22,383 |
5. | Замена ламп накаливания системы наружного освещения на энергосберегающие | 52,9 |
6. | Частичная замена канализации нового корпуса (школа) | 23,23 |
7. | Замена окон на окна ПВХ (школа) | 4912,674 |
8. | Замена окон на окна ПВХ (ДО 8,12,22) | 6197,668 |
9. | Капитальный ремонт систем канализации, водоснабжения теплоснабжения ДО-12 | 9002,619 |
10. | Ремонт канализации (ДО-8) | 808,022 |
11. | Ремонт отопления (ДО-8) | 2130,706 |
12. | Замена сантехники (ДО-8) | 102,497 |
13. | Ремонт освещения (ДО-8) | 28,825 |
14. | Частичная замена проводки (ДО-22) | 78,647 |
15. | Замена водопроводного ввода (ДО-22) | 119,828 |
16. | Капитальный ремонт канализации (ДО-22) | 1336,571 |
17. | Реконструкция кровли (ДО-22) | 4410,484 |
18. | Проект на строительство котельной (ДО-22) | 360,0 |
ИТОГО: | 29658,65 |
9. Ожидаемые результаты реализации программы
Технико-экономическая эффективность
Снижение потерь энергоносителей в здании школы. снижение удельных норм энергорасхода за счет внедрения энергосберегающих технологий и оборудования. Применение энергосберегающих ламп позволит снизить энергопотребление, а срок службы этих ламп в несколько раз превышает срок службы обычной лампы накаливания. Замена 50 ламп позволит получить экономический эффект примерно в размере 25 тыс. рублей, так как одна энергосберегающая лампа в месяц принесет экономию около 15 рублей.
Замена водопроводных сетей в группах и в классах принесет экономию, так как не будет возникающих, не запланированных, аварийных ремонтов. Программа энергосбережения в школе обеспечит перевод на энергоэффективный и бездотационный путь развития в бюджетной сфере - минимальные затраты на ЭР. Учет топливно-энергетических ресурсов, их экономия, нормирование и лимитирование, оптимизация топливно-энгергетического баланса, уменьшение бюджетных затрат на ЭР.
Программа энергосбережения в школе обеспечит перевод на энергоэффективный и бездотационный путь развития в бюджетной сфере - минимальные затраты на ЭР. Учет топливно-энергетических ресурсов, их экономия, нормирование и лимитирование, оптимизация топливно-энгергетического баланса, уменьшение бюджетных затрат на ЭР.
