Инновации в менеджменте

министерство образования и науки Российской Федерации

ФЕДЕРАЛЬНОЕГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Оренбургский государственный институт менеджмента»

ИННОВАЦИИ В МЕНЕДЖМЕНТЕ

Рабочая программа учебной дисциплины

Направление подготовки 080200.62 – «Менеджмент»

Профиль подготовки «Логистика», «Производственный менеджмент»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр

Форма обучения очная, заочная, заочная, осуществляемая в сокращенные сроки

Оренбург

2013

УДК

ББК

И

О б с у ж д е н а на заседании кафедры производственного менеджмента (Протокол №1 от 29 августа 2013 г.).

Принята Учебно-методическим советом (Протокол №__ от __ _________ 2013 г.).

У т в е р ж д е н а приказом ректора (Протокол №__ от __ _________ 2013 г.).

Составитель:

И	Инновации в менеджменте : рабочая программа учебной дисциплины / сост. . – Оренбург : ОГИМ, 2013. – 24 с.

Рабочая программа учебной дисциплины «Инновации в менеджменте» определяет её содержание, объём, порядок изучения и преподавания студентам очной и заочной форм обучения направления подготовки 080200.62 «Менеджмент». Программа составлена в соответствии с ФГОС ВПО направления подготовки 080200.62 «Менеджмент» и Положением «Рабочая программа учебной дисциплины, реализуемая по федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования», принятым в институте.

Рабочая программа учебной дисциплины «Инновации в менеджменте» адресована студентам очной и заочной форм, обучающимся в Институте по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент».

УДК

ББК

© , составление, 2013

© ФГБОУ ВПО «ОГИМ», 2013

1 Цели освоения дисциплины…………………..……………….................	4
2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО ……………………………	5
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины..................…………………………………………………….	6
4 Структура и содержание дисциплины.................……………………….	7
4.1 Распределение трудоемкости в часах по всем видам аудиторной и самостоятельной работы студентов ……..…………	7
4.2 Наименование тем, их содержание..............................................	8
4.3 Тематический план изучения дисциплины.................................	11
4.3.1 Очная форма обучения….................................................	11
4.3.2 Заочная форма обучения..................................................	12
4.3.3 Заочная форма обучения, осуществляемая в сокращенные сроки…………………………………………...	13
5 Образовательные технологии...……………………………………........	14
6 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов…………………………………………………….......................	15
6.1 Система и формы контроля.........................................................	15
6.2 Критерии оценки качества знаний студентов.............................	15
6.3 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.............................................................................................	16
6.3.1 Материалы курса, выносимые студентам очной формы обучения для самостоятельного изучения.............. 6.3.2 Примерные варианты контрольных работ для студентов заочной формы обучения...................................	16 17
6.3.3 Примерный перечень вопросов к зачету по всему курсу……………………………………………………………	18
6.3.4 Примерные тестовые задания для контроля качества усвоения материала………………………………………….	19
7 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины...	22
7.1 Основная литература……………………………………....…….	22
7.2 Дополнительная литература……………………………....……	22
7.3 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы……………...	22
8 Материально-техническое обеспечение дисциплины…………….......	23

Содержание

1 цели освоения дисциплины

Цель: сформировать у студентов комплекс знаний, умений и навыков управления инновационной деятельностью предприятия или подразделения для принятия различных управленческих решений.

Задачи: вооружить студентов теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для формирования системного представления:

·  о понятийном ряде, связанном с объектами, функциями и режимом управления инновациями, а также о необходимых терминах и определениях;

·  о нововведениях как о системном и непрерывном процессе, без которого невозможно прибыльное функционирование предприятия в условиях рыночной экономики;

·  о тенденциях, перспективах и прогнозах научно-технического развития, лежащих в основе всех инноваций;

·  о классификации методов управления инновационной деятельностью и правильном их выборе в конкретных ситуациях;

·  о последовательности разработки, освоения в производстве и продвижения на рынок инновационных продуктов и услуг;

·  о формулировке задач, сборе и обработке необходимой для их решения информации, формировании альтернатив и выводов;

·  об индивидуальном имидже инновационного менеджера, который он постарается воплотить в будущем процессе трудоустройства и профессиональной деятельности.

2 МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Инновации в менеджменте» относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла, предназначенных для студентов, обучающихся по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент».

Дисциплины, освоение которых студентами необходимо для изучения дисциплины «Инновации в менеджменте»: «Математика», «Информатика», «Философия», «Технология научных исследований», «Методы принятия управленческих решений», «Теория менеджмента (организационное поведение)», «Маркетинг».

Дисциплины, для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее:

·  «Инновационный менеджмент»;

·  «Управление изменениями»;

·  «Управление проектами».

3 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

·  способности проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-2);

·  готовности участвовать в реализации программы организационных изменений, способности преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17);

·  владения методами управления проектами и готовностью к их реализации с использованием современного программного обеспечения (ПК-20);

·  готовности участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций (ПК-21);

·  умения находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею (ПК-48).

В результате освоения дисциплины «Инновации в менеджменте» обучающийся должен:

Знать:

·  специфику формирования и реализации инновационных стратегий, состав и структуру инновационных проектов и программ, методы оценки их инвестиционной привлекательности;

·  этапы, последовательность и систему управления созданием, освоением и качеством инновационных продуктов на всех стадиях их жизненного цикла;

·  множество организационных форм инновационной деятельности.

Уметь:

·  формировать конкретные аналитические справки о рынках новейших технологий;

·  оценивать перспективы отечественной научно-технической сферы и ее место в международном технологическом сотрудничестве.

Владеть навыками:

·  выбора оптимального варианта развития организации в инновационной сфере;

·  решения конкретных научных, организационных и управленческих вопросов на основе инновационного подхода.

4 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины «Инновации в менеджменте» составляет 5 зачетных единиц или 180 часов.

4.1 Распределение трудоемкости в часах по всем видам аудиторной и самостоятельной работы студентов

Таблица 4.1 – Виды аудиторной и самостоятельной работы студентов по дисциплине (очная форма обучения)

Вид занятий	Количество часов в семестре	Всего часов
4
очн.	очн.
Лекции (Л)	34	34
Практические занятия (Пр.)	34	34
Самостоятельная работа, в т. ч.	107	107
Подготовка к практическим занятиям (ПЗ)	32	32
Изучение тем дисциплины, выносимых для самостоятельного изучения (СИ)	75	75
Форма рубежного контроля	зачет с оценкой	зачет с оценкой
Итого часов:	175	180*

*Примечание – в том числе 5 часов КСР

Таблица 4.2 – Виды аудиторной и самостоятельной работы студентов по дисциплине (заочная форма обучения)

Вид занятий	Количество часов в семестре	Всего часов
3	4
заочн.	заочн.	заочн.
Лекции (Л)	6	-	6
Практические занятия (Пр.)	6	-	6
Самостоятельная работа, в т. ч.	12	152	164
Подготовка к практическим занятиям (ПЗ)	12	-	12
Изучение тем дисциплины, выносимых для самостоятельного изучения (СИ)	-	142	142
Выполнение контрольной работы (к. р.)	-	10	10
Форма рубежного контроля	-	зачет с оценкой (4)	зачет с оценкой (4)
Итого часов:	24	152	180

Таблица 4.3 – Виды аудиторной и самостоятельной работы студентов по дисциплине (заочная форма обучения, осуществляемая в сокращенные сроки)

Вид занятий	Количество часов в семестре	Всего часов
У	3
заочн.	заочн.	заочн.
Лекции (Л)	6	-	6
Практические занятия (Пр.)	6	-	6
Самостоятельная работа, в т. ч.	12	152	164
Подготовка к практическим занятиям (ПЗ)	12	-	12
Изучение тем дисциплины, выносимых для самостоятельного изучения (СИ)	-	142	142
Выполнение контрольных работ (к. р.)	-	10	10
Форма рубежного контроля	-	зачет с оценкой (4)	зачет с оценкой (4)
Итого часов:	24	152	180

4.2 Наименование тем, их содержание

Тема 1 Понятие и содержание инновационной деятельности

Сущность инновационной деятельности. Задачи и функции инновационной деятельности. Новшество. Нововведение. Инновация. Инновационный процесс. Субъекты инновационного процесса. Классификация инноваций.

Тема 2 Инновации в механизме рыночной экономики

Особенности управления инновационной деятельностью. Национальная инновационная система. Структура национальных инновационных систем. Инновационная среда как важнейшее условие эффективной коммерциализации инноваций. Государственное регулирование инновационной деятельности. Современная инновационная структура России. Техно-парк (научный парк). Бизнес-инкубатор. Инновационно-технологический центр (ИТЦ). Центр трансферта технологий (ЦТТ). Государственные институты инновационного развития. Приоритетные направления развития науки.

Тема 3 Статистика инновационной деятельности

Статистическая информация. Абсолютные показатели. Относительные показатели. Показатели инновационной активности и инновационной конкурентоспособности организаций. Затратные показатели. Удельные затраты на НИОКР. Затраты на приобретение лицензий, патентов, ноу-хау. Динамические показатели. Длительность процесса разработки нового продукта. Длительность процесса подготовки производства. Длительность производственного цикла. Показатели инновационности ТАТ. Показатели обновляемости. Количество разработок или внедрений нововведений. Динамика обновления портфеля продукции. Объем экспортируемой инновационной продукции. Структурные показатели.

Тема 4 Инновационный потенциал и наукоемкость продукции

Характеристика инновационного потенциала. Инвестиции. Роль организационной культуры в инновационном потенциале. Показатели инновационного потенциала. Затраты на новое строительство, расширение и реконструкцию объектов. Затраты на приобретение машин, оборудования, инструмента. Наукоемкая отрасль. Факторы наукоемкости. Цикличность изменения наукоемкости. Определение наукоемкости продукции. Уровень наукоемкости производства.

Тема 5 Прогрессивные производственные технологии

Производственная технология. Производственная технология как объект управления. Технологизация. Особенности организационных инноваций. Технологии производства материального продукта. Технологии производства интеллектуального продукта. Инжиниринг и реинжиниринг в организациях.

Тема 6 Стратегическое управление инновационной деятельностью

Стратегическое управление инновациями. Стратегическая значимость нововведений. Стратегия. Стратегическое решение. Классификация стратегических инновационных решений. Особенности инновационного стратегического поведения организаций. Ролевые стратегические функции организаций (виоленты, патиенты, эксплеренты, коммутанты). Подход к классификации инновационного стратегического поведения организаций. Стратегии адаптации к условиям среды. Стратегии противодействия условиям среды. Стратегии невмешательства, поиска общих целей и сотрудничества.

Тема 7 Прогнозирование в управлении инновационной деятельностью

Прогнозирование. Концептуальные основы прогнозирования. Интуитивные методы прогнозирования: метод «мозгового штурма», метод написания сценариев, метод Дельфи. Изыскательское прогнозирование. Экстраполяционные методы. Нормативные методы прогнозирования. Форсайт-технологии прогнозирования.

Тема 8 Эффективность инновационной деятельности

Характеристика результатов инновационной деятельности. Выход на рынок технологий как результат инновационной деятельности. Эффективность затрат на инновационную деятельность. Показатели, характеризующие общую экономическую эффективность инноваций: интегральный эффект, индекс рентабельности, норма рентабельности, период окупаемости.

4.3 Тематический план изучения дисциплины

4.3.1 Очная форма обучения

Таблица 4.4 – Тематический план изучения дисциплины (очная форма обучения)

Виды занятий	Аудиторная работа, час	Самостоятельная работа	Общий объём часов
Л.	Пр.	Всего	Часы	Виды
1	2	3	4	5	6	7
4 семестр
1 Понятие и содержание инновационной деятельности	4	4	8	12	ПЗ, СИ.	20
2 Инновации в механизме рыночной экономики	4	4	8	14	ПЗ, СИ.	22
3 Статистика инновационной деятельности	4	4	8	14	ПЗ, СИ.	22
4 Инновационный потенциал и наукоемкость продукции	4	4	8	14	ПЗ, СИ.	22
5 Прогрессивные производственные технологии	6	6	12	14	ПЗ, СИ.	26
6 Стратегическое управление инновационной деятельностью	4	4	8	14	ПЗ, СИ.	22
7 Прогнозирование в управлении инновационной деятельностью	4	4	8	14	ПЗ, СИ.	22
8 Эффективность инновационной деятельности	4	4	8	11	ПЗ, СИ.	19
Итого часов:	34	34	68	107	-	180*

*Примечание – в том числе 5 часов КСР

4.3.2 Заочная форма обучения

Таблица 4.5 – Тематический план изучения дисциплины (заочная форма обучения)

Виды занятий	Аудиторная работа, час	Самостоятельная работа	Общий объём часов
Л.	Пр.	Всего	Часы	Виды
1	2	3	4	5	6	7
4 семестр
1 Понятие и содержание инновационной деятельности	2	-	2	20	ПЗ, СИ.	22
2 Инновации в механизме рыночной экономики	-	2	2	22	ПЗ, СИ.	24
3 Статистика инновационной деятельности	-	-	-	22	СИ.	22
4 Инновационный потенциал и наукоемкость продукции	2	-	2	22	СИ.	24
5 Прогрессивные производственные технологии	-	2	2	22	ПЗ, СИ.	24
6 Стратегическое управление инновационной деятельностью	-	2	2	22	ПЗ, СИ.	24
7 Прогнозирование в управлении инновационной деятельностью	-	-	-	14	СИ.	14
8 Эффективность инновационной деятельности	2	-	2	14	СИ.	16
Выполнение контрольной работы	-	-	-	10	к. р.	10
Итого часов:	6	6	12	168	-	180

4.3.3 Заочная форма обучения, осуществляемая в сокращенные сроки

Таблица 4.6 – Тематический план изучения дисциплины (заочная форма обучения, осуществляемая в сокращенные сроки)

Виды занятий	Аудиторная работа, час	Самостоятельная работа	Общий объём часов
Л.	Пр.	Всего	Часы	Виды
1	2	3	4	5	6	7
3 семестр
1 Понятие и содержание инновационной деятельности	2	-	2	20	ПЗ, СИ.	22
2 Инновации в механизме рыночной экономики	-	2	2	22	ПЗ, СИ.	24
3 Статистика инновационной деятельности	-	-	-	22	СИ.	22
4 Инновационный потенциал и наукоемкость продукции	2	-	2	22	СИ.	24
5 Прогрессивные производственные технологии	-	2	2	22	ПЗ, СИ.	24
6 Стратегическое управление инновационной деятельностью	-	2	2	22	ПЗ, СИ.	24
7 Прогнозирование в управлении инновационной деятельностью	-	-	-	14	СИ.	14
8 Эффективность инновационной деятельности	2	-	2	14	СИ.	16
Выполнение контрольной работы	-	-	-	10	к. р.	10
Итого часов:	6	6	12	168	-	180

5 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривает использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий. На занятиях по дисциплине «Инновации в менеджменте» используются формы, указанные в таблице 5.1.

Таблица 5.1 – Технологии интерактивного обучения при разных формах занятий

Семестр	Наименование разделов, тем	Используемые образовательные технологии
4	1 Понятие и содержание инновационной деятельности	Кейс-метод
2 Инновации в механизме рыночной экономики	Кейс-метод Мозговой штурм
3 Статистика инновационной деятельности	Проблемное обучение
4 Инновационный потенциал и наукоемкость продукции	Работа в команде Мозговой штурм
5 Прогрессивные производственные технологии	Мозговой штурм
6 Стратегическое управление инновационной деятельностью	Кейс-метод
7 Прогнозирование в управлении инновационной деятельностью	Практикум
8 Эффективность инновационной деятельности	Исследовательский метод Проблемное обучение

6 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

6.1 Система и формы контроля

Контроль и оценка знаний студентов очной формы обучения осуществляется в соответствии с Положением о балльно-рейтинговой системе контроля и оценки знаний студентов ОГИМ. Знания студентов заочной формы обучения оцениваются по традиционной системе оценки знаний.

Программой дисциплины в целях проверки прочности усвоения материала предусматривается проведение различных форм контроля:

1.  Предварительный контроль необходим для установления исходного уровня знаний студентов.

2.  Тематический контроль определяет степень усвоения обучающимися каждого раздела (темы в целом), их способности связать учебный материал с уже усвоенными знаниями, проследить развитие, усложнение явлений, понятий, основных идей.

3.  Межсессионная аттестация – рейтинговый контроль знаний студентов, проводимый в середине семестра.

4.  Рубежной формой контроля является зачет с оценкой.

6.2 Критерии оценки качества знаний студентов

Изучение дисциплины завершается зачетом с оценкой, проводимым в виде устного опроса с учетом текущего рейтинга. Критерии рейтинга представлены в таблице 6.1 – 6.3.

Таблица 6.1 – Текущий рейтинг (max 70 баллов)

Показатель	Содержание показателя	Баллы
П1	Посещение всех лекций	max 5 баллов
П2	Присутствие на всех практических занятиях	max 5 баллов
П3	Оценивание работы на практических занятиях	max 30 баллов
П4	Оценивание самостоятельной работы	max 30 баллов

Таблица 6.2 – Рубежный контроль (max 30 баллов)

Оценка	Баллы
5	30
4	20
3	10
2	0

Таблица 6.3 – Академический рейтинг по дисциплине

Итоговая сумма баллов, с учетом успешно сданного зачета	Оценка
85-100	5 (зачтено)
65-84	4 (зачтено)
50-64	3 (зачтено)
0-49	2 (не зачтено)

6.3 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Виды самостоятельной работы студентов, обеспечивающие реализацию цели и решение задач данной рабочей программы:

·  подготовка к практическим занятиям;

·  изучение тем дисциплины, выносимых для самостоятельного изучения студентам очной формы обучения;

·  выполнение контрольной работы студентами заочной формы обучения;

·  подготовка и сдача зачета с оценкой.

6.3.1 Материалы курса, выносимые студентам очной формы обучения для самостоятельного изучения

Наименование разделов, тем	Дидактические единицы (вопросы), выносимые на самостоятельное изучение	Форма отчетности о результатах СР
1	2	3
1 Понятие и содержание инновационной деятельности	Классификация инноваций	Тематический контроль
2 Инновации в механизме рыночной экономики	Государственные институты инновационного развития.	Тематический контроль
Продолжение таблицы
1	2	3
3 Статистика инновационной деятельности	Структурные показатели	Тематический контроль
4 Инновационный потенциал и наукоемкость продукции	Наукоемкая отрасль. Факторы наукоемкости. Цикличность изменения наукоемкости	Тематический контроль
5 Прогрессивные производственные технологии	Инжиниринг и реинжиниринг в организациях	Тематический контроль
6 Стратегическое управление инновационной деятельностью	Классификация стратегических инновационных решений	Тематический контроль
7 Прогнозирование в управлении инновационной деятельностью	Нормативные методы прогнозирования. Форсайт-технологии прогнозирования	Тематический контроль
8 Эффективность инновационной деятельности	Показатели, характеризующие общую экономическую эффективность инноваций	Тематический контроль

6.3.2 Примерные варианты контрольных работ для студентов заочной формы обучения

Студенты заочной формы обучения выполняют контрольную работу в соответствии с рабочим учебным планом и Методическими рекомендациями по выполнению контрольных работ по дисциплине «Инновации в менеджменте»

Вариант 1

1.  Формы инновационного процесса.

2.  Инновации в менеджменте на предприятиях России и зарубежья (на примере конкретного предприятия).

3.  Схема внешней и внутренней инновационной предпринимательской среды предприятия металлургии (на примере конкретного предприятия Оренбургской области).

Вариант 2

1.  Классификация инноваций.

2.  Инновации в менеджменте на предприятиях России и зарубежья (на примере конкретного предприятия).

3.  Схема внешней и внутренней инновационной предпринимательской среды предприятия электроэнергетики (на примере конкретного предприятия Оренбургской области).

6.3.3 Примерный перечень вопросов к зачету по всему курсу

1.  Сущность инновационной деятельности. Задачи и функции инновационной деятельности.

2.  Новшество. Нововведение. Инновация.

3.  Инновационный процесс. Субъекты инновационного процесса.

4.  Классификация инноваций.

5.  Особенности управления инновационной деятельностью.

6.  Национальная инновационная система. Структура национальных инновационных систем.

7.  Государственное регулирование инновационной деятельности.

8.  Современная инновационная структура России: техно-парк (научный парк), бизнес-инкубатор, инновационно-технологический центр (ИТЦ), центр трансферта технологий (ЦТТ).

9.  Государственные институты инновационного развития.

10.  Приоритетные направления развития науки.

11.  Статистическая информация. Абсолютные показатели. Относительные показатели.

12.  Показатели инновационной активности и инновационной конкурентоспособности организаций: затратные показатели.

13.  Показатели инновационной активности и инновационной конкурентоспособности организаций: динамические показатели.

14.  Показатели инновационной активности и инновационной конкурентоспособности организаций: показатели обновляемости.

15.  Показатели инновационной активности и инновационной конкурентоспособности организаций: структурные показатели.

16.  Характеристика инновационного потенциала.

17.  Показатели инновационного потенциала.

18.  Наукоемкая отрасль. Факторы наукоемкости. Цикличность изменения наукоемкости.

19.  Определение наукоемкости продукции. Уровень наукоемкости производства.

20.  Производственная технология как объект управления.

21.  Особенности организационных инноваций.

22.  Технологии производства материального продукта.

23.  Технологии производства интеллектуального продукта.

24.  Инжиниринг и реинжиниринг в организациях.

25.  Стратегическое управление инновациями. Стратегическая значимость нововведений.

26.  Классификация стратегических инновационных решений.

27.  Ролевые стратегические функции организаций: виоленты, патиенты, эксплеренты, коммутанты.

28.  Стратегии адаптации к условиям среды.

29.  Стратегии противодействия условиям среды.

30.  Стратегии невмешательства, поиска общих целей и сотрудничества.

31.  Прогнозирование. Концептуальные основы прогнозирования.

32.  Интуитивные методы прогнозирования: метод «мозгового штурма», метод написания сценариев, метод Дельфи.

33.  Изыскательское прогнозирование. Экстраполяционные методы.

34.  Нормативные методы прогнозирования.

35.  Форсайт-технологии прогнозирования.

36.  Характеристика результатов инновационной деятельности.

37.  Эффективность затрат на инновационную деятельность.

6.3.4 Примерные тестовые задания для контроля качества усвоения материала

Выберите правильный ответ.

1. Специфическое содержание инновации составляет:

а)  процесс;

б)  изобретение;

в)  технология;

г)  изменение.

2. Инновация – это:

а)  новшество, которое используется;

б)  изобретение, доведенное до стадии коммерческого использования;

в)  новый порядок, метод, изобретение;

г)  нет правильного ответа.

3. Введение термина инновация связывают с именем:

а)  Шумпетера;

б)  Гобсона;

в)  Кейнса;

г)  Маркса.

4. На какое из ведомств РФ возложена функция разработки инновационной политики:

а)  Министерство экономического развития РФ;

б)  Министерство образования и науки РФ;

в)  Министерство финансов РФ;

г) Министерство промышленности и торговли РФ.

Дополните предложения.

5. Венчурное финансирование зародилось в ____________:

а)  Великобритании;

б)  Китае;

в)  России;

г)  США.

6. Многоцелевые комплексные программы, связанные между собой одним деревом целей – это _____________:

а)  мегапроекты;

б)  мультипроекты;

в)  монопроекты;

г)  микропроекты.

7. Начальной стадией жизненного цикла изделия являются ___________________ работы:

а)  научно-исследовательские;

б)  опытно-конструкторские;

в)  прикладные;

г)  эксперментальные.

Установите правильную последовательность.

8. Запишите верную схему инновационного процесса:

а)  новшество;

б)  инновация;

в)  нововведение;

г)  исследование;

д)  открытие.

9. Запишите верную схему появления инноваций во времени:

а)  печатный станок;

б)  ракета;

в)  автомобиль;

г)  мобильный телефон;

д)  принтер;

е)  планшетный компьютер;

ж)  самолет;

з)  карта памяти.

10. Запишите верную иерархию инновационных проектов (движение от микропроектов к мегапроектам):

а)  установка системы электронного документооборота в торговой организации;

б)  открытие торгового центра с виртуальными витринами;

в)  переход от настольных компьютеров к ноутбукам в организации;

г)  строительство регионального логистического центра;

д)  выведение на российский рынок инновационного продукта.

7 Учебно-методическОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ дисциплинЫ

7.1 Основная литература

1.  Медынский менеджмент : учебник для вузов / . – М. : Инфра-М, 2009. – 294 с.

7.2 Дополнительная литература

1.  Васильев инновациями / . – М. : Дело и сервис, 2011. – 400 с.

2.  Колобов высоких технологий. Интегрированные производственно-корпоративные структуры: организация, экономика, управление, проектирование, эффективность, устойчивость / , , . – М. : Экзамен, 2008. – 621 с.

3.  Туккель и принятие решения в управлении инновациями : учебник для вузов / . – М. : BHV, 2011. – 352 с.

4.  Управление инновациями / под ред. В. Юфа ; пер. с англ. – М. : Альпина Бизнес Букс, 2008. – 236 с.

7.3 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1.  http://www. rbc. ru («Росбизнесконсалтинг»);

2.  http://www. rfbr. ru («Российский фонд фундаментальных исследований»);

3.  http://www. rfr. ru («Российский гуманитарный научный фонд»);

4.  http://www. fasie. ru («Фонд содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере»);

5.  http://www. extech. msk. su («Республиканский исследовательский научно-консультационный центр экспертизы (РИНКЦЭ)»).

8 материально-техническое обеспечение дисциплины

1.  Мультимедийные средства: ноутбук, проектор, интерактивная доска.

2.  Наборы слайдов:

·  классификация инноваций;

·  инновационный процесс;

·  национальные инновационные системы;

·  прогрессивные производственные технологии.

3.  Демонстрационные материалы: студенческие журналы о приоритетных направлениях развития науки и техники в РФ.

Учебно-программное издание

ИННОВАЦИИ В МЕНЕДЖМЕНТЕ

Рабочая программа учебной дисциплины

Составитель:

Мурзабулатов Артем Сергеевич

Книга выходит в авторской редакции

Подп. в печать 00.00.00. формат 60х84 1/16.

Бум. офсетная. Гарнитура «Times». Печать цифровая.

Объём 00 уч.-изд. л. Тираж 000 экз. Заказ № 00.

Отпечатано в типографии ФГБОУ ВПО «ОГИМ»

Тел./, доб. 127