КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
8 класс АЛГЕБРА
Учитель
140 часов, в неделю-4 часа
Дата | № урока | Тема урока | Кол-во уроков | Вид деят-ти | Примечание |
1-5 | Повторение | 5 | К. р. | ||
Основные понятия и действия с алгебраическими дробями(25 ч.) | |||||
В результате изучения раздела ученик должен | Базовый уровень | Повышенный уровень | |||
знать | |||||
уметь | |||||
6-7 | Основные понятия | 2 | |||
8-10 | Основное свойство алгебраической дроби | 3 | Г. р. | ||
11-12 | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | 2 | |||
13-16 | Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями | 4 | С. р. | ||
17-19 | Умножение и деление дробей. Возведение дроби в степень | 3 | С. р. | ||
20-23 | Преобразование рациональных выражений | 4 | П. р. | ||
24-26 | Первые представления о рациональных уравнениях | 3 | С. р. | ||
27 | Зачет по теме «Алгебраические дроби» | 1 | З. | ||
28 | Подготовка к контрольной работе | 1 | |||
29 | Контрольная работа №1 по теме «Алгебраические дроби» | 1 | К. р. | ||
30 | Работа над ошибками | 1 | |||
Квадратичная функция. Функция у =к/х.(9 ч.) | |||||
В результате изучения раздела ученик должен | Базовый уровень | Повышенный уровень | |||
знать | |||||
уметь | |||||
31-32 | Функция у =кх2, ее свойства и график | 2 | |||
33-35 | Функция у =к/х, ее свойства и график | 3 | С. р. | ||
36 | Как построить график функции у =f(x+l) | 1 | |||
37 | Как построить график функции у =f(x)+m | 1 | |||
38-39 | Как построить график функции у = f(x+l)+m | 2 | С. р. | ||
Функция у = ах2+bx+c, ее свойсва и график(8ч.) | |||||
В результате изучения раздела ученик должен | Базовый уровень | Повышенный уровень | |||
знать | |||||
уметь | |||||
40-41 | Функция у =ах2+bx+c. Ее свойства и график | 2 | П. р | ||
42-43 | Графическое решение квадратных уравнений | 2 | |||
44 | Зачет по теме «Квадратичная функция. Функция у =к/х» | 1 | З. | ||
45 | Подготовка к контрольной работе | 1 | |||
46 | Контрольная работа №2 по теме «Квадратичная функция. Функция у =к/х» | 1 | К. р. | ||
47 | Работа над ошибками | 1 | |||
Функция у =√х. свойства квадратного корня.(13 ч.) | |||||
В результате изучения раздела ученик должен | Базовый уровень | Повышенный уровень | |||
знать | |||||
уметь | |||||
48 | Понятие квадратного корня | 1 | |||
49 | Функция у =√х, ее свойства и график | 1 | |||
50-52 | Свойства квадратных корней. | 3 | С. р. | ||
53-56 | Преобразование выражений, содержащих квадратный корень | 4 | С. р. | ||
57 | Зачет по теме «Функция у =√х. Свойства квадратного корня.» | 1 | З. | ||
58 | Подготовка к контрольной работе | 1 | |||
59 | Контрольная работа №3 по теме «Функция у =√х. Свойства квадратного корня.» | 1 | К. р. | ||
60 | Работа над ошибками | 1 | |||
Квадратные уравнения(23 ч.) | |||||
В результате изучения раздела ученик должен | Базовый уровень | Повышенный уровень | |||
знать | |||||
уметь | |||||
61-62 | Основные понятия | 2 | М. д. | ||
63-66 | Формулы корней квадратного уравнения | 4 | З. | ||
67-69 | Рациональные уравнения | 3 | С. р. | ||
70-72 | Рациональные уравнения как модель реальных ситуаций | 3 | Р. п. | ||
73-74 | Еще одна формула корней квадратного уравнения | 2 | |||
75-76 | Теорема Виета | 2 | Г. р. | ||
77-79 | Иррациональные уравнения | 3 | С. р. | ||
80 | Зачет по теме «Квадратные уравнения» | 1 | З. | ||
81 | Подготовка к контрольной работе | 1 | |||
82 | Контрольная работа №4 по теме «квадратные уравнения» | 1 | К. р. | ||
83 | Работа над ошибками | 1 | |||
Действительные числа(16 ч.) | |||||
В результате изучения раздела ученик должен | Базовый уровень | Повышенный уровень | |||
знать | |||||
уметь | |||||
84 | Множество рациональных чисел | 1 | Р. п. | ||
85-86 | Иррациональные числа | 2 | Т. р. | ||
87 | Множество действительных чисел | 1 | С. р. | ||
88-90 | Модуль действительного числа | 3 | Р. п. | ||
91 | Приближенное значение действительных чисел | 1 | |||
92-94 | Степень с отрицательным показателем | 3 | С. р. | ||
95 | Стандартный вид числа | 1 | |||
96 | Зачет по теме «Действительные числа» | 1 | З. | ||
97 | Подготовка к контрольной работе | 1 | |||
98 | Контрольная работа №5 по теме «действительные числа» | 1 | К. р. | ||
99 | Работа над ошибками | 1 | |||
Неравенства (17 ч.) | |||||
В результате изучения раздела ученик должен | Базовый уровень | Повышенный уровень | |||
знать | |||||
уметь | |||||
100-102 | Свойства числовых неравенств | 3 | М. д. | ||
103-105 | Решение линейных неравенств | 3 | С. р. | ||
106-109 | Решение квадратных неравенств | 4 | С. р. | ||
110-112 | Исследование функции на монотонность | 3 | Р. п. | ||
113 | Зачет по теме «Неравенства» | 1 | З. | ||
114 | Подготовка к контрольной работе | 1 | |||
115 | Контрольная работа №6 по теме «Неравенства» | 1 | К. р. | ||
116 | Работа над ошибками | 1 | |||
Обобщающее повторение курса алгебры 8 класс(20 ч.) | |||||
Резерв (4ч) | |||||
Виды деятельности учащихся:
С Р самостоятельная работа
М Д математический диктант
Д К домашняя контрольная работа
Г Р групповая работа
Р П работа в парах
З зачет
Т тестирование
Т. р.- творческая работа


